发布时间：2024-01-30 15:18:55
绪论：一篇引人入胜的光合作用重要意义，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳(CO2)和水(H2O)制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用的场所是叶绿体。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。
【中图分类号】TP79 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0289-02
光合作用的相关内容是历年高考的必考考点，也是近年来高考的热门考点之一。光合作用的内容在高中生物课中所占的比例不大，但却是高考考查新陈代谢的首选内容，既可考查其中的物质变化，也考查其中的能量变化，更可以与物质循环和呼吸作用相结合而综合考查；所以准确解答高考中的光合作用相关习题，将有助于考生在生物科中取得好的成绩。
1 考纲对光合作用的要求
考试大纲对光合作用考察内容为：光合作用的基本过程；影响光合作用速率的环境因素。 要求（Ⅱ）理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。内容可涉及：光合作用的发现；叶绿素中的色素；光合作用的过程；光合作用的重要意义;提高农作物的光能利用率；光合作用和呼吸作用的物质变化和能量转化的联系等方面，均是近年来的热门考点。
2 高考题中光合作用考题分析
纵观2011年高考题目，可以看出考查基础知识和对基础知识的综合应用仍是高考的核心要求，考察的方向主要集中在叶绿体的色素，光合作用的过程，光合作用的重要意义等方面，以2011年新课标全国卷为例，涉及到光合作用的题目有第3和第29题：
第3题：番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是
A. 光反应强度升高，暗反应迁都降低
B. 光反应强度降低，暗反应迁都降低升高
C. 反应强度不变，暗反应迁都降低降低
D. 反应强度降低，暗反应迁都降低不变
命题意义：本题考查叶绿素的组成及光合作用的原理，旨在考查考生的分析推理能力，难度中等。
解析：镁是构成叶绿素的重要成分，缺镁植物不能合成叶绿素。叶绿素含量降低使幼苗吸收光能能力减弱，光合作用的光反应强度降低，故A、C项错误；因为暗反应需要光反应提供H和ATP，故光反应强度降低后，为暗反应提供的H和ATP 减少，暗反应的强度也降低，故B项正确、D项错误。
解题小法：解答此题，一定要对课本内容熟悉，由镁想到叶绿素，叶绿素影响光反应，光反应通过H和ATP影响暗反应。即可得到正确答案。
第29题：在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。
回答问题：
（1）图中物质A是
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（C3化合物、C5化合物）
（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是
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；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是
________________________________________
。
（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的
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（低、高）。
（4）CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的
________________________________________
（高、低），其原因
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。
命题立意：本题主要考察CO浓度对光合速率的影响以及对C3化合物和C5化合物浓度变化的分析，旨在考察考生的应用和分析能力，难度中等。
解析：（1）CO2 浓度降低时，C3化合物产生减少而消耗继续，故C3化合物的浓度降低，所以物质A代表的是C3化合物。（2）在正常情况下，1mol CO2 与1mol C5化合物结合形成2mol C3化合物，即C3化合物的浓度是C5化合物浓度的2倍。CO2浓度迅速下降到0.003%后，C5化合物的产生量不变而消耗量减少，故C5化合物的浓度升高。（3）CO2浓度继续处于0.003%时因光反应产物[H]和ATP 的积累而抑制光反应过程，足量的[H]和ATP引起暗反应中C5化合物的浓度又逐渐降低，而C3化合物的浓度逐渐升高，在达到相对稳定时，C3化合物浓度仍然是C5化合物的2倍。（4）CO2浓度较低时，暗反应减弱，需要的[H]和ATP量减少，故CO2浓度为0.003%时，在较低的光照强度时就能达到最大光合速率。
解题小法：此类题目对考生来说有较大难度，因为题目中涉及知识相互联系紧密，关系复杂，应多加注意。解答此题时，要熟悉光合作用中光反应和暗反应的物质变化和物质联系，由光照影响光反应中[H]和ATP得生成，光反应通过[H]和ATP影响暗反应中C3的还原，进而影响C5的再生和CO2的固定，使C3和C5的含量发生变化。即可得到正确答案。
总之，解光合作用相关习题应注意以下问题：
（1）抓主线理思路：对于基础题目的主线应该为光合作用的过程；光反应和暗反应的物质变化和物质联系；光合作用与呼吸作用的联系。联系点可为：二氧化碳、氧气、有机物、水、[H]和ATP。涉及关系：光照影响光反应中[H]和ATP得生成；光反应通过[H]和ATP影响暗反应；光合作用产生量=光合作用积累量+呼吸作用消耗量。在主线清楚的基础上，结合题干理清思路解答考题。
（2）找题眼层层展开：对于每一道题目都有它的题眼即突破口，有的直接暴露，多数为隐含条件，需认真分析后确定，例如29题。找到突破口后，立足此处，结合课本知识分析题目，层层展开。
3 复习建议
3.1 复习时应注重基础知识的掌握，既要找出不同知识的共性，也要找出之间的差异；要理解对光合作用物质变化和能量转变的影响因素和过程分析，实际生产中如何利用理论知识为指导，提高光合作用的效率。
3.2 区别相关概念：光反应、暗反应、C3的还原、C5的再生、CO2的固定、光合作用效率、光能利用率、光合作用速率等概念。
叶柄是叶子与茎部相连的部分，也是叶子的重要组成部分，主要作用是疏导和支持叶片，不同植物的叶柄也有所不同，并且有些植物是没有叶柄的。叶柄还能改变叶片的方向，出现茂密大量重叠的时候，叶柄就会调整叶子的方向，促进枝叶进行光合作用。
光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。
（来源：文章屋网 ）
