发布时间：2023-09-22 10:39:48
绪论：一篇引人入胜的健身体育路径，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
关键词：体育教育；渗透；心理教育
“理想的体育，应该注重磨炼学生的意志，使学生永不言败、永不停息，养成坚忍不拔的品质；理想的体育，应该培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。”以往体育课的教学更注重学生的身体健康，比如体育课上课前先进行热身运动或围着操场跑圈，锻炼强健的体魄，而学生的心理健康被更多的高校忽视，大部分学校未意识到学生心理健康的重要性。为了响应国家的号召以及应国家培养人才的需要，在体育教学中要不断进行改革，积极渗透心理教育的知识，促进学生身心健康发展。
一、高校体育教学对学生心理健康教育的作用
(一)调控情感情绪及时消除学生的心理障碍
情绪是心理健康的晴雨表，学生在体育活动过程中的行为、表情、意志等外在表现是其心理状态的真实反映，在运动中很容易发现存在不同心理障碍的学生。通过体育锻炼，可以减缓心理障碍和治疗心理疾病，使紧张、忧愁、焦虑、压抑、沮丧等不良情绪得以宣泄，使人轻松愉快，心情舒畅。[2]高校体育是解决学生心理健康疾病的重要载体和途径，国内外文献表明，体育运动能够很好地减轻人们的心理疾病的发病率。通过在体育运动中不同学生的反应和情绪变化，体育教师能够判断出他们的问题所在，经过教师的帮助学生的情绪能够得到很好的调控。
(二)有助于培养坚强的意志品质
一个人意志品质的高低在面临困境的状况下可以判定，但困境同时也在成就意志品质。捉摸不透的天气状况、动作难度的高低等外在因素决定体育锻炼的意志力，在克服外在环境的基础上更重要的是客服自身心理障碍。体育锻炼的过程中，锻炼者在身体体魄方面得到锻炼，意志品质方面也得到了提升。体育运动将身体的的锻炼与坚强的意志品质培养有机结合起来，能有效地促进大学生身心的全面发展。
二、体育教学中渗透心理健康教育的方法和途径
(一)积极营造和谐的教学环境
学生在幼儿园开始到高校，体育采用的教学方式除去特殊情况基本都是室外，只要学生身体健康就必须参加体育运动。要想体育教学成效显著，体育教师的教学方式很重要。有些体育教师不负责任，一上体育课就先让学生跑圈，这样做根本达不到课标要求。因此教师应该积极营造良好的教学环境，学生和教师之间的互动增加，课堂气氛活跃，学生参与的积极性骤增，最好的状态就是学生和教师在情感和心理方面产生共鸣，这样体育教堂才能达到一举两得的局面，即教师的教学任务圆满完成，同时教师和学生之间的关系发生天翻地覆的变化。
(二)课堂教法灵活，突出心理健康教育
随着新课改的需要，教师的任务不再单单是完成教学目标，更应注重学生的身心健康。体育教师在教学的过程中，应该根据不同的教学内容采用多样的教学方式，还要注意因材施教，重点突出心理健康教育。若学生的性格比较急躁，这时教师应该组织他们进行五子棋、围棋、太极拳等活动，多多磨炼他们的耐心以及提高自控能力；若学生反应比较迟钝、遇事踌躇不前，教师应该组织这批学生进行乒乓球、羽毛球这些灵活性比较高的项目，提高他们的反应速度，克服他们犹豫不决的心理。不同的学生不同的教学内容对应不同的教学方式，这些针对性的教学方式不仅可以提高学生身体素质，还能给提升学生心理素质。
(三)体育教师用自身人格魅力感染
学生体育教师是体育活动中的引路人，他们的教学内容、教学模式以及人格魅力决定课堂效果的好与坏。在高校体育教学中渗透心理健康教育，首先高校体育教师的人格健全、心理健康、抗压能力超群。这样教师才能以积极乐观的心理去引导学生，才能被学生尊重和信任。当学生评价一个教师的时候，他们更多的时候注重的是教师的人格魅力。不然就算教师教学成绩如何优秀，不被学生认可也无济于事。教师的人格魅力无时不刻的影响着学生，学生在教师的影响下不断完善自己的人格，培养自己的心理素质。
总之，心理健康教育渗透在高校体育教学中的做法是明智的，被学生及教师所认可的。体育教师应该多多研究灵活的教学方式，将心理教育更好地融入到体育教学中，为中国特色社会主义的建设培育出优秀的身心健康的接班人。
参考文献：
[1]戴杰.高校体育教学中渗透心理健康教育的探索与研究[J].教学探索，2012(8)：66-67.
小学体育教学开展的最终目的是为了提高学生的身体素质，随着近年来新课改的推动，小学体育教学在进行身体素质的培养过程中，还要求抓好相应的德育教育。体育教学和德育教育两者之间存在的关系主要表现为以下几点：
首先，体育教师和德育教育之间的关系。对于教师而言，其在教学中的言行举止在很大程度上对学生具有直接的影响，因此，教师在体育教学的过程中，相应的工作态度会影响到德育教育的具体效果，学生通过教师的工作态度潜移默化地受到影响。如果教师的工作态度是积极的，那么相对应的就是学生会学习到积极的态度，从而对学生的心理方面产生一定的引导性。另外，教师在体育教学的过程中，对学生的态度会直接影响到学生的德育发展，比如，在体育教学中对学生进行鼓励教学，会有助于学生良好的心理发展，反之，则会给学生带来一定的心理方面的障碍，从而不利于学生心理的发展。
其次，体育课堂内容和德育教育之间的关系。体育课堂内容与德育教育之间具体十分紧密的联系。比如，在田径等运动项目当中，学生经过相应的课堂练习之后，会有助于意志力的锻炼，并且在坚持的过程中，学生相应的忍耐力会不断得到提高。在相应的接力赛当中，学生之间在进行互动，这有利于促进学生团队精神的形成，从而树立学生的责任心；同时，在接力赛当中，会涉及到一些规则在其中，学生通过比赛能够意识到规则在比赛当中的重要性，从而使学生意识到公平的原则对于我们来说存在的意义。另外，在相应的体育课堂当中，教师在对我国体育历史进行讲解的过程中，会对我国最开始的那段体育历史进行讲解，从而使学生能够意识到民族荣誉对于一个国家的重要性，使得学生在学习中能够更加积极向上，最终会进一步培养学生强烈的民族自豪感。
再者，体育教学评价和德育教育之间的关系。在小学生学习当中，各项潜能都未被激发，而学生在心理方面的发展还不够成熟，对此，就需要教师在教学的过程中，对学生的学习进行一定的评价，以此来作为对学生学习进步的激励手段。在相应的体育课堂中，教师的评价有利于学生心理素质的提升。在体育课堂上，部分学生由于性格的原因，不敢对一些运动进行挑战，因此也就导致在课堂中表现不佳，对于这种情况，教师若采取正确的方式进行引导，适当地进行鼓励，并对取得的成绩给予一定的表扬，就会树立学生的自信心。
二、体育教育中渗透德育教育的措施分析
对于小学生而言，体育教学离不开德育教育，为了促进学生心理素质的健康发展，需要在体育教学中对学生进行相关的德育教育。
第一，教师在体育教学中要加强对学生思想品德方面的教育。体育教学作为对学生身体素质的培养，有利于促进学生的身心协调发展，因此，在小学的体育教学中需要渗透相应的德育方面的教育，以此规范学生的言行，从而促进学生思想品德的提升。例如体育课堂中，集合时要向老师问好、敬礼，下课时要对老师说“再见！”这在很大程度上培养了学生在生活当中的礼节，从而为学生的文明发展奠定了良好的基础。
第二，教师在相应的体育教学过程中要加强对学生意志方面的培养。对于小学生而言，他们在认识事物的过程中相对年龄大一些的孩子来说具有很大的局限性，在面对一些有难度的事情上，总是在做到一半的时候就放弃了，例如：长跑过程中，学生由于体力原因，当感到疲惫的时候，就会坚持不了，这在很大程度上阻碍了学生意志力的形成。对此，教师应当利用一切机会，加强对学生意志力方面的培养。
第三，教师在体育教学的过程中，还应当加强学生的团队意识。团队意识在我们的生产生活中具有十分重要的作用，教师需要在平时的教学中对团队意识进行一定的培养，例如：在体育课堂上，可以通过足球比赛或者篮球比赛等加强学生的团队精神。
在教育改革的推动下，德育教育在当前是教育中十分重要的内容，对于小学生而言，德育教育有助于学生未来的发展，因此，为了促进学生身心健康发展，应在体育教学中融入相应的德育教育。这有助于学生综合素质的提升，从而为我国社会的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1] 刘月霞.小学体育教学渗透德育的研究——以牙克石市免渡河小学为例[J].文体用品与科技 ，2013，（18）：83-83.
[2] 周燕丽.刍议德育在小学体育教学中的渗透[J].学周刊A版，2013，（12）：162-163.
[3] 荐桂红.刍议小学体育教学中的德育渗透[J].成功（教育版），2012，（20）：247.
建设工程审计是建筑施工建设过程中，组成经济活动的基本形式，其是国家审计主管部门，依照本国的基本法律、法规，通过具有科学依据的审计方式，对建筑施工的建设方的投资行为进行审计，对其投资的情况进行客观的分析，并生成详细的报告。但是目前，在建设工程项里存在很多问题，对建设工程的审计工作，造成诸多不便。因此，作为审计主管部门的审计人员应采取必要的措施，以便建设工程能够正常开展。
一、建设工程审计常见的主要问题
一般而言，建筑工程项目作为一项复杂的系统施工项目，在实际的施工建设中，受到诸多不确定因素的制约和影响，这些制约因素将会给建筑工程审计工作的开展带来诸多不便，可能会造成审计工作陷入僵局。作为审计部门工程审计的主要人员，应切身解决好上述问题，从而推进审计工作的顺利开展。
（一）尚未确立完善的审计管理机制
审计管理机制的制定与确立至关重要，其直接关系到建筑工程的整个施工的顺利开展，对工程施工的监督与管理，密不可分。目前，在建筑工程施工的开展中，主要采用的管理方式，就是以建筑的施工方、施工的监理方、建筑的开发单位联合管理的“三位一体”管理方式，在现实的管理中，会发生各个部门的责任不清，各自为政的情况，从而导致施工、管理等环节，无法有效的联系起来，违背了建设工程的内在规律。有一些工程没有进行充分的研究分析，还有一些工程没有充足的资金，这样的建设工程极其盲目和随意。这些情况都显示了建设工程中审计管理制度的不完善。
（二）不规范的招标方式
由于我国建立了和市场经济相适应的投资机制，这样来说，在某种程度上来说，其能最大限度的避免建筑行业内部的“暗箱作业”行为的产生。能规避资源的流失，实现资源的最大化利用，有效缓解建筑工程因资源流失导致的效益降低。但由于多数建筑工程的审计内容多以竣工阶段的审计为主，导致整个建筑工程的施工过程缺少全方位的审计，审计的内容不够全面，审计所产生的结果不明显。导致建筑的施工方无法在第一时间发现其施工过程中所存在的问题。特别是在工程的招投标阶段的审计工作缺失，导致工程招投标出现违纪现象。例如，由于招标审计的不严格，造成工程的重点数据资料，在招标时未做出明确的规定，致使工程项目的暂定项目过多，为以后的工程决算留下隐患。甚至还有已经内定了企业，招标会形同虚设。因此，建筑工程建设中的不规范招投标，应作为工程审计的重点问题加以解决。
（三）建筑工程施工过程的审计不够严格
作为审计主管部门的审计人员，目前，在众多建筑工程施工建设中，缺少对施工过程的审计管理，这严重的影响了审计工作的正常进行。由于工作人员缺乏对施工过程的监督管理，所以会导致施工企业在施工的过程中发生违规的现象。比如，施工企业施工开展过程中，签证手续不齐全，因此导致工程施工的延误，对施工过程产生了很大的影响。
二、建设工程审计常见问题的解决方法
（一）建立完善的审计监督机制
若想开展科学的建筑工程施工的审计工作，作为与之项目的各个部门，应联合建立健全工程的审计管理机制。从而能更好的建筑工程施工的全过程开展监督和管理，有效发挥好审计职能的作用。建筑工程项目，作为一项投资风险大、技术水平要求高的施工项目，应加强对施工全过程的监督和管理。其中管理的内容应包含对图纸的汇审，对材料的选定，对设备的引进与使用，对人员的考核与评估等等，作为施工的监理方，应做好工程施工全过程的监督与管理，不仅要保证建筑的质量问题，还要保证工作的顺利进展。所以，建立完善的审计监督制度，不仅能够保证工程的顺利进行，还能减轻审计人员的工作强度，保证预算数据和结算数据的准确性。
（二）对施工合同加强
审计相关的工作人员应该加强对施工合同的审计工作，在合同中明确双方的权利和义务，保证工程的顺利开展和工程的质量。工作人员要对施工合同的规范和可靠性进行严格的审查，保证合同内容符合施工的具体实际，同时保证在内容语言组织上，具有严密性。作为审核人员，同时要加强对合同内容中各项费用的审计与核对，避免施工方随意变更建筑工程的费用支出。所以，工作人员对合同加强审计工作，能够为竣工结算方面的工作提供法律依据，能够明确双方的职责和义务，保证工程的正常进行。
（三）加强对审计调查和取证
在正常的工作环境中，审计的工作人员都是通过图纸、建设的双方认可的签证、现行预算等一些内容对建筑工程项目，开展审计的调查与取证工作的。而一些不法的施工的企业，为蒙混过关，常常对图纸动手脚，绘制一些与工程实际不相符的假图纸。虚假的过高的估计预算和虚报工作量等假的信息，导致审计人员的数据审计出现失误。因此，作为国家审计的主管部门人员，应在开展工程审计的工作前，应对审计的工程项目内容进行一定时期的调查和取证，在确保实际与审计图纸等各方面内容相匹配后，方可开展工程的设计，除此之外，必要的材料价格调查也至关重要。其能避免施工企业汇报虚假的数据信息，收集准确的审计证据，以此，来提高投资效益，避免资金的浪费。建设审计工程是一种专业性很强的工作，它的工作内容也是比较系统和复杂的，它在工程的投资、提高工程效益、保护各方的合法权益等方面都有着重要的作用。充分的发挥审计工作的作用，要深刻的认识到当前存在的问题，以便提高审计工作的效率。
参考文献：
[1]刘国永.建设工程审计中常见问题分析与解决途径[J].财会研究,2012,(01):64-66.[2017-08-11].
[2]丁秀珍.建设工程审计中常见问题分析与解决途径[J].现代国企研究,2016,(20):214-215.[2017-08-11].
