发布时间：2024-02-19 15:31:07
绪论：一篇引人入胜的消费主义的积极影响，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
［摘要］在现如今的建筑行业中，成本控制依旧是一大难题。虽然可以进行成本控制的方法有很多，然而，在成本控制中，也有最为有效的方式与基本原则，即：在投标阶段，施工准备阶段，采购阶段，质量监控阶段等成本控制，以及减少资金占用，控制人员管理成本等。
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关键词 ］建筑企业；成本控制；经济效益
［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.22.243
1成本费用控制
建筑工程在管理成本过程中，为满足顾客要求、高层管理者及相关方的要求与法律法规等一类的成本要求，就使得成本的控制必不可少。施工企业在成本控制中，为了保障最低的成本和最高的效益，一旦源头控制没有到位，就要求尽可能在节流阶段控制成本，建立健全项目成本的控制方式方法，并且确保成本管理责任制更加到位。只有确保成本控制措施针对性强，更加有效科学，综合系统的控制起包括作业，成本工程，成本管理技术方法等各方面，才能确保成本控制工作更有成效，切实使成本控制在相应规定范围，达到预期要求。
2目前建筑工程成本控制的基本现状
（1）施工行业的不完全竞争现象制约着成本管理的发展。由于起步较晚，建设市场发展虽快但缺不健全，一些评标不当，关系议标，成本弹性化等不完全竞争现象层出不穷。这样选择企业，就导致了企业自身的成本优势毫无竞争力。除此，在客户关注的因素中，也一定程度上忽视了企业差异化。上述几点都使得施工成本管理在工程企业中运行缓慢。
（2）施工项目工程成本管理工作的难度大。①在工程建设中，其项目有着技术性高，工艺性强，材料及技术的运用交替速度快等特点。②工程材料品种、规格多，材料质量、档次、价格相差大，定量分析和预算、编标口径较难统一，因此，造成岗位目标成本制定不确切，导致节约成本积极性调动不充分。
（3）成本责、权、利落实不到位，兑现不及时造成成本责任感不强。在工程建设竣工后，经常会出现业主拖延结算的现象，同时还有长期欠工款，成本节约奖失信等方面问题，这样拖长工期，不守诚信便会导致项目管理人员的积极性。同时，工程项目与土建项目不同，其施工周期较短，就容易导致成本统计工作跟不上进度，从而使得成本检查过程依据不足，成本控制失败。
3工程项目成本控制的途径
（1）投标阶段工程成本控制。在施工企业运作中，工程项目的竞争从投标阶段开始。工程项目成本期望值的确定，就一定要建立在事前工程项目目标成本预测控制之上，使其投标报价既能保证获利，又具有竞争性。同时，在预测投标成本过程中，要密切结合施工图，通过对项目的分解，并切实了解施工现场状况，从而根据工序标准成本来建立预测方法，从而确定企业的成本期望值。之后，要在此基础上，对于竞争者的技术，管理水平，投标技巧等方面进行综合考虑，选择最优利润，从而确定最后报价。也只有如此进行报价会带来更大的竞争力。这之后，将会使中标后的利润空间加大，促使经济效益显著提升。鉴于此，投标阶段的成本控制至关重要。
（2）中标后施工准备。一旦工程中标，施工组织设计工作以及目标责任成本分解工作是施工准备阶段中至关重要的。建设中期目标成本计划的制订方法也要根据工序标准成本的制订方案。从而使得企业施工先进水平有所展现，进而可以有效的控制事中目标成本，促使效益提升。
（3）施工过程中的工程成本控制。施工期间的成本控制是事中目标成本控制，在项目经理的领导下，就是要从影响成本的因素着手，制定相应的组织措施、技术措施和经济措施，将实际发生的成本控制在目标计划成本内。
（4）结算阶段的工程成本控制。在结算时，工程造价人员计算出各分部分项工程的直接成本并与调整的目标计划成本对比，对项目经理部进行考核，项目经理部对班组进行考核，按照制定的规章制度进行奖罚。
4建筑业成本控制的具体方法
（1）控制质量成本。一是预防成本。其主要针对于在预防阶段出现的质量不合格现象导致的费用消耗，其中施工质量管理工作，质量信息与专门质量培训，质量技术宣传，管理活动等费用都包含其中。二是鉴定成本。其主要涉及方面是建筑材料检验、试验费用，工序检测费，计量服务费，施工质量评审活动费用等用来衡量施工项目是否与其设计要求和建设规范相匹配的费用。三是内部故障成本。工程施工完工前期，由其质量未达到设计要求而产生的费用，比如：返工、返修损失费，以及由于质量过多，技术超前而导致的支出增加与损失等。四是外部故障成本。这方面主要是发生在竣工之后，工程建设质量一旦不符合设计要求和验收规范，就会产生相应成本。建筑施工企业质量成本控制的方法。建筑施工质量成本控制是对建筑产品质量形成全过程的全面控制。其主要目的就是在保证施工项目质量达到设计标准的情况下，使其经济效益达到最佳。即依据质量成本目标，对质量成本形成过程中的一切耗费进行计算和审核、揭示偏差、采取措施、及时纠偏，以实现预期的质量成本目标。建筑施工企业的质量成本控制是一项涉及施工生产各方面的综合性工作。在实际工作中，必须将质量成本的四大构成以系统的思想进行整合，对工程项目的材料、人工等成本项目进行五个方面的事前和事中目标成本控制，促进企业的质量成本在工程进程中始终处于最佳的状态。优化工作流程。如今，中标在市场经济要求下，大多为低价与合理低价。因此，为了有效提升企业的经济效益，就务必确保施工现场管理以及预算管理工作的有效性，保障其适应市场。系统的工作流程与步骤的总和形成了工作，人力、物力的消耗体现在每个环节。所以，为了尽可能降低支出，减少浪费，流程控制管理至关重要。
（2）减少资金占用。一个建筑企业最基本的根源以及其流动的血液，便是资金。各种形式，时段的借款，债券，股票，资本，都是资金的体现，都是一种成本，一种机会成本。资金占用越少，资金成本就会降低，收益便会增加。就此，只有科学利用资金，才能解决建筑企业资金耗量大，占时长的问题，提升经济效益。
5结论
一个企业的经济效益与成本控制的有效性密不可分。在整个工程建设中，成本控制是非常关键和复杂的。从投标到施工，从企业层、项目经理层、作业班次等各个部门、环节都涉及成本控制。由此，一个工程越是复杂，规模跨度越大，其成本控制对工程造价的作用就越显著。一个企业经营管理的关键与其生存和发展的目的和基础离不开工程项目效益。为了使工程成本得到切实有效的控制，将其控制在先进技术与管理水平之下，促使其达到企业施工成本最低值，以确保经济效益最大化，就要使绩效考核标准严格根据工序标准成本进行，在项目前、中、后均进行有效控制。
参考文献：
［1］钟汉华.工程项目管理［M］.北京：中国水利水电出版社，2008（7）.
这几年社会消费品零售总额呈现快速增长的势头，2006年继续保持快速增长势头，全年社会消费品零售总额76410亿元，比上年增长13.7%。分城乡看，城市消费品零售额51543亿元，增长14.3%；县及县以下消费品零售额24867亿元，增长12.6%。分行业看，批发和零售业零售额64326亿元，增长13.7%；住宿和餐饮业零售额10345亿元，增长16.4%；其他行业零售额1739亿元，增长2.3%。
城乡居民收入快速增长是消费扩大的主要原因，全年农村居民人均纯收入3587元，扣除价格上涨因素，比上年实际增长7.4%；城镇居民人均可支配收入11759元，实际增长10.4%。城镇居民收入增长10.2%，农民收入增长11.9%，而GDP增长初步核算，比上年增长10.7%。此外，围绕着扩大消费、调整投资和消费的关系，国家出台了一系列政策，如完善城镇居民社会保障制度，在住房、医疗、教育、养老等方面出台了更多政策，减少了城市居民的后顾之忧。在农村，则尝试建立农民的社会保障体系，保护进城农民的各种收益和权益，则促进了消费的快速增加。
目前，我国城镇居民人均服务性消费支出占全部消费支出的比重不足30%，比发达国家要低20―30个百分点。如果城乡合算，居民人均服务性消费支出占全部消费支出的比重更要低出很多。
（二）城乡消费水平差距进一步扩大，城镇居民消费向发展和享受型转变，农民生存型消费模式特征依然明显
从恩格尔系数来看，城镇居民2004年37.7%，2005年36.7%，2006年35.8%，这一系数虽然与发达国家30％以下的水平仍有距离，但已经接近日本，其中，北京、上海、广州等地居民恩格尔系数已降至35％以下。此外，教育文化娱乐服务排第二位占14.4%，其次是交通和通讯占11.7%，居住（指水电燃料及其它）占10.2%，衣着占8.4%，医疗保健占7.4%，家庭设备用品及服务占5.7%。城镇居民发展型和享受型消费――交通通讯和教育文化娱乐比重的快速上升则显示了城镇居民消费结构的良性变化。可以说，目前城镇居民家庭的消费结构已经实现了由温饱型向小康型的转变，开始进入发展和享受型消费阶段。农村居民恩格尔系数2004年47.2%，2005年45.5%，2006年为43%，但仍相对较高；从生存型消费项来看，2005年农村居民人均生活消费支出2555.4元，其中食品、衣着和居住（同上）三项仍占很大比重，占65.78%，农村家庭设备及服务比重一直不高。
（三）城镇居民消费意愿和消费倾向持续下降，农村居民消费倾向稳中上升
改革开放以来我国居民消费倾向在大部分时间里表现出持续下降的趋势，边际消费倾向下降更为明显，表明居民消费倾向对消费需求总量的影响正在不断增强。居民平均消费倾向的下降，在城市居民中表现得比较明显，而农村居民消费倾向这几年出现稳中上升态势。
2005年，城镇居民平均消费倾向为0.7570，边际消费倾向为0.7101。农村居民平均消费倾向为0.7851，边际消费倾向为1.1639。
二、当前影响居民消费的主要因素
（一）收入对居民消费的影响
在居民消费需求的决定中，个人可支配收入是最重要的制约因素，在任何情况下，人们都只能在既定的可支配收入的基础上形成自己的消费支出。1996年以来，除1999年城镇居民收入高于GDP增速外，城乡居民收入水平各年都低于GDP增速，而农民收入增长明显低于城镇居民收入增长，“十五”时期GDP年均增速为9.5%，城镇居民收入年均增长9.6%，而农民收入仅增长5.3%。
（二）升息对居民消费的影响
中国人民银行决定，自2007年3月18日起上调金融机构人民币存贷款基准利率。央行2007年3月29日公布的《2007年第1季度全国城镇储户问卷调查综述》显示，我国居民投资基金和股票意愿已连续创下历史新高。其中，在居民拥有最主要金融资产中，“基金”占比再次刷新了历史纪录。调查显示，尽管居民拥有最主要的金融资产仍为储蓄存款，但持这种看法的居民比例已连续三个季度下降，本季更降至59.4%，为调查以来的最低点。央行经调查认为，股市的财富效应导致储蓄存款向股市迁移，是造成居民储蓄下降的重要原因之一。调查显示，在居民拥有最主要金融资产中，“股票”的占比上升了2个百分点，而相比之下，“基金”上涨速度更快。其占比从上季度的10%跃升至16.7%，分别比上季和去年同期提高6.7和12.7个百分点，同时，刷新了1999年开展问卷调查以来的历史纪录。
（三）买房对居民消费的影响
我国现行统计体系将居民购房支出归于住宅投资，计入投资统计项目，这也符合国际惯例。但是买房因素对消费的影响及对消费率的影响是非常明显的。“九五”时期我国居民消费率大体是47%左右，“十五”计划要求扩大消费渠道，提高消费水平，居民消费率指标要提高到50%左右，但实际呈逐年下降态势。与此同时，居民购置的商品住宅却大幅度上升，成为居民最大额消费支出，但在最终消费统计中没有体现。买房对消费的影响主要表现在以下两个方面：
一是买房对居民消费有明显的挤出效应，特别是房价的不断快速上升加剧了对居民消费的负面影响。有学者测算，居民用于购房的投资对GDP比例增加一个百分点，居民消费/GDP比例则下降0.28个百分点。从居民支出来说，买房占了收入的绝大部分。
二是自我积累型的购房方式加剧了对居民消费的挤出效应。尚未买房的居民为购房存钱，已购房的居民由于购房的支出而减少别的消费。另一方面，房价不断攀升加剧了对居民消费的影响，房价更高意味着需要增加储蓄为将来买房做准备，从而更加压抑当前消费。
今后相当长时间内，我国居民购房支出仍将保持较快增长的趋势。
三、对策建议
（一）从制度上为中低收入者收入水平的提高创造条件，进一步提高城乡居民实际收入水平，提高居民消费能力
1．加快城市化，减少农民，进一步提高农民收入水平，保持农民收入快于城镇居民收入增长速度。
2．从制度上解决最低工资支付，以及拖欠工资等问题，保护职工的基本利益。严格执行《最低工资规定》中最低工资标准每两年至少调整一次的规定，以保障劳动者基本生活，兼顾劳动者全面发展为目标，逐步提高最低工资标准。进一步完善企业工资支付和监管制度，包括欠薪举报制度、欠薪报告制度等。
3．进一步完善市场经济体制，改变资源分配不公，保证要素贡献与要素分配相符合的分配机制的正常运行，使这部分行业和劳动者的应有收益得到体现。
4．完善人力资本培育的合理制度，建立提高中低收入者收入水平的稳定机制。（1）规范初次教育的平等机制，加大国家对初、中级教育的投资，保证所有新生劳动力都能接受平等有效的培育。（2）建立失业人员的人力资本转型和升级机制。
（二）进一步健全和完善社会保障制度，提高居民消费倾向
一是继续巩固“两个确保”，规范和完善城市“低保”工作，提高“低保”标准；二是扩大社会保险覆盖面，提高个体私营等非公有制企业的社会保险参保率，完善不定期就业人员的参保办法，逐步建立农村居民最低生活保障制度；三是完善社会统筹和个人账户相结合的基本养老、医疗保险制度，推进机关事业单位养老、医疗保险制度改革；四是妥善解决关闭破产企业退休人员养老和医疗保障问题。
（三）积极促进个人信用制度的建立与完善，鼓励消费信贷健康发展
我国经济正处于一个新的较长的上升周期的前端，这一轮周期是以住房、汽车等高价值消费品的需求扩张而带动的。国际经验表明，信用消费是这个经济发展阶段消费需求实现的主要形式。为此，需要发展信用消费予以支持，而加快建立和健全个人信用制度是一项重要的制度保障。
一、教育消费主义的概念
教育消费主义,是一种提倡将教育尤其是高等教育作为消费领域进行开发的价值取向。教育消费主义首先意味着教育在消费领域的市场化、交易化,这种市场化、交易化是指教育将作为一种物品进入市场在教育者与受教育者间流通、交换;其次,教育消费主义是一种追求目标,一种价值取向,其崇尚、追求的是将教育作为市场经济中的一种物品纳入等价交换规律的调整。它的主要表现是:视教育为一种消费行为,它把教育管理看作是一种商业运作,把教育的经济价值绝对化,从而导致教育的异化,使教育存在“逐渐丧失本性”的可能,学校失去教育真正意义的危险。
在我国,教育消费主义的产生与社会经济的发展有着紧密联系,1997年亚洲金融危机爆发后,我国出口相对下降,个人消费没有扩大,为确保经济的增长必须积极扩大内部需求。对此,何祚庥院士提出:“高等教育是一个巨大而现实的市场。”①胡鞍钢则进一步提出积极扩大高等教育需求,促进高等教育产业迅速发展,“重要措施之一是教育、卫生应成为今后私人消费重要的热点领域之一”②。到2003年,各类高等院校在校生达到1900万人,毛入学率达到17%,随后各年高等教育招生数和在校生规模持续增加,2006年全国各类高等教育规模超过2500万人,高等教育毛入学率达到22%。我国高等教育由精英化教育进入大众化教育阶段。
教育消费主义在我国诞生之日起就不停遭遇批评和指责,而有学者则认为应从市场经济学角度辩证地看待问题,教育消费主义的确存在一定缺陷,但其促使学校教育计划切合实际,知识直接转为生产力;督促教师提高专业素养,注重素质教育;促使大学注重品牌、注重营销。
二、教育消费主义的具体体现
1.学校将学生满意度作为评价教学质量的主要指标。受教育消费主义的影响,学生作为教育消费者的地位越来越高,而教育因其特殊性是很难测量教育服务的产出及其生产力是否成功的,以至于“唯一有意义的指标就是顾客的满意”。因此,为评价教师的教学质量,有些学校不仅组成了专门的监督团体,而且设置了严格的评价体系,将学生的评教作为检验教学质量的主要指标。
2.各类学校贴紧市场需求来设置课程计划。为找到有优厚报酬工作的学生们作为内顾客不断对学校提出切合市场需求开课的要求,而企业作为外顾客也经常发出“高校培养出的毕业生根本不能直接上手工作”的抱怨。为满足内外顾客的需求,学校的课程设置计划不断根据市场需求进行调整,甚至将新生报到率、就业率作为一个专业是否应继续开设的重要指标。因此,不论是综合性大学抑或是职业院校,都在课程设置上开设了大量的实用型课程、职业课程或就业准备训练的科目,对传统的学术课程形成压倒之势。
3.学生作为教育消费者日益形成对高学历、多证书的渴求。当下学生接受教育包括高等教育更多的是“为了找到更好的工作”、“为自己感兴趣的专门职业做好准备”,可以看出教育对学生的吸引力并不在于教育本身或者教育在教养方面的价值,而是通过教育可以获得的身份、地位、竞争力等衍生价值。为在激烈的竞争中增加自己的筹码,为找到好工作而忧心忡忡的学生们将希望寄托在更高一级的学历、证书上,希望以此来证明自己是具备高薪工作的胜任力。
三、教育消费主义带来的负面影响
1.它使教育公平问题更加突出。高等教育因其高学历的象征,目前仍然不能满足大多数青年接受高等教育的需求。受此影响,中小学甚至幼儿园教育也将成为受教育者竞争的对象,于是重点学校成为焦点,“借读费”、“高价生”的出现就很自然了。相对比下,农村地区义务教育阶段学生辍学的数量仍然很高,而在这些学生中,绝大部分都是因为教育费用过高、负担过重,个人家庭无力支撑这方面的经济压力。由此可见,城乡间的经济水平差异也直接影响到教育公平的实现,而即使是在同一城市,不同学校之间在师资、教学设施等方面也有很大差距,为增加上大学的可能性,通过缴纳择校费进入名校学校成为不少经济富裕家庭的选择,导致“有钱的上好学校,没钱的上差学校,甚至不上学”现象的出现。这正是教育消费主义所带来的现实问题,它使得教育的地区差距、学生的学习差距日益扩大,教育公平问题也更加突出。
2.它使学校的教育本质发生变化。学校是育人机构,学校教育的根本目的在于通过建立教育关系和教师劳动对象化实现人性的发展,简单来说就是培养人,其“价值在于传递文化知识和社会价值标准,发展社会的稳定和民主”。而教育消费主义则将教育由育人机构转变成买卖消费的市场。有学者在谈教育消费主义的积极作用时曾提出“教育消费主义的盛行,高等教育成为了普通大众能够消费的另一种商品,并且由于这种特殊商品的‘溢出效应’,使得这个社会受益”。这不难看出,本应延续人类价值生命的教育已经沦落成为一种商品,在金钱中流转,最终表现为家庭教育的投入更多是为了获得经济收益。很多家庭都认为接受一定水平的教育后就必须能挣钱,且收益须远高于教育投资,此种观念反映出家庭教育投资主体在主观上改变了对学校教育的认识,以一种短期投资效益观要求于学校教育,忽视教育过程的复杂性,以及受教育者个体的主观能动性,将教育过程简单化。而教育促进人的发展,即个体在品德、智力、审美、体质等方面的发展的基本职能已完全为人们所忽视。
3.它使学生的求学目的发生变化。从目前的大学生学习情况来看,学习更多的是为了找到好工作,为求找到好工作则应获取相应证书、文凭即可,学习更加功利化,讲求实用,为了好成绩、好证书抛弃了德智体的全面发展。有学者甚至提出,学生求学的首要目的应在于实现自己的职业目标。从高考生填报志愿时也不难发现,就业率高、就业方向好的专业往往就是热门专业,其之所以受到高考生追捧的主要原因就在于高就业率带来的诱惑。事实上,不论是作为一个社会人还是职业人,精神成人远比专业技能来得重要,教育应不仅让学生关注自己脚下的路,而且让他们抬起头来,关注远方的天空,关注自己内心的精神世界。
4.它使师生关系发生变化。在教育消费主义的影响下,现代教育中师生关系正由相互尊重、相互促进的发展关系演变成市场上的契约、合同式关系,学生坦然地认为自己是大学的消费者,理直气壮地缺课、逃课,游戏课堂,甚至以为用金钱便能解决一切问题,譬如入党,同时教师作为社会权威的力量正逐渐失去。有学者认为在现代教育中,教育消费主义起到督促教师提高专业素养、注重教育质量的作用。如前所述,正常的师生关系应是相互尊重、相互促进的和谐发展关系,教师不断提高专业素养和自身素质不仅是社会对现代教育发展的要求,而且是对学生求学、求知识的尊重,绝不是教育消费主义的积极作用使然。
总之,教育消费主义日益蔓延,社会与各类教育机构应谨慎对待并采取有效措施积极应对。
注释:
①陈志文,刘万永.发展高等教育还有很大空间――访中科院院士何祚庥[N].中国青年报,1999,4:26.
②胡鞍钢.影响决策的国情报告[M].清华大学出版社,2002.
参考文献:
[1]李勇,冯文全.对教育消费主义的反思[J].长春工业大学学报,2007,9.
