对社交礼仪的理解汇编(三篇)

绪论：一篇引人入胜的对社交礼仪的理解，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。

篇1

一、“理实一体化”教学模式中“考”的目的

1.“理实一体化”教学模式中的考察是检查学生专业知识和实践能力掌握提高情况的。

2.“理实一体化”教学模式中的考察要使老师掌握自己知识和能力传授的难易程度；问题分析指导的透彻程度；知识能力和技能内容安排的合适程度；学生对知识的理解和掌握的程度；教师各教学环节安排的合适程度；各教学环节时间安排的合适程度，等等。

根据掌握的情况，教师可以进一步反思和改进自身教学，完善教学模式，提高教学质量。

二、“理实一体化”教学模式中“考”的改革和设计方案

1.传统教学中对学生的考核方式

在传统教学中，对学生的考核主要是每一学期两次的期中和期末考试，考试内容为书本上的理论知识，由于职业学校的学生基础差，素质低，大部分理论知识他们都没有学会，甚至都没有学习，因此考试内容他们基本上都不会。更让人痛心的是他们根本不把考试当做一件严肃的事情，随意应付，甚至考试过程中和监考老师发生矛盾，难以管理。考试结束后，他们也根本不会关心自己考得怎么样，考试不能起到考察和督促的作用，反而让老师们叫苦连天，老师们要制作试卷，印刷试卷，监考，评卷，统计，等等，工作量很大却换不来成绩和成就，所有努力好像都做了无用功。

2.“理实一体化”教学模式中“考”的改革和设计方案

（1）“理实一体化”教学模式中“考”的总原则

强调阶段考核和过程考核相结合；强调学校的能力考核、企业的实践评价和社会职业技能鉴定机构的等级考核的三者的有机结合。

（2）“理实一体化”教学模式中“考”的类型

第一，过程考核。

主要是对学生在每门课的学习周期内的全程考核。老师每节课要充分备好课，安排好各个教学环节，授课期间就可以对每节课及每节课中的任何一个合适的节点，甚至每节课任何一个实践操作的掌握情况和操作过程进行考核，每节课结束给学生一个评价，这门课结束给出一个总体评价。

第二，阶段考核。

这个考核一方面包括学校按照进度要求或省市的统考要求统一组织的期中、期末考试，或者各种统考。这关系到学生的学籍、补助和毕业等，要求学生认真准备，及时参加。另一方面，各任课教师可以根据自己的教学进度，在适当的时间组织考试，作为过程考核的补充。当一个教学阶段结束或者一门课结束后，由任课教师自己组织进行知识能力和实践操作能力的考核，给出每一个学生的阶段评价，然后提出下一阶段的具体改进措施、要求和任务，等等。

第三，结业考核。

当全部学业结束之后，进行结业考核。目前省教育厅已经开始设计安排进行学生的学业能力测试考试了，要求学生在统一的时间，在教育厅的网站上进行网上考试，直接由教育厅组织评卷，对学生进行评价和全程监控管理，决定学生的结业情况和毕业证发放情况，这必将督促学生认真努力学习。

第四，企业评价。

学生在顶岗实习期间，学生的各种表现由企业负责人和实习指导教师进行具体评价和综合评价。

第五，职业技能鉴定机构的等级考核。

老师们要教育学生，学生将来就业时，企业除了要求学生以中专毕业证证明学历资格外，还必须有职业能力资格，证明其实践能力和等级情况。在教学过程中，学校每年会组织学生参加职业技能鉴定机构的各种职业技能等级考试，按照学生的专业、意愿和发展方向，指导他们考取相应的中级或以上的技能等级证书。

第六，综合评价。

学生毕业时，鉴定表上要体现学生的各项评价的结果。最后给出每个学生的综合评价，作为学生推荐就业的凭证和依据。如下表所示，设计了学生评价的汇总表，学生毕业时，连同学生的档案一起封存。

三、“理实一体化”教学模式中“考”的改革和设计方案执行的要求

1.学校和教师要把学校的考核方案和目的告诉学生，让学生明白，学校和老师所做的一切都是为了学生，然后才能使他们配合学校和老师，在师生的共同努力下，老师教好，学生学好。

2.“理实一体化”教学模式中“考”的时间点设置。课堂教学过程中的“考”由任课教师根据内容和实际教学进度随时进行，其他各种考核最好有事先计划和安排。

3.既然是“理实一体化”教学模式的改革，要想保证“考”的严肃性，保证教学模式改革顺利进行，保证经过研究实践成为一种切实有效的具有指导意义的教学模式，必须有严格的制度，让老师和学生都明白“考”的标准、严肃性和利害关系，将来哪一个环节出现问题，都由自己负责，有制度约束和管理。如学生考核不合格，经过教育还是不重视，将来影响毕业和就业，那就严格按制度办事，不能给任何人情余地，必须让其改进或者推迟毕业、就业，只有这样他们才会真正重视，才能使改革不被当做儿戏，导致改革推行不下去或者流于形式，没有任何实际价值。

4.教改领导小组的成员要全程跟踪，及时收集资料、意见、总结、反思、实践和改进，使“理实一体化”教学模式中“考”的环节真正发挥应有作用。

四、存在的问题：

1.教改项目推行过程中，老师的工作量要加大，要细致备课，设计教学环节，设计评价方式，等等，和承担的工作量之间形成矛盾，不能保证工作质量和效率。

2.“理实一体化”教学模式中“考”的环节，尤其是实践考核环节，需要有相应的实训条件和实训设备，实训条件和设备将制约“考”的作用发挥。

3.“理实一体化”教学模式中“考”的环节中“考”的内容和形式是否符合企业岗位的实际需求，符合职业技能鉴定机构的考核标准，需要大量资料和指导，而这些仅凭教师和学校范围内的交流是难以获得的，需要学校和企业行业深度交流合作。

4.“理实一体化”教学模式中“考”的环节在不同专业、不同教学内容、不同任课教师及不同实训条件下要求和效果是不一样的，我们必须认真调查、倾听反馈、研究对策，最好形成一定的应对备用方案和应对之策，使“理实一体化”教学模式真正深入、完整，切实具有指导意义。

参考文献：

[1]徐汝林.外国教育史教程[M].北京：教育科技出版社，1994.

[2]孙培青.中国教育史[M].上海：华北师范大学出版社，1992.

篇2

在航天技术应用中，空间交会对接技术的控制最复杂、变量参数最多，控制难度也最大[1]，在任务执行前需要进行大量的验证。构造航天器交会对接动力学仿真系统，验证测控软件的性能和可用性非常必要。HLA（High Level Architecture，高层体系结构）[2]是一个开放的、支持面向对象的仿真体系结构，代表了当今分布式交互仿真技术的主流方向。采用HLA体系结构，仿真分析交会对接动力学问题，已成为当前交会对接研究中最常用的研究手段。

1 交会对接动力学仿真系统结构设计

1.1 系统仿真流程

按照HLA联邦成员仿真流程的三个步骤：成员初始化、进入仿真循环、退出联邦[3]，设计交会对接仿真系统的仿真流程如图1所示。

1.2 联邦的FOM/SOM设计

HLA定义了两类对象模型，一类是联邦对象模型（Federal Object Model，FOM），一类是成员对象模型（Simulation Object Model，SOM），分别用来描述联邦和联邦成员的特性[4]。根据动力学仿真、GNC仿真、推进系统仿真等重要联邦成员的特性，确定各联邦成员的对象类和交互类以及其公布/订购关系。根据各对象类的属性以及交互类的参数，生成SOM表；综合SOM表，生成FOM；在OMDT（Object Model Development）工具中填写对象表、交互表、属性表、参数表等，即可生成FED文件，完成联邦的FOM/SOM设计。

2 实时与延时相结合的自适应时间管理技术

HLA时间管理服务是在联邦执行时控制时间的推进，使时间推进机制与负责传递消息的机制相配合[5]。交会动力学仿真采用逻辑时间步进与物理时间推进相结合的方式，在实时运行下，逻辑时间步长和物理时间步长均为1s。当进入轨控模式下，GNC采样间隔提高到160ms，逻辑时间步长和物理时间步长提高到160ms，这样就出现了两种变步长的要求。针对这种变步长的要求，提出自适应实时和延时变步长的时间管理技术。

以单航天器动力学仿真三个仿真联邦成员为例（多航天器情况类似）。三个仿真联邦成员分别是GNC仿真、推进系统仿真和动力学模型仿真，变步长的触发点来自GNC仿真，由GNC自主计算或对注入数据反解的发动机工作信息触发自身联邦成员的变步长，GNC将发动机工作信息发送给推进系统仿真；推进系统计算出推力力矩信息给动力学模型仿真，不需要改变步长；动力学模型仿真为GNC仿真提供变步长后相应频率的轨道姿态信息，需要改变步长。

确定开关机数目和每次的开机时间与开机时长为输入参数，自适应变步长算法引入线程管理变步长更动，其伪码如下：

首先根据开关机数目和每次的开机时间与开机时长计算变步长性质；

if（延迟变步长）{

把多次的开机时间与开机时长按开机时间排序；

把多次工作时间段中有重合的时间段合并；

把非开机时间段和开机时间段依次计算保存phaseLengthTime数组中；

}

else if（实时变步长）{

continusIn = TRUE；

}

创建变步长线程管理多次的更动步长；

变步长线程算法伪码如下：

if（延迟变步长）{

for（i=0；i

sleep（phaseLengthTime[i]）；

if（i%2==0）

辑步长和物理步长改变为160ms；

else

逻辑步长和物理步长改变为1s；

}

}

else if（实时变步长 && continusIn）{

逻辑步长和物理步长改变为160ms；

while（continusIn）{

continusIn = FALSE；

sleep（160）；

}

sleep（1000）；

}

3 数据交互性能测试

3.1 测试工具

RTI是HLA仿真系统运行的核心支撑软件，其性能直接关系仿真系统成败，目前尚没有能全面测试RTI性能的专用软件[6]。我们结合课题研究开发了性能测试工具，包含两个通用的测试成员，分别负责发送和接收，具有以下功能：提供6个性能指标测试模块；每个测试模块都具有统计次数、运行参数和结果统计输出等功能。

3.2 测试结果

测试实验主要对对象类、交互类的数据传输速度、数据丢包率进行测试。测试环境为：服务器配置为SUN V890，SUN Solaris系统，标准C++。微机配置为CPU P4 3.0G，内存1G，网络100M，WinXP系统，VC++。RTI采用某研究所的SSS-RTI。

3.2.1 测试方法

对象类成员传输属性更新和交互类实例传递的最大速率受到发送成员或接收成员的限制。对象类成员传输属性更新中对发送成员，更新属性吞吐量由每秒发送updateAttributeValue（）（UAV）的次数来测量；对接收成员，反射属性吞吐量由每秒接收reflectAttributeValues（）（RAV）的次数来测量。两个平均速率的最小值表示为属性吞吐量。交互类实例发送中对发送成员，实例发送吞吐量由每秒发送sendInteraction（）（SI）的次数来测量；对接收成员，实例接收吞吐量由每秒接收recieveInteraction（）（RI）的次数来测量。两个平均速率的最小值表示为交互参数吞吐量。

3.2.2 测试结果

测试中传输方式分为可靠模式和快速模式。属性的长度分为8B、80B、800B、2K四种，实验中进行大批量突发性测试（5000次）。可靠模式测试结果如表1所示，试验中未发现丢包现象，实验数据表明通信效率和属性长度有关系，属性长度越小通信效率越差，属性长度越长通信效率越高。

快速模式测试结果如表2所示，快速模式传输数据的速度比可靠模式稍高，通信效率和属性长度的关系和可靠模式一致。其中快速模式的丢包现象主要和rti.inf文件udpsockmanager设置相关，需要根据每秒发送或接收的数据量调整udpsockmanager中发送缓冲池或接收缓冲池的大小，以免淹没数据。

4 结束语

设计了交会对接动力学仿真的仿真流程和FOM/SOM，提供了基于HLA交会对接动力学仿真体系结构的基础，针对交会对接动力学动真变步长的特点，提出一种自适应实时和延时变步长处理方法。设计了RTI性能测试工具，大大降低了直接使用RTI软件的风险。

参考文献

[1]郑永煌.空间交会对接技术[J].自然杂志，2011，33（6）：311-315.

[2]IEEE Standard for Modeling and Simulation（M&S）High Level Architecture（HLA）-Framework and Rules（IEEE Std 1516-2000）[M].USA：The Institute of Electrical and Electronics Engineers，Inc，2000.

[3]胡杰，黄长强，刘安，等.基于HLA的脉冲修正火箭弹仿真平台设计[J].系统仿真学报，2009，21（5）：1324-1328.

篇3

【关键词】 冠心病;介入治疗;抑郁;焦虑;心理干预;肌胺肽苷注射液

冠心病患者抑郁焦虑患病率为15%～20%，是普通人的2～4倍[1，2]，也高于其他慢性病人。心脏介入手术是冠心病住院患者最有效的诊疗措施，而冠脉介入手术对冠心病患者抑郁焦虑发生和发展都有重要影响。因此对冠状动脉介入患者进行抑郁焦虑评分调查和积极的干预不仅可提高手术的疗效，而且能改善患者的心理健康。目前抗抑郁药的应用主要是基于抑郁症的单胺和受体假说，从而调节和改善5HT和NE系统功能产生疗效，肌胺肽苷注射液可改善5HT和NE系统调节机制，进而产生抗抑郁作用，但联合心理干预相关的研究报道较少，我们对201例接受经皮冠状动脉介入术（PCI）患者进行了抑郁焦虑调查同时进行肌胺肽苷注射液联合心理干预，取得较好疗效。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取200510—200712月在河北北方学院附属第一医院心血管内科拟行PCI治疗的冠心病患者201例，入组条件如下：(1)冠脉造影确诊为冠心病或已有确切证据诊断为冠心病(如心梗)。(2)处于疾病的稳定期。（3）排除其他躯体疾病及精神疾病。（4)采用焦虑自评量表(SAS)，抑郁自评量表(SDS)[3]，评分≥41分患者入选。按随机数字表法分为干预组和对照组。干预组107例，男68例，女39例；平均年龄58.45 岁。对照组94例，男56例，女38例；平均年龄60.34岁。两组的性别、年龄、职业及文化程度无统计学差异。

1.2 CAG检查采用标准Jndkins法经股动脉或经右侧挠动脉径路对每个病变均以最佳多造影，结果由两名有经验的医师判断冠状动脉病变：采用目测直径法和计算机密度测定法（QCA）判断冠状动脉狭窄程度，狭窄程度>70%为介入治疗的适应证。

1.3 联合干预

干预组术前1～2d及术后7～10d静点肌胺肽苷注射液，心理干预在此基础上由专职护士从患者入院至出院进行系统心理干预：①通过与患者交谈了解其需求及心理状态，详细告知患者术前、术后应注意及配合的事项。同时请康复期患者现身说法，消除其顾虑，让患者了解冠心病国内外治疗动态，增强治疗信心。②个体化心理疏导。根据患者的家庭经济状况、家庭背景、生活背景、文化程度、性格等差异进行及时有效的个体化心理疏导，采取个别交流、不同心理安慰方法疏导患者，让其能正确对待疾病，配合治疗，尽一切可能调动患者的积极心理因素，克服消极心理因素。③分散患者注意力，给患者心理上的安慰和支持，分散其心理压力，引导患者听音乐，阅读报纸、杂志；将接受介入治疗的患者尽可能安排在同一病房，使其了解病情，相互交流，营造和谐的气氛，以淡化住院患者角色。④根据患者的社会背景，寻求社会支持。指导与患者有关亲友、所属单位及其他相关人员对患者进行心理疏导来减轻患者焦虑、抑郁情绪，减轻压力。

1.4 疗效评定方法 术前及术后7d、30d、6个月、24个月各评定一次。对术前及术后24个月评定进行比较。

1.5 副反应评价 采用不良反应症状量表（TESS）[4]于治疗后7d、30d、6个月、24个月各评定一次。

1.6 统计学处理

用SPSS13.0统计软件对资料进行统计学分析，计量资料采用均数±标准差（x±s）表示，正态分布计量资料采用t检验，四格表资料采用χ2检验，以P

2 结果

2.1 冠状动脉介入前后抑郁焦虑对比分析 对照组PCI前后抑郁焦虑发生率分别为38.5%和35.6%，无统计学差异（P>0.05），干预组在PCI前后抑郁焦虑发生率分别为43.8%和16.5%，有统计学差异（P

2.2 干预组及对照组干预前后抑郁发生及SDS、SAS评分的对比分析 两组患者心理干预前抑郁焦虑的发生率无统计学差异（P>0.05），干预后干预组抑郁焦虑的发生率较对照组明显降低，差异有统计学意义（P0.05），干预后干预组的抑郁焦虑障碍有明显改善（SDS评分分别为36.54±4.25和46.17±6.42 P0.05）。干预前两组患者SAS的症状评分无统计学差异（P>0.05），干预后干预组的抑郁焦虑障碍有明显改善（SAS评分分别为22.54±4.25和43.17±6.42，P0.05）。

2.3 长期随访结果对比分析 干预组在患者出院后30d、6个月、24个月心血管不良事件发生率明显低于对照组（P

3 讨论

冠心病患者普遍存在焦虑、抑郁等负面情绪，明显高于其他慢性疾病患者，本研究冠心病患者抑郁发病率为35.4%，稍高于文献报道，可能与病例选择和医师判定抑郁掌握标准不同有关。在所有心血管疾病中，焦虑抑郁与冠心病的关系最为密切。研究表明抑郁患者存在下丘脑垂体肾上腺皮质轴的功能亢进，引起交感迷走神经失衡，血儿茶酚胺水平升高，导致心率加快，血管收缩对心血管系统不利。抑郁也导致交感肾上腺系统的功能亢进，心率变异性降低，是心血管疾病患者室性心律失常、猝死重要的危险因素。抑郁患者可伴有C反应蛋白的升高，引起白介素1增高，血小板5羟色胺2A受体信号传导系统过度激活，引起血小板功能异常[7，8]，血小板活化、血液粘稠度升高，上述因素均促发或加重冠心病的症状，增加手术并发症的发生率，甚至可能影响手术的顺利进行。同时冠心病不适感可导致或加重抑郁焦虑症状，使心脏死亡率增加。

焦虑、抑郁也是介入治疗患者普遍存在的心理状态[36]，目前PCI术是治疗冠状动脉病变的主要手段，虽然创伤较小，但费用较高，存在一定手术风险及术后再狭窄、血栓、长期服药等情况，易对病人造成重大的经济、心理压力，直接影响手术疗效和患者术后生活质量，在冠状动脉介入患者中存在焦虑抑郁症状或使已经存在的上述症状明显加重已经引起心血管内科医师的高度重视。而且国外大样本研究显示介入疗效与12个月内抑郁重型发作密切相关，成为重大心脏事件发生的最强预测因子，抑郁症是冠心病总死亡率的独立危险因素[9，10]。故对冠心病患者于介入手术前后进行干预，消除抑郁焦虑等负面情绪，以减少躯体症状的发生，提高患者的生活质量，具有重要意义。本研究中干预组患者术后抑郁症状明显少于对照组，而且出院后再入院率和心血管事件发病率明显少于对照组。说明及时的术前和术后心理治疗对预防焦虑抑郁情绪发生有积极的作用。

血浆降钙素基因相关肽（CGRP）是1983年R Senfeld等应用DNA基因重组技术研究发现的一种神经肽，广泛分布于中枢及周围神经系统，参与多种生理活动。有研究结果显示，抑郁症组CGRP浓度升高，且糖皮质激素浓度与抑郁症严重程度呈正相关，提示CGRP可能参与了抑郁症的病理过程。Mathé AA等先后于1994年、2002年两次进行实验，推测CGRP可能是重症抑郁症早期诊断的特征性标志物[11，12]。肌胺肽苷注射液含有CGRP、核苷酸和多种必须氨基酸，对心血管系统疾病有改善血液循环障碍、降低血管阻力、增加心肌利用氧等作用，能促进造血系统活动增强、粒细胞数量增多，同时有增加血管弹性、防止血管硬化作用。临床上对于冠心病辅助治疗有重要作用。而我们的研究证实该药物对调解抑郁有明显拮抗作用，与心理干预联合应用对抑郁的拮抗以及预防心血管恶性事件发生有明显预防作用。本研究中肌胺肽苷联合心理干预组SDS评分、SAS的症状评分优于对照组。干预介入治疗患者可以减少心血管事件，从机体内分泌角度联合心理学角度考虑干预介入治疗患者更利于患者的康复。

新的生物一心理一社会医学模式实践认为，心理干预治疗是与临床药物治疗、物理治疗、手术治疗等三种治疗并列的第四种治疗。是伴有焦虑、抑郁症状的冠心病患者的有效治疗手段。联合肌胺肽苷注射液的应用，使患者生活质量及躯体功能都有明显提高，并且使其他危险因素的严重性明显降低[13]。

参考文献

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2 Chaput JP，Arguin H，Gagnon C.Increase in depression symptoms with weight loss:association with glucose homeostasis and thyroid function[J].Appl Physiol Nutr Metab，2007，33(1):8692

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4 Allen M，Iezzoni LI，Huang A，et al.Improving patientclinician communication about chronic conditions:description of an internetbased nurse Ecoach intervention[J].Nurs Res，2005，57(2):107112

5 Rivara FP，Mackenzie EJ，Jurkovich GJ.Prevalence of pain in patients 1 year after major trauma[J].Arch Surg，2005，143(3):282287

6 Ronis DL，Duffy SA，Fowler KE.Changes in quality of life over 1 year in patients with head and neck cancer[J].Arch Otolaryngol Head Neck Surg，2006，134(3):241248

7 Monami M，Longo R，Desideri CM.The diabetic person beyond a foot ulcer:healing，recurrence and depressive symptoms[J].Am Podiatr Med Assoc，2008，98(2):130136

8 Cluver LD，Gardner F，Operario D.Effects of stigma on the mental health of adolescents orphaned by AIDS[J].J Adolesc Health，2007，42(4):410417

9 Solorio MR，Rosenthal D，Milburn NG.Predictors of sexual risk behaviors among newly homeless youth:a longitudinal study[J].J Adolesc Health，2008，42(4):401409

10Yang HJ，Chiu YJ，Soong WT.The roles of personality traits and negative life events on the episodes of depressive symptoms in nonreferred adolescents:a 1year followup study[J].J Adolesc Health，2008，42(4):378385