发布时间：2023-10-07 15:41:38
绪论：一篇引人入胜的航天事业的重要性，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
那么，卫星应用我们差在哪？
王礼恒院士指出，如不加快研究开发卫星应用系统，弄得不好，将来电视直播卫星发射后也会面临同样的问题。好在这个问题经过航天系统几位院士的呼吁，已引起国务院领导的高度重视，正在责成有关部门认真调研，加以解决。
全球处于知识经济时代，人们对信息的搜集、情报的获取越来越重视。,图书馆作为这些资源 信息的重要提供者, 将在助推伟大中国梦中,发挥着越来越大的作用。我个人认为图书馆员的管理就是对当前的知识经济的管理，是各门学科知识在经济学科中的实际应用。
当前，全球的经济都在发生突飞猛进的变化，无论是文化教育，科技创新，工业、农业、畜牧业的发展。还是我们“今天”的七千余米深海的海底探究，或者是航空航天事业的发展，以及天宫一号站的建站与神六、神七、神八、神九、神十航天员的飞天梦的实现。我们亲眼目睹的航天员在天上自动、手动、对接。航天员手上拿着中华人民共和国的旗帜，爬出窗外，标志着航天事业的飞速发展。王亚平的空中教学与地面对话等，这一切的一切都说明了知识与经济研究在现实生活中的实际运用与体现。说明了人们把理论基础知识应用到了国防交通运输等各行业中去了，并取得了灿烂辉煌的成绩。同时也产生了良好的经济效益。我做为一名贵州财经大学的图书馆馆员在知识经济面前，一定作好为各分院的教师教学研究提供实用的知识服务与管理，满足人尽所需。必须广泛应用学科专业知识在经济信息中的运用。我们贵州财经大学图书馆的馆领导也在紧跟时代的潮流，抓着财经知识管理的契机，在院领导的支持下，根据本院的实际情况，探索出了具有本院特色的“知识经济管理”模式——强抓教学质量和科学研究——要求人人达标，检查过关。非常严格的执行目标考核任务。我在这里借鉴孙兵的观点，把知识管理看做事图书馆服务方与读者间的互动过程。把知识分为三大类别：1、读者需要的知识来自读者的知识和关于读者的知识。2、管理知识的目的就是要为读者提供必要的各自所需要的服务。3、提供知识服务的核心价值就是满足读者对知识的需要。我们应该把知识创新看作是知识管理的目标。我个人认为我们的工作目标就是为那些获取知识的师生、教工等提供多方面的快捷情报检索服务。而知识创新，它又是读者和师生、教工的行为目标，并非馆员的行为目标，是知识生产者和学习者需要拥有知识创新的能力，并非是图书馆员需要拥有知识创新的能力，任何一个图书馆向师生提供满意的知识服务都是我们全部工作的首要任务。知识不同于信息，知识管理的真正难点是图书馆员并非学科专业化知识的生产者，怎样来提供学科专业化知识服务，图书馆员是学科化专业化知识生产的外行。如何有效的搜集、分类、整理、加工各门学科的专业化知识呢？我们图书馆领导聘任了一批学科专业知识较强的本科生、研究生、博士生进入图书馆参与相关工作，这些学生是贫困勤奋学习的优秀孩子，是德才兼备的优秀学生，同时还聘任了会计学院、经济管理学院、数理统计学院、金融学院等部分学科专家以及图书馆内的馆领导、博士、研究生、教师、年轻的图书馆员共同参与知识管理和服务工作。
上述这些工作的参与者，他们就是该学科专业知识的管理中必不可少的关键重要性人才。这些工作打破了我们过去工作中被动向主动转变。从单纯的管理转向专业化知识结构的管理。把文献、信息、知识与经济四架马车并驾齐驱的轨道上。由学院分管院长以及四位馆领导，学科专家以及馆内年轻馆长同志等经常出差参观学习，回馆来将学习内容，参观结果在每周五下午学习时间，向全体馆员汇报，分享知识，管理共同学习。
贵州财经大学图书馆的全体馆员同志紧密的团结在馆领导的身边，一切听从党指挥，共同构建了一支和谐、协调与读者“双赢”的获取知识，交流知识，共享知识的平台。
在博物馆作为我国历史文化传承的脉搏情况下。我们要把握时代，跟上时代的步伐，从各个历史角度，各个文化角度，各个地方了解博物馆中存有的收藏，明白博物馆在不同时期所肩负的使命。作为中国人民，我们需要保护我国的文化遗产、传承我国的文化精。而博物馆作为我国的文化遗产以及我国自然文化遗产的展示以及教育的一个公共场所，有利于我国人民对我国的形成、民族的形，我国的发展经历、民族的发展经历进行重要宣传。由此可知博物馆肩负着中华文明、秀科学文化知识的传播的使命。
二、在博物馆定期开展爱国主义教育
随着时代的发展，我国的博物馆都具有教育意义，包含爱国主义。虽然我国的博物馆都能作为被爱国主义教育基地，但是我国许多博物馆都和当地经济效益关联，很多博物馆对人们进行教育开放和讲解只具有形式化，始终不能当地的教育机构、教育部门、学校联系起来，博物馆只能作为旅游景点开放。本人认为，要将博物馆的形式化剔除，让博物馆和当地的教育机构、教育部门、学校紧密联系起来，发挥出博物馆真正的价值。学校定期在博物馆开展爱国主义教育时，应该和博物馆负责人进行交流，使得学校在博物馆开展的爱国主义活动能够顺利进行，并且得到博物馆工作人员的支持根据青少年身心特点。以下几点是本人对不同博物馆开展不同活动的讲解：
1.在儿童博物馆开展儿童爱国主义活动。
儿童博物馆，一看就知道是针对儿童所建造的博物馆。儿童博物馆中，主要是针对儿童的好奇心，爱玩的天性建造而来。在儿童博物馆中，我们可以开展儿童制造飞机模型的活动。在博物馆中，博物馆工作人员要带领儿童参观博物馆各种模型，讲解我国航天事业的发展与前景，解析模型制作的过程，然后学校在参观后安排学生进行飞机模型制作比赛。这样的活动可以是儿童了解我国航天事业的发展，有意愿投身到航天事业。
2.在艺术博物馆开展文化传承爱国主义活动。
艺术博物馆，陈列了许多具有艺术和美学价值的藏品。在艺术博物馆中，由于具有许多古人的字画，古人的编制艺术等。在此博物馆中，我们可以开展了解古代书法的活动。在博物馆中，博物馆工作人员要带领学生参观博物馆艺术藏品，讲解不同作者的不同艺术表现手法，让学生今后学习艺术时，形成自己的一个风格；解析艺术发展在我国的重要性，让学生热爱艺术。在参观过程中，教师可以考核学生对我国艺术的了解。在参观博物馆后，学校可以在课外活动组织艺术性活动，收集比较经典的艺术字画、书籍等，让学生了解艺术，了解艺术的重要性。这样的活动可以使学生对艺术学习感兴趣、有兴趣学习艺术，对我国艺术产品支持。
3.在历史博物馆开展领悟文化精神的爱国主义活动。
历史博物馆，具有浓厚的历史气息，拥有许多前人的精神。历史博物馆主要建造于考古遗址、历史名胜或古战场上，陈列了许多著名先人留下的物件和事迹。在历史博物馆中，我们历开展领悟先人的文化精神活动。在此博物馆中，博物馆工作人员要带领学生参观博物馆不同的著名古代人物的藏品，讲解不同古代人物不著名事迹；让学生领悟先人的文化精神，在今后生活、学习过程中遇到困难时具有先人的文化精神，能够克服困难；在参观过程中，教师可以考核学生对我国著名人物的了解。在参观博物馆后，学校可以在课外活动中组织文化精神的讲座，收集比较经典、著名的的任务以及他们的事迹。让学生领悟先人的文化精神，拥有良好的文化精神品质。这样的活动可以使学生对我国的发展、我国的进步得到理解。
