发布时间：2023-10-09 17:42:01
绪论：一篇引人入胜的托管培训，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
素质拓展，又称拓展训练、外展训练，原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。风靡全球50余年的素质拓展，近年来在国内不断发展，备受推崇，逐渐被列入国家机关、外企和其他现代化企业的培训日程。为什么“素质拓展”能有如此的魅力呢？让我们一起亲身步入“素质拓展”！
一、拓展活动的开展
金秋十月，二百多位中小学校长和教育教学骨干参加“放飞我们的教育理想”拓展训练培训活动，活动由全国著名的红色演讲家邹越老师主持。
在第一天紧张新奇的活动中，“临猗教育航空号起飞”的活动给大家留下了深刻的印象。这个活动模拟航班飞行，让参加活动的二百多位教育工作者围成一圈报数，有的数字要空过，报错十次惩罚做俯卧撑，再次报错十次做俯卧撑的次数翻倍。开始大家还嘻嘻哈哈，取笑报错数的同志，后来在邹越老师的教育下，大家神情越来越凝重，而且多数同志也随着惩罚的加重体力不支起来。这时候，邹越老师提出若有一位同志愿意出来替大家挨罚，其他同志就可以免除惩罚。这时冲出程村初中的王岩老师，一个坚强果敢、充满激情和爱心的小伙子。大家暗自为免除惩罚而高兴，但也为王岩担忧不已。当错误一再发生，王岩要做八十次俯卧撑的时候，大家都紧张起来。在做了近四十个后，王岩终于支持不住，重重地趴在了地上。大家开始骚动起来，大声喊着“王岩，加油！”看到王岩在艰难地坚持，不少女同志激动地流下了眼泪。后来，全体同志都涌到场地中央，不顾阻拦开始完成自己应该做的惩罚。会场气氛达到顶点，邹越老师这才语重心长地揭示出这场活动的意义，让大家明白自己的责任只能由自己来负担，不能推卸，也明白英雄的巨大模范带头作用。时代需要英雄，也需要团结。对于我们的学校和单位，教育管理者是组织者、领导者，好的教育工作者能够调动大家的积极性，凝聚人心，同心协力，为共同的教育事业努力奋斗。而同时，一个学校和单位不能缺少先进分子，榜样的力量是无穷的，只有不断涌现众多的模范人物，才能让一个学校和单位保持昂扬士气和不竭活力。
第二天的活动同样精彩，特别是“把信送给加西亚”。大家喊着口号，互相鼓励着，不停地做着划桨动作。尽管有“坏人”的干扰，尽管一个多小时的活动让大家几乎耗尽体力，筋疲力尽，但每一个人都坚持到了最后。当大家一起数着倒计，邹越老师宣布到达终点时，全场一片欢呼。这次拓展活动最大特点是充分挖掘人的潜能，让每个人包含着自信心――挑战自我，战胜自我。一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的个体相互信任，相互支持，才能共同达到团队的目标。全体队员在挑战困难的同时，最大限度地挑战了自我，更重要的是在活动中彼此之间更多了份信任、理解、包容、默契、鼓励。
二、成果与不足
实践证明，素质拓展教育平台的搭建与实施，对职业素养的全面提高产生了显著的效果。
1.最大地激发人的潜能
潜能是一种埋藏在我们内心深处的力量，无论智者还是愚者，每个人都拥有它，而当这种能力被激发出来时，常常也是出人意料的！而大多数人的志气和才能都深深地潜伏着，要靠外界的东西来激发。只有通过外界的条件把自身的潜能激发出来，才能创造出更大的成就；若只懂得埋头苦干，而不晓得挖掘自身的潜能，固有的才能就会变得迟钝并失去了它的力量。
2.拓展人的创新思维
素质拓展活动让大家突破了原有思维的局限，培养了创新意识，提升了个人和团队的创新能力和素质。
3.增强责任心和参与意识
拓展活动让大家体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。素质拓展，促进了校长之间的了解，密切了团队之间的关系，所有参与的教育工作者更加热爱神圣的教育事业，对今后的校园管理更加充满了自信！
在实施过程中，也总结出一些问题，比如：活动过程管理还需要进一步细化优化，一些大型活动的组织困难，执行存在漏洞和不平衡的问题；各项活动丰富多彩，但是对于教育素质拓展而言，专业素养与改革创新针对性相对不足，普及面和参与率有待提高；部分教育工作者对素质拓展计划还存在认识模糊，对该项工作的重要意义和对自身的素质提升的积极影响不明确，重视不够，导致被动接受，一定程度上影响了自身的活动积极性，也影响了整个拓展教育计划的实施效果。
中图分类号：G807 文献标识码：A
1拓展训练的涵义
拓展训练英文为Outward Development，又称外展训练（Out-ward bound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去战胜一个个困难。拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。
2开展拓展训练的培训机构目前管理现状与弊端
任何一个企业或者公司都必然存在内在构成因素和外部环境的影响因素。当然，开展拓展训练的培训机构也不例外，其必须拥有完整的内在构成因素和接受外在环境的适应能力。但是就目前而言，其在内在构成因素的管理和面对外在环境的变动时，自身存在着很多管理缺陷。
2.1 开展拓展训练的培训机构的内在构成因素
（1）开展拓展训练的培训结构内在构成因素的管理主体因素主要包括管理者和管理结构。培训结构的管理者对整个企业发展起着至关重要的支撑作用，但大部分的管理者却不具备基本的业务素质仅重视实现利益的最大化。
（2）开展拓展训练的培训结构内在构成因素的管理客体因素包括培训师资、资金运转、市场信息、项目器材场地设施建设等等。
拓展培训师是指掌握拓展培训的基本培训方法和技能，熟悉拓展培训中的安全操作规程，能够保证拓展培训项目正常运营和管理的专业培训人员。但是从现存的实际情况来看，其行业要求缺乏统一行业标准和专门培训机构，没有相应的培训师资格认证考核制度。培训机构的拓展培训师大多是来自于体育学院毕业的学生、退伍军人以及其他户外工作者等，且大部分的培训师都是兼职人员，人员流动大，其所具备的专业素质和技能无法得到保证，缺乏相应的管理经验和实践的操控能力，给企业或公司的整体运营与管理工作带来诸多不便。
资金运转。培训机构的经营者大多都是靠户外攀岩、自助旅游以及咨询营销起家的，其大部分盈利完全是依托于拓展业务。培训机构的资金来源除经营者自身投资外还有训练基地的投资商，他们以追求行业利润为目的的经营就改变了培训机构的存在性质。对于培训机构的投资建设（场地器材设施的完善、改善工作人员的福利待遇以及人力资源的业务培训）等却无动于衷。
项目器材、场地设施建设。随着拓展训练的引入，也给中国市场带来许多刺激性的活动项目。引入的传统项目经受住了中国市场的实践考验和人们的筛选，并逐渐形成了自己的特色。但个别的培训机构为迎合大众客户需求降低项目难度、增加项目娱乐元素、简化项目操作步骤，这样也就失去拓展训练的自身价值和体验意义。培训师在课程设置和项目更新方面缺乏创新和科研能力，对应的场地器材设备更新速度缓慢，不注重器材设施的维护与保养，在使用上还存在着严重的安全隐患问题。
市场信息。任何一个培训机构都是屹立与社会市场大环境下生存与发展的，把握市场动态、掌握市场信息也就成为企业必备手段。作为一家培训机构，其必须根据市场的需求以及迎合客户的口味才能立足于社会，实现社会、企业与客户之间的共赢。许多培训公司仅根据自己的生存需要，缺乏对上下管理人员企业信息的再分配使得对整个市场信息化的再造功能领域缺少宏观考虑和统筹全局的思想，最终会导致整个拓展行业发展停滞不前。
2.2开展拓展训练的培训机构的外在环境分为自然环境和社会环境
2.2.1自然环境
培训机构的自然环境对于项目的开展具有至关重要的意义与价值，甚至依托于自然环境的地理优势。许多培训基地通常利用便利的自然环境，设置的户外运动能够对训练个人或团体对其体能、野外生存能力及协作能力、人员的组织管理能力以及心理品格等起到很好的作用。但是在充分利用自然环境生态系统的同时也必然存在着对环境的破坏，譬如人造垃圾、自然植物和景观的破坏等。以损害自然环境为代价而换取的行业前途的发展是违背事物发展的客观规律的，也必将会受到自然灾害的惩罚。
2.2.2培训机构的社会环境包括经济环境、政治环境、文化环境和人口环境
经济环境和政治环境。当今经济环境的市场化成为国家经济的最明显特征，拓展行业在经受住经济市场化的同时，也因为为了顺应市场化而出现不规范的市场竞争手段。而这些现象政治因素却是由于政府缺乏监管力度、法律体系不健全等影响了行业的运营与发展。
文化环境。中国拥有五千年的历史文化，其体育文化也是源远流长的。近年来，随着人民生活水平和生活质量的提高，政府对体育健身的宣传力度虽然在加大，但是人们对体育锻炼的意识总体来说还不是很强烈，营造良好的体育文化氛围对促进人们参加户外运动和拓展训练是有很大的积极作用的。
人口环境。参加拓展训练的主要消费群体是外资、合资企业的管理人员和新进职员，事业单位、政府部门的员工，大中型私营企业的高层管理人员，国有企业、公司以及部分高校的学生等等，他们将拓展训练作为培训员工或学生的重要手段。普通人群参加的数量是极少的，像这种刺激性及锻炼性强、消费高的户外活动也不适合老年人、婴幼儿及少儿人群的参加，严重限制了参与的对象。
关键词 拓展训练 培训机构 管理模式创新；
一、培训机构的创新管理模式涵义及其创新的必要性
（一）创新管理模式的涵义
创新管理模式，是指对国内外的先进企业中的管理经验进行学习与引进，根据本企业生产经营的自身状况，对人、物、财等每项资源的综合管控平台进行搭建，从而以达到合理配置资源的目的，实现资源共享，深层次的将资源配置结构进行优化，调整运营方式，增强资源利用的效率，已达到尽量少的使用资源的目的，使企业经营赢得最佳业绩。
（二）培训机构的管理模式创新的必要性
1.拓展行业兴起的社会学动因预示着其必将是长期屹立于中国市场的行业。拓展行业的兴起并非是偶然因素，其必然存在着很多的社会学动因。譬如企业的竞争对人力资源的素质（提升员工个人素质、打造高效益精英团队）的培训、教育界转型期各高校纷纷开展拓展培训课程提升大学生心理素质和艰苦奋斗的能力，为拓展训练在中国的发展提供了契机；而随着人们的余暇时间的增多以及追求更高的生活品质与质量为拓展训练的未来发展条件和内在动力。总之，各种各样的社会外在因素促就拓展行业在未来是一个炙手可热的行业，其必须根据社会各方面的总潮流和总趋势进行革变，使之能够更加适应市场的变化和需求。
2.拓展行业的培训机构目前的管理发展处于瓶颈时期。随着各大小培训机构如雨后春笋般先后开展起来，许多小公司为了占有市场份额而进行不正当的竞争，形成了泡沫经济。培训机构内部管理的不合理化如培训师素质与规范、项目课程的安排、器材设施的安全性维护等等，制约其未来的整个行业的发展。
3.拓展行业的内外环境决定了其必须进行改革和创新。矛盾是事物发展的动力和源泉，内因是事物发展的根本原因，而外因是事物发展的必要条件，事物之间相互影响、作用促使事物的存在和发展。马克思唯物主义辩证法要求拓展行业在遇到内外环境的矛盾时，需要做出一定的改变与革新。
二、对培训机构的管理模式进行创新的方法与手段
（一）培训机构采用柔性管理模式进行人力资源管理。所谓人力资源柔性管理，即是以人为本的管理，是不依赖于固定的组织机构、稳定的规章制度而进行的管理，是在研究人们心理和行为规律的基础上，在人们心目中产生内在的说服力，从而把组织意愿变为人们的自觉行为。传统的管理组织机构都是多层次的垂直型的组织机构，信息的传递、人员的相互沟通等等相当缓慢和复杂，各部门之间的信息交流闭塞存在很多隔阂。而柔性组织管理机构就是建立网络型的管理人员系统，加强上下级之间的信息交流和联系，能够及时汇报工作；在日常的培训机构的组织管理中，管理者与被管理者其实质都是人与人之间的交流。实行柔性的组织管理，坚持以人为本，让工作人员能够在自己的工作岗位上尽职尽责，让员工能够最大限度去追求自我价值的实现。
（二）培训机构的现代管理模式应当建立虚拟企业组织。虚拟企业组织就是一种多家培训机构组成临时的组织机构，借助于市场信息与网络动态来建立的关于本行业的新机遇挑战所创造出适应市场变动的新项目、新形式、新服务等。它是集多家培训机构的资源综合为一体的组织形式，追求最终目标是为了突破各培训机构之间时间，减少实际组织团体的具体存在形式，借助各方面的综合外力集中解决新问题；建立培训机构的虚拟企业，能够优化资源配置实现资源共享。建立一个强有力的信息支撑系统，大型的培训公司就能够及时向小型的弱势培训机构提供市场信息、市场动态，优化行业环境，增强组织核心竞争力。
（三）开展拓展训练的培训机构构建安全管理体系。加强对管理人员、培训人员和客户的安全教育培训，在参与整个拓展训练的流程中，任何人员都必须先进行自我安全意识教育和自我防卫措施的教育；对于国家相关部门应该逐步完善拓展行业法律机制，不断的加强对整个拓展行业的监管力度和执法力度，出台关于培训师的资质评判标准，规范整个行业的开展资质；加强与保险公司的合作，为了减少拓展训练机构的经济损失和维护客户的利益，实施保险机制，能够实现责任明确，降低培训机构的经营风险。
（四）发展开展拓展训练的培训机构的组织文化氛围。组织文化指组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。创造具有特色的培训机构文化，建立以人为中心的培训文化，构建其核心价值观体系，注重对员工组织文化理念的宣传与渗透，规范员工的思想行为，增加员工的内在凝聚力和企业竞争力；利用软性的管理方式，营造出适合员工“学习、创新、超越”的组织文化氛围，激励每个员工不断地积极进取、向上拼搏，提高员工的整体自身素质；建立柔性管理和刚性管理相结合并能够体现人文关怀的内部规范制度，严格要求员工自觉遵守与配合，充分调动员工的积极性、主动性，增加员工的归属感和安全感。
