发布时间：2023-09-22 10:37:48
绪论：一篇引人入胜的老师的责任感，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
通常来说，目前常用的口服抗生素多数安全性比较好，如果一次吃掉一天的剂量，理论上问题应该不是很大，但它们毕竟不是非处方药，不要太大意。
感冒药多是非处方药，安全性比较好，如果服用剂量比说明书建议的剂量多出了1-2倍，危险应该不会太大。不过，药物在人体内有一个代谢、排泄的过程，如果已经过量服用1-2倍，就应间隔1-2次后再服用，否则药物浓度过大，容易导致不良反应。
对于退烧药，如果服用过量,可能会导致患者出汗过多，体质虚弱者容易发生虚脱，所以患者要尽量卧床休息，多喝水。用药过量后，需要根据患者的体温情况决定何时开始服用下一次药物。（孙虹)
老年人使用抗菌药的“四字”原则
老年人身体功能减退，免疫力下降，胃肠道蠕动减缓，再加上抵抗力差，肠道十分敏感，一旦不当使用抗菌药物，就易引起药源性腹泻，出现腹胀、腹痛、腹泻等症状。
因此，老年人在服用例如阿莫西林、头孢菌素类、林可霉素、克林霉素、氨苄西林这些抗菌药物时要特别注意，做到“诉、试、遵、察”四个字。
1.诉 病人在就诊时，应主动向医生诉出自己的病情、用药情况以及有无药物过敏史，以帮助医生全面了解自己的身体状况。
2.试 病情确实需要使用抗菌药的患者，最好先做个抗菌药物敏感试验，以判断自己是否适合使用，以及选出最合适的抗菌药。
3.遵 服用抗菌药物时，剂量、时间及疗程一定要遵照医嘱进行，不可随意增加或减少，以确保用药安全。
4.察 在家用药时，患者应注意观察自己的大便变化情况，有条件者可写个用药日记。若有病情变化应及时到医院就诊，尤其是出现长时间腹泻应尽快就诊。
（东 吴一福）
柚子汁送药伤肝肾
柚子富含天然维生素C和钾，是人们喜爱的健康食品。不过在服药期间，最好不要吃它。美国食品和药品管理局(FDA)最近发出警告，柚子汁或新鲜柚子可能干扰药效，甚至引发严重后果。
FDA临床药理学办公室主任黄秀美介绍，在人体的小肠内有一种酶，它能催化多种药物代谢，而柚子里的某些成分会干扰这种酶的作用，影响药物的吸收。这种影响不尽相同，它会促使有些药物的吸收增强，也可能减弱一些药物的疗效。
比如，在服用辛伐他汀、阿托伐他汀、普伐他汀等他汀类降脂药时，饮用大量柚子汁，会促使药物在体内蓄积，增加肝脏损伤和骨骼肌溶解的风险，严重时可能导致肾功能衰竭。而在服用抗组胺药非索非那定时吃柚子或喝柚子汁，可能抑制药物吸收，使其部分“失效”。
为了配合做好当前传染性非典型肺炎防治工作，保障防治人员的权益，现就在此次传染性非典型肺炎预防和救治工作中，因履行工作职责而感染传染性非典型肺炎的医护及相关工作人员的有关待遇问题通知如下：
在传染性非典型肺炎预防和救治工作中，医护及相关工作人员因履行工作职责，感染传染性非典型肺炎或因感染传染性非典型肺炎死亡的，可视同工伤，比照工伤保险的有关规定享受有关待遇。
参加工伤保险的上述工伤人员发生的相关费用，由工伤保险基金和单位按工伤保险有关规定支付；未参加工作保险的，由用人单位负责支付，财政补助的事业单位因此发生的费用，由同级财政予以补助。本办法执行至2003年底，国家出台有关政策后，按统一政策执行。
各级劳动保障、人事、财政、卫生行政部门要密切配合，搞好服务，共同做好上述人员的工伤认定和待遇支付工作。
劳动和社会保障部
人事部
一、学生责任感缺失的成因
1.社会不良价值观的影响
在社会生活方式和价值观念变化的状况下，在物欲和金钱背后不良风气的影响下，学生们的理想、追求和人生观模糊了，更不用谈任何责任感了。
2.家庭教育环境的影响
无论经济条件好坏，家长都对自家的孩子十分溺爱，唯恐孩子受屈了、受累了，一切以孩子为中心，这样从小就助长了学生的利己思想、个人主义及推卸责任的潜意识，正是家长在不断蚕食、扼杀孩子勇于承担责任的能力，扼杀孩子的责任感。独生子女结构的家庭里，“小皇帝”“小公主”也就随之出现了，时间久了，孩子就对自己应做的事缺乏责任心。这样的学生尤其是缺乏对自己、对父母、对长辈、对班级、对社会的责任感，表现出一种事不关己高高挂起的态度。在学习上，就会表现出对学习不负责，上课不认真，作业马虎，实训敷衍；在人际关系上，以自我为中心，不关心同学，不体谅老师，不关心家庭成员，同学问关系紧张，不会与人合作等。
3.社会不良风气的影响
如今信息如此发达，庞大的信息量，在一定程度上影响了学生正确人生观的形成。如社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端自由主义有所滋长，见利忘义、见危不救、损公肥私行为时有发生，不讲信用、道德底线失守、网络诈骗成为社会公害，、腐化堕落、为官不为现象还相当严重。另外，师生关系的不和谐，甚至发生群殴老师、伤害老师的恶性事件。这样的社会环境、校园环境必然潜移默化地影响到学生的成长。
二、学生责任感培养的途径
1.认识自我，唤醒学生责任意识
班主任多举行一些主题班会，引导学生理解责任意识的意义，充分利用台儿庄大战资源、古城旅游资源，开展爱国主义、职业道德、大战文化、革命传统等系列教育活动，提升学生的爱国情操与社会责任感。
2.教师要以身作则，促使学生责任心的形成
科任教师和班主任起着重要作用，他们的一言一行都在无形中影响着学生，与其一遍又一遍地对学生说“你要有责任心，你要对自己，对家长，对国家，对……负责”，不如用老师的实际行动告诉他们，积极参与班集体活动，以身作则，率先垂范。要求学生做到的，老师要第一个做到。如要求学生不带手机进课堂，老师就要率先做到不带手机进课堂；要求学生不迟到，那老师就要早早到校，假如是班主任，那更要在晨读前走进自己的班级；要求学生不说脏话，老师就要举止文明，有修养，让学生敬畏；要求学生不骑电动车进校，那老师在校门口就应该下车推着走，即使开车，进校门时不但要减速还要让学生先行等等。“润物细无声”是学生最愿意接受的教育。
3.注重课堂的熏陶与教育
在平常教学中，充分利用班级每天的晨会、周五的班会课、班级墙报以及下午阳光体育活动等，用各种丰富多彩的校园活动对学生进行有效德育教育，规范学生们的日常行为，逐步提高学生的社会责任意识。
结合课堂教学，多讲一些有关名人责任心的故事，比如白求恩是冒着生命危险，尽职尽责地为伤员做手术；辛弃疾以国家之安定团结为己任，流芳百世；林则徐以社稷之安宁为己任，成为一代英雄等等。
4.积极践行，培养学生的社会责任感
