发布时间：2024-04-12 15:33:29
绪论：一篇引人入胜的大学生的思想政治觉悟，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
随着新媒体技术的发展，越来越多的传播方式和沟通载体被人们所应用，例如微博、微信等等，这些载体弥补了传统媒体中时间和空间的局限性，以新颖和互动的传播方式彻底改进了传统思想政治教育影响力小，覆盖面窄的尴尬局面，对组织、凝聚、引导高职大学生起到了积极作用，现在新媒体已逐渐成为开阔高职大学生视野，扩宽思想政治教育的重要平台。
（二）增加了高职大学生思想政治教育的内涵
当前计算机人均拥有量不断增加，网络覆盖面积不断扩大，进一步丰富了新媒体信息资源，促进了传播方式的便捷。高职大学生思想政治教育工作者可充分利用网络、手机等新媒体精心挑选教学资料，制定活动项目，通过绘声绘色、图文并茂的多媒体课件和丰富多彩的宣传活动来帮助高职大学生提高思想政治觉悟，达到成才成人的教育目的。合理李程勇湖南生物机电职业技术学院利用好新媒体技术，不仅能全面正确的灌输理论思想，而且能增加思想政治教育的亲和力，拉近师生间的距离，获得良好的教学效果。
（三）给高职大学生思想政治教育工作带来了难度
互联网是一把双刃剑，在给高职大学生提供交流平台和海量资源的同时也带来了大量的虚假信息和不良信息，这些带有负面影响的信息泛滥必将导致高职大学生人生观和价值观的扭曲，给思想政治教育引导工作带来难度，不利于培养高职大学生成人成才。一方面是由于当代高职大学生大多数都是独生子女，普遍存在缺乏共同协作、有效交流的问题，在现实生活中的交流沟通和网络虚拟世界中存在较大差异，而网络又多以匿名身份进行交流沟通，与现实生活相比言论相对自由。高职大学生长期借助虚拟网络进行交流，使现实社会中的人际交往和人际关系处理能力更加弱化。另一方面，新媒体也给高职大学生带来了大量的娱乐信息、在线游戏、影视音乐等休闲平台，大部分高职大学生缺乏足够的自制力，对新媒体产生了依赖心理，沉迷于虚拟世界，消磨了自身的意志力和上进心，甚至逐渐产生逃避现实生活的厌世情绪。
（一）提升高职大学生思想政治教育工作者的综合素质
建设高水平、高素质的高职大学生思想政治教育工作者师资队伍是提高高职大学生思想政治觉悟的首要前提，首先，要加强政治辅导员、学生团支部、学生会等部门工作者的队伍建设；其次，学校应在学生课余成立心理咨询处、社会实践导师队伍等部门，并在任职教师中招募合格人选作为兼职工作者队伍，落实额外补贴或以相应课酬待遇，充分调动兼职工作者的激情；最后，要提升思想政治教育工作者的业务培训，提高其引导学生建立正确人生观价值观的能力，例如开展学生心理障碍疏导、运用新媒体技术等培训工作。
（二）建设新媒体平台，传播优质信息
1、重视建设新媒体平台，积极传播先进文化和科学思想，高职大学生思想政治教育工作者要以新媒体平台为基础引导高职大学生在学习锻炼过程中建立起正确的人生观价值观。2、结合学生实际需求，利用新媒体的多样性做好分类引导，例如按学生的地域归属关系和团体兴趣爱好建立校内网、QQ群、微信群：××兴趣爱好交流群、××宿舍楼学生群、××系足球组织等等，日常教学活动的信息、节假日放假通知、心理健康常识都可以在组织群体里进行。3、建立信息监督机制，对互联网和手机等新媒体做好不良信息的全面监控，寻找有效载体进行教育信息的全面监督，对高职大学生容易产生的逃避现实等情况做到及时发现、疏通、引导。
（三）合理利用新媒体引导高职大学生自强自立
高职大学生思想政治教育工作者应该提高使用新媒体的技能，与时俱进，顺应发展，充分发挥手机以及互联网这两大载体的作用，以便于更好的开展高职大学生的思想政治教育工作。首先，要在新媒体环境下开展信息、时事讨论、心理咨询、风采展示等活动，丰富教学内容，增加趣味性；其次，要以正能量、主流的信息对学生进行宣传引导，积极主动的与学生展开交流，提高学生筛选信息的能力；最后，要将其他教学形式合理融入到新媒体环境中去，运用多种方式来提高高职大学生的思想境界和政治觉悟。
一、大学思想政治课堂教学中学生被动角色的成因分析
在大学思想政治课堂教学中，大多数学生虽然有课本，却没有“心”去学习，这就使得课堂学习的内容不够积极，而真正做到学习课堂教学内容的仅仅是个别人。之所以出现这一现象，是因为存在多方面的因素，即学生的原因、教师的原因、教学内容的原因，以及方法、测评结果的原因。
(一)学生的原因
对于学生来说，大部分是以自己为主，即根据自我的需要、意志去行动，常常忽略了对思想政治课内容的掌握，他们认为思想政治课所讲的理论比较空洞，尤其个别学生往往注重的是自身利益方面的要求，不重视在社会、精神等方面的要求，认为思想政治课是次要的课程，只要背背就可以了。这就造成了很多学生上课的时候不积极回答问题，有些大学生甚至存在叛逆心理，违背道德，不赞成崇高，漠视理想，把没有社会责任感的人作为“榜样”。种种思想的原因造成了学生的被动表现，出现了各种消极的被动现象。
(二)教师方面的原因
每一位教师的个人知识能力不同，导致了学生认识上的不同。对于大学生来说，属于一个大的社会集体，他们能够关注的是在国内、国际所出现的大事情，但大多只愿意考虑自己在社会上如何正确把握自己的位置。作为教师，应该针对一些时事给予评价、分析。而部分教师对于知识结构的认识是单一、简单的，在教学中往往是按照书本去讲课，不能满足学生提出的问题。这样一来，思想政治课变成了一门普通的文化课，这种单一的理论解说不仅无法引发学生的情感共鸣，甚至还会在一定程度上引起学生的叛逆心理。
(三)教学方法、结果测评的原因
在我国，对于传统的道德教育来说，以社会为根本，把教师作为中心，以道德理论作为核心内容，即通过硬灌、死记硬背的方法来进行道德方面的教育。对于学生来说，他们常常没有条件地去识记、跟踪、仿效，以及信从这些所谓的道德、规范。在这一背景下，传统的教育手段在一定程度上影响了学生的个性和个人主观能动性的发挥。
从教师方面考虑：必须培养具有完整知识结构的、优秀的中青年教师，通过不断提高他们的业务、素质、教学等能力，提高他们的人文、科学素养，最终优化其年龄的结构、知识结构、学历及学位的层次。
二、大学思想政治工作进行优化、创新是历史的必然
(一)从内部因素考虑
大学思想政治工作，是大学生能够接受思想教育的一个有效方法，它可以及时更新学生的思想政治观念，帮助学生更好地了解社会主义事业的重要性。而对于思想政治工作体系，在所有的要素之间，联系是没有对称、均衡的，往往是在思维方式的改变、时展的前提下而变化的，所以工作体系、角色的扮演具有很大的不同，在内部要素之间具有的是从属的关系、主次之分。所以，我们要随着时代的发展、变化，不断改变在工作中的方式，以达到优化、创新，从而使思想政治工作在最优化的状态下发展。
(二)从外部因素考虑
在现阶段，对于大学生来说，思想是活跃的，学风是活泼的。所以，通过有效的引导来促进思想政治工作的顺利进行，可以将思想政治工作变得具有时代特征，能够以新颖的方式去工作，达到有效的工作。
三、大学思想政治工作实现优化性创新的对策
(一)情感的投入要得到重视
在思想政治教育工作过程中，情感的引导是教学的一个中心。所以，教师在教学时，应该以肢体的描述、语言的引导，以及情感的渲染，引起大学生在情感方面的认同感，从而使大学生能够在思想政治觉悟方面达到有效的加强。需要注意的是，对大学思想政治工作所进行的创新，需要在学生与师生之间在情感交流方面达到有效的加强，这样才会使教育工作变得轻松、有趣。
(二)构建思想政治工作网络体系
随着信息技术的发展，很多高校都把网络的使用作为了一个主体，而这正是思想政治工作达到优化、创新的一个有利的条件。为了实施思想政治工作，教师可以理念作为一个根本理论去引导学生，以此提升学生的思想政治觉悟。
随着我国教育事业的不断发展，社会文明程度不断提高，在当代大学教育中，思想政治教育是一项非常关键的教育活动，良好的思想教育能够帮助大学生树立正确的价值观以及正确的人生观与世界观，思想教育的深度决定着大学生的言谈举止与行为准则，加强当代大学生思想政治教育的实效性非常必要。
一、当代大学生思想政治教育的现状
1、教师讲课的课堂气氛不够活跃
在当代大学神思想政治教育的课程中，很多高校的教师授课模式非常的呆板，课堂内容学习起来枯燥无味，学生学习的兴趣大打折扣，导致学习效果不理想。
2、当代大学生缺乏政治信仰
就目前现状来看，当代大学生缺乏刻苦奋斗的精神，有部分学生没有树立正确的政治信仰，其价值观不够明确，存在较为严重的不劳而获的歪曲思想。
基于这些现状，要想取得理想的解决效果，就需要首先找准问题的根源。首先在教师授课方面，由于学校及高效教师对于大学生思想政治课程的重视程度不够，从而没有将课程的教授过程作好合理的安排与规划，没有找准学生的学习兴趣点，并且没有将学生未来的发展与课堂教学紧密结合起来，使学生没有充分体会到大学思想政治课程的学习对于自身的帮助。
其次，在学生自身方面的问题也非常的严重，在部分大学生的思想里面，过了高考这道坎，以后就前程无忧了，因此，对于大学的课程学习，大学生没有引起足够的重视，大学课堂没有高中课堂那种紧张上进的学期气氛，因而在大学思想政治课堂上，学生面对较为枯燥的大面篇幅的理论知识通常提不起兴趣，也意识不到该门课程学习的重要性，从而放松了学习状态。
二、提高当代大学生思想政治教育实效性的必要性
良好的思想教育能够帮助大学生树立正确的价值观以及正确的人生观与世界观，思想教育的深度决定着大学生的言谈举止与行为准则。我国的主流意形态中，主要是以为指导思想。所以，在大学的思想政治教育工作中，应该将思想发扬光大，将思想在学生当中普及。
良好的思想教育能够帮助大学生了解我国的国情，并熟悉社会主义的形成过程，从而坚定热爱国家，热爱我党的信念，并从树立好正确的三观做起。
提高当代大学生思想政治教育的实效性，能够使高校在过去的教育教学过程中出现的不足得以改正，以思想政治未来发展的方向实施教学活动，采用丰富的教学方法吸引学生学习思想政治理论课程，并为学生在学习方面提供正确的引导。为了锻炼当代大学生的坚强意志，学校应该组织开展一些思想政治方面的实践活动，使学生通过亲身实践的过程，在思想觉悟上得到提升。当代大学生将是祖国的顶梁柱，提高大学生的思想政治教育其实就是为社会主义精神文明建设打基础。
三、提高当代大学生思想政治教育实效性的措施
1、将日常与课堂上的思想政治教育相互结合
单纯的思想政治教育课程对于学生来讲是枯燥乏味的，由于缺乏实践，学生在学习过程中缺乏积极性。而单纯的社会实践活动也达不到锻炼学生意志的最佳效果，这是由于学生在思想上的欠缺，导致其在实践过程中缺乏目的性。那么，要想综合提高学生的思想政治教育，仅仅依赖课堂教学是不够的，并且，仅仅让学生无目的性的参加社会实践活动也是不够的，必须要将两者结合起来，教师在课堂上加强理论知识的教育，在课后，教师为学生布置实践任务，学生在实践过程中的表现也应做好记录，并将其作为考核学生思想政治课程学习结果的依据。
2、学校应与学生之间建立良好的沟通渠道
大学时期是学生思想观念正在不断完善的时期，借助这个良好时期，学校应该加强与学生之间的亲切沟通，及时掌握学生的心理动态，帮助学生树立正确的思想观念，从而让学生更好的接受思想政治教育。学校在建立与学生之间的密切沟通的方式可以通过在学校内部设置心理咨询室的方式来进行，这样就能够更直接地与学生对接。
3、构建思想政治教育实践平台
学校除了需要为学生创建良好的校内学习环境以外，也应该为学生创建可靠的校外实践学习环境，学校在挑选实践基地的时候，应该事先做好考察工作，要确保实践项目能够有针对性的帮助学生提高思想政治觉悟。
4、加强大学辅导员自身的素质培养
辅导员管理着大学生日常的思想政治活动，因此，只有加强大学辅导员自身的素质培养，才能够使其更好的帮助学生树立正确的三观意识。要想加强大学辅导员自身的素质培养，学校就应该为其提供更多的学习培训机会，大学辅导员应该具备较强的社会实践能力，能够经常组织学生参加一些有益于提高思想政治觉悟的社会实践活动。
结束语：
要想综合提高学生的思想政治教育，就必须要将课堂教学与社会实践活动结合起来；学校应该加强与学生之间的亲切沟通，及时掌握学生的心理动态，帮助学生树立正确的思想观念，从而让学生更好的接受思想政治教育；学校除了需要为学生创建良好的校内学习环境以外，也应该为学生创建可靠的校外实践学习环境，学校在挑选实践基地的时候，应该事先做好考察工作，要确保实践项目能够有针对性的帮助学生提高思想政治觉悟。只有加强大学辅导员自身的素质培养，才能够使其更好的帮助学生树立正确的三观意识。
参考文献：
