发布时间：2023-09-25 11:52:49
绪论：一篇引人入胜的微观经济学的核心理论，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
微观经济学是商学院大学生必修的一门核心课程，也是一门基础课程。就目前微观经济学的教学来看，仍然延续着传统的教学方式。因此，解决课堂教学中存在的问题，找出对策显得非常重要。
一、微观经济学教学现状
随着我国社会主义市场经济的发展，许多高校为了顺应社会的需求，都开设了微观经济学作为商科学生的专业必修课。由于微观经济学有其独有的特点，沿用传统教学模式使得课堂教学效果往往不尽如人意。
第一，微观经济学要求学生要掌握一定的微积分、统计学、计量学的基础知识，而微观经济学授课对象通常都是低年级的大学生，对于这部分础知识，学生掌握得往往不够扎实，与微观经济学的理论难以很好地结合，对模型和概念不能做到完全理解。
第二，微观经济学的许多理论为了讨论简便，常常都会进行假设。不同的假设会推断出不同的结果，理论性较强。由于缺乏逻辑思维，部分学生没办法很好地理解。
第三，微观经济学的案例多取自国外，不贴近学生生活，导致学生在接受知识的时候很难将理论运用到实践中去，难以接受课本抽象的理论。
二、微观经济学课堂教学存在的问题
1.教学方式陈旧，难以激发学生学习的激情
微观经济学的授课形式常常是“填鸭式”的，也就是教师讲课，学生被动地听课。微观经济学是一门体系庞大、抽象化概念较多的课程。一个学期64课时，因为课时有限，教师很难将每个问题都讲细致、讲深入，没办法详细分析案例。同时，微观经济学的教学过程中还会出现许多图像的推导，学生只有对绘图过程清有晰地理解，才能对最终推导出来的结论深刻体会。但是，这种以教师为主角的灌输式的教学方式，难以激发学生学习的热情，学生一知半解的情况非常常见。由于缺乏互动和提问，枯燥的课堂难以提起学生学习的兴趣。这样陈旧的教学方式培养出来的学生，对理论不能充分掌握，更谈不上实际运用，不能满足高等教育对大学生培养的要求。
2.教材内容过时，缺乏贴近现实的案例
首先，微观经济学是随着西方资本主义发达国家经济发展而出现的学科，我国高校使用的教材多是参考西方书籍编写，或是直接采用相应的译本。这种做法虽然保持了微观经济学原理的原汁原味，但却使学生在学习过程中对于某些问题的理解存在一定程度的障碍，因为课本里的案例多来自国外，与我国的国情、经济发展情况、规章制度以及国民的生活习惯等都是有一定差异，这对学生把握我国当前的经济发展状况和对我国现存经济问题的分析都是不利的。其次，微观经济学的许多推论都是基于一定的假设作前提的，而有些假设脱离当前的现实状况，最终的结果就是导致学生无法联系实际去吸收知识。再次，经济学这门学科对数据的分析要求相对较高，但是我国高校采用的教材对数据的更新比较慢，不能跟上经济的发展。
3.考核方式单一，不利于学生发挥创新性
大部分学校的微观经济学的考核方式，多以期末考试与平时成绩相结合为主，期末考试一般都采取笔试的形式。笔试常常是由任科教师命题，题型包括：名词解释、选择题、判断题、简答题和计算题。考试内容单一，许多题目答案都是标准化的，真正需要学生运用理论知识去分析的极少。这就导致部分学生存在侥幸心理和应试心理，考试前死记硬背，没有真正地将课本知识联系到实际中。这样的考核方式，对学生学习微观经济学这门课程非常不利，使学生缺乏分析能力，盲目地应付考试，最终失去对知识的探索精神和创新精神。
三、提高微观经济学教学质量的对策
1.注重师生交流，提高学生学习积极性
要改变传统微观经济学“教师讲，学生听”的传统授课模式，就应该注重师生之间的互动。
首先，教师要营造良好的教学气氛，可以在讲解一个知识点之后，适当地提出一些问题让学生讨论。在学生讨论的过程中，教师要注意控制时间，还要调动学生参与的积极性，避免出现无人参与的现象。同时，还需要关注学生讨论的内容是否出现离题的现象，如果出现要及时加以引导。其次，在学生回答问题时，教师要适当给予点评，多肯定学生的讨论结果，也要指出不足之处。针对学生的回答，教师总结回顾教学知识点，让学生在讨论中巩固理论知识，合理运用知识。再次，可以开展知识竞赛或演讲比赛，让学生有机会站上讲台表现自己。知识竞赛的内容可以是针对近期所学内容的一个知识抢答，演讲比赛则可以要求学生针对当今热点经济问题提出自己的看法，这两种形式都有助于活跃课堂气氛。
2.灵活列举案例，培养学生独立思考的习惯
微观经济学是一门理论性很强的课程，要让学生能够更加充分地理解枯燥的理论，就要求教师要适当地列举案例帮助学生理解。教师应该做到以下几个方面：
第一，在开始新课之前列举一个常见的生活例子让学生思考，经过一番讨论正式引入新课。例如，在讲消费者偏好之前，可以举这样一个例子：为什么QQ和微信都具有聊天功能，但是有的人喜欢用QQ，有的人喜欢用微信呢?从而引出不同的消费者有不同的偏好。
第二，针对抽象的理论，列举具体的例子让学生加深理解。例如，讲到边际生产力递减规律，可以给学生讲述这样的现象：在一家固定的厂房里，保持其他要素的投入不变，一直增加雇佣工人的数量。一开始，因为员工数量的增加产量也会增加，当工人数量增加到一定程度的时候产量反而开始减少。这是因为有限的厂房里增加过多的工人会导致生产效率的降低。
第三，可以采取小组形式，让学生针对所学的案例讨论生活中是否还存在相关的例子，由学生代表发言，这样可以使学生多关注发生在身边的经济学。以双向互动的方式，让学生掌握知识。
第四，教师要及时更新教案，列举的案例要与时俱进，数据要跟得上经济的发展，让学生接受最新的资讯。
3.合理运用设备，丰富教学手段及方式
如今的大学教室，都配备有多媒体，教师可以充分地利用现代多媒体设备，并与传统的教学手段相结合，让微观经济学的课堂更加生动。现代多媒体设备能让课堂更加生动，有助于教师将声音、视频、图像方便快捷地展示给学生。
首先，教师可以将一节课要讲的内容罗列在课件上并将重点内容用鲜艳的颜色标出，让学生有个总体的印象。其次，课本中复杂的图像，也可以运用相关的软件绘制在课件上，直接展示给学生。将现代多媒体应用到课堂可以节省一部分上课的时间。再次，如果教师结束新课还有剩余时间，则可以播放与本节课相关的小视频给学生观看，让学生在放松的同时巩固知识。此外，传统的教学手段也有它的优势。例如，遇到公式的推导，如果直接把过程展示在屏幕上，学生可能很难在短时间内接受，有时候反而会被华丽的课件吸引，没有留意讲课的内容。这个时候就需要教师进行板书，将公式推导的过程一步一步写在黑板上，这种方法更具有逻辑性，对学生接受知识也更有帮助。由此可以看出，传统的讲课方式和现代讲课的方式各有优缺点，所以应该两者相结合碰撞出新的火花，让学生更有兴趣去学习微观经济学。
4.丰富考核形式，多种方式检验学习成果
针对微观经济学这门学科，可以采取多种考核制度相结合的方式，避免学生盲目背诵概念应付笔试。学生最终得到的分数可以由三部分组成：平时成绩、作业成绩及期末成绩，这样的成绩构成对于那些平时认真上课的学生更加公平。
首先，教师可以根据平时学生上课的态度给予一定的平时成绩，主要针对考勤情况、讨论问题的积极性、回答问题的情况以及课下对不懂的问题是否请教教师等进行评价。其次，作业成绩由学习小组统计，学期结束由教师审核。再次，就是常规的期末考试，考试内容应以基础知识为主，结合部分运算及材料分析，考查学生灵活运用知识的情况，而不是靠死记硬背来回答问题。
微观经济学和宏观经济学共同组成了现代西方经济学，宏观经济学主要是研究经济资源的利用，包括就业理论、通货膨胀理论、货币理论等，是从宏观的角度来研究整个经济体系的发展与走向;而微观经济学则是研究个体经济和活动，比如独立的生产个体户如何合理分配资源，才能使得单位资源所创造的利益最大化或者独立的消费者个体如何利用有限的收入条件购买到更多实惠的产品。研究显示，微观经济学在发展过程中受数量分析思想的影响比较大，可以说两者是相辅相成、共同发展的。
1微观经济学数量分析思想概述
微观经济学指的是以资源稀缺为前提，研究个体或企业的资源分配方式，并分析这种分配方式对整个经济体系的影响。微观经济学的研究主要分成三个部分:经济部分、市场福利部分以及策略部分。经济部分主要包括消费者经济理论以及企业经济理论;市场福利部分主要包括市场局部均衡理论、市场一般均衡理论以及社会福利理论;策略部分包括信息经济学、拍卖设计论、博弈概念论等。所以，微观经济学从内容上更多地体现了数字化趋势，而非文字化趋势，尤其是对于高级的微观经济学，基本是用公式和方程来进行假设和结论。方程公式相比几何语言虽然不够直白，但是其逻辑严谨性和推理实用性都比较强，得到的结论也准确可靠、有理有据。所以微观经济学在发展过程中所用到的研究方法一直都是数量分析方法，数量分析思想早已经慢慢融入到微观经济学研究当中［1］。
2微观经济学在现代遇到的新挑战
微观经济学自创立发展到现在，理论已经非常丰富，其研究的内容也很复杂。如果抽丝剥茧，微观经济学可以分为两个主要方面:(1)市场经济方面:微观经济学主要包括供求关系理论、市场势力分化和结构理论、市场核心理论、市场不确定性理论。这个系统中的市场均衡理论、市场失灵理论等都是高级微观经济学的研究范围。(2)个体经济行为:从个体经济的角度来看，微观经济学主要包括消费者理论、企业经济理论、企业竞争理论。这个系统中的个体决策理论、社会福利理论等都是在高级微观经济学的研究范围。微观经济学发展至今，其理论内容已经非常丰富，但是现代社会经济发展的复杂程度也不可轻视，所以现代微观经济学也面临着不小的挑战。
2．1经济理论的实际应用
微观经济学里面有许多种定理和公式，还有许多种经济模型和经济原理等，这些定理公式都是通过对多种经济问题的研究总结出来的，是微观经济学的精华所在，具有非凡的学术价值。但是在研究这些经济学定理公式时，都是预先设立了一个或者多个条件，只有满足了这些条件，才能将定理公式运用于其中。如果条件不符却强行使用，则会使结论发生较大的偏差，变得不准确。在实际情况中，由于经济情况受到各方面因素的影响，具备的条件太过复杂，无法完全满足定理公式的预设条件。有时候有部分条件满足，可以使用设置变量的方法，对经济模型进行改良，重新检测数据，但是这样还是会对研究的结论产生一定的影响。另外，有一些微观经济学的理论非常抽象，一般人很难理解，如果将这些理论投入到实际情况当中，很少有人能娴熟地运用，所以难以解决实际经济问题［2］。
2．2经济理论缺陷的完善
由于现实生活中的经济问题十分复杂，受到多种因素的影响，所以微观经济学理论还没办法完美地解释某些实际的经济情况，这说明微观经济学理论本身还存在一定的缺陷。理论的研究是一个慢慢发展的过程，理论的创新与完善都是在社会发展的过程中逐步进行的。微观经济学中某些理论在社会发展过程中被逐渐完善，但是还是存在缺陷未被发现，所以缺陷被完善的过程就是理论发展的过程，微观经济学的理论完善还有很长的路要走。
2．3经济行为的不确定性
在实际的经济行为当中，存在着“不确定性”，即人们无法确定某一经济行为是否会发生，也无法预知该经济行为发生以后会引发怎样的后果，对于该经济行为的发生概率、事件影响一无所知。所以在对实际经济行为进行研究时，永远只能围绕当前的研究目标展开，而无法确定下一个研究目标，这就使得研究进展受到了限制。
3微观经济学未来的发展趋势
3．1微观经济学出现新的学科分支
在当前经济环境日趋复杂的情况下，传统的微观经济学理论分析方式已经无法很好地满足现代社会经济的需求。经济数据分析是一项很精确的数据分析工作，需要对结论的可靠性和有效性做出保证。传统微观经济学的理论运用于实际经济问题时，可能会由于假设条件的不满足，使得理论分析所得到的结论与实际情况有所偏差。所以，需要对微观经济学的理论进行细化，创立新的学科分支，使其精确度提高，适应更多类型的经济问题［3］。
3．2微观经济学研究领域更广泛
随着微观经济学理论的发展，微观经济学已经不仅仅研究经济学问题，还能对其他领域的问题加以分析，比如以“家庭”为单位的生产生活研究，根据家庭每个成员的日常消费活动和生产活动来进行有效的资源分配，做出合理的决策等。
3．3微观经济分析与计算机技术结合
计算机技术与微观经济分析的有效结合可以使得微观经济的结论更加准确，且具有科学性。计算机在对经济数据进行分析时是按照特定的程序运行，期间会产生更少的错误，分析结果比较准确。
4结语
微观经济学发展至今，理论体系已经非常成熟，但是现代经济体系也是十分复杂，所以微观经济学理论的运用遇到了许多新的挑战。对于这些新挑战，微观经济学家要加强学术研究，增强微观经济学理论的实用性，为微观经济学的发展打下基础。
参考文献:
［1］王喜峰．国内数量经济学研究前沿———兼述中国数量经济学会2015年(福州)年会［J］．数量经济技术经济研究，2016，33(02):156～161．
Keywords：microeconomics；theoreticalapplication；accountingfield
中图分类号：F016文献标识码：A文章编号：1006-4311（2018）01-0187-02
0引言
微观经济学最早发源于西方，二十世纪初才渐渐传入我国。微观经济学理论的中心问题就是价格问题，并且主要研究个体或者个人的经济行为。微观经济学对所有权状况以及资源配置都有着非常重要的影响，并且在学术研究的深入下，微观经济学理论逐渐被广泛应用于实际的经济问题当中，例如：会计、金融、人力资源等。当前，着重讨论微观经济学理论在会计学领域中的应用。
1微观经济学理论研究
微观经济学又称小经济学，即所谓的个体经济学，是现代经济学中的一个重要的分支，主要是研究以个体或者个人为单位的经济行为。在此基础上，还深入研究了现代经济社会中的市场机制和资源配置，并且提出了微观经济学理论对市场失灵的看法和纠正，积极关心社会中的个人和个体的经济过程。总的来说，微观经济学的中心理论是价格理论，中心思想就是使资源能够得到充分的利用。其中，微观经济学的内容非常广泛，主要包括了均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、成本理论、市场均衡理论、分配理论、一般均衡理论、市场失灵和微观经济政策等。
微观经济学理论的研究方向主要是市场中个体的经济行为，其中包括单个家庭、单个厂商和单个市场的经济行为以及相应的经济变量。总的来说，微观经济学的本质问题就是对于资源如何配置的问题，并且能够解释如何利用有限的资源，进行合理科学的优化配置，来尽可能的满足人们日益增长的物质文化需求和消费的欲望，从而提高人们在生产方面的作用。在微观经济学中，不论是消费者理论还是生产者理论都是根据资源优化配置联系在一起的，而市场理论也充分的证明了政府无形的手的有效性，同时也讨论了市场失灵与政府的关系。在微观经济学主体中，主要包括了消费者理论、生产者理论、福利经济学、市场失灵等模块，这样分析就可以大体得出微观经济学的脉络。微观经济学从资源稀缺的方面考虑，认为所有个体和单位的经济行为准则都应该在充分利用有限资源的基础上，并且使有限资源能够得到合理的优化配置，从而获得最大的效益。当然，要想获得最大的效益也必须考虑个人和单位所需要的条件。在商品和劳务市场上，消费者及其家庭都要根据各种商品不同的价格来进行选择自己适合及偏爱哪一种产品，在自己有限的收入的条件下，能够有能力购买该商品，并且获得一定的收益或者说能够满足自己一定的需求和欲望。消费者及其家庭对商品的选择过程和结果都会影响商品的价格，而市场价格又处于一个波动的范围，因此，市场价格的变动又会对商品的生产造成一定程度的影响。各种商品及其劳务都是由厂商决定的，因此厂商是商品的供给者，厂商的目的就是在于利用最小的投资和成本生产出最大的产品量，从而获得最大的收益，促进厂商的发展。一般来说，厂商的决策又会影响到生产要素，即生产要素在市场上的价格变动，从而间接的影响到家庭及个人的收入。不管是家庭和个人还是厂商都是根据市场的变化来执行最终的决策，也是这种决策在市场上通过供求关系表现出来，通过价格变动进行有效的协调。因此，微观经济学的最终任务就是研究市场机制和作用，均衡市场价格，考察市场机制是怎么通过个体和单位来进行资源最优配置并且取得一定的效益。微观经济学也是市场机制的经济学，以价格变动为中心，称为价格理论。除此之外，微观经济学还考察了市场机制失灵，政府是如何发挥其作用进行有效干预。例如：在经济学历史上，马歇尔计划，马歇尔的均衡价格理论和凯恩斯主义都充分的说明了政府的干预对市场机制的影响和作用。
2微观经济学理论在会计学领域中的应用分析
2.1产权和市场失灵在会计学领域中的应用
根据上文所述，在微观经济学的原理中，市场理论在理想的假设条件下对市场资源进行最优化配置，以便达到最大程度的收益。但是，在现实情况下，那些理想的假设条件往往是不存在的，所以市场机制也不能够正常运行，也不能达到有效的资源配置，实现最大收益，同时也导致了生产资源配置的市场失灵。一般来说，最严重的市场失灵源于有限的资源不能配置和资源的产权不够明确，产权理论的相关专业研究人员表明市场机制正常作用的基本条件就是明确产权，使产权能够明确并且可以转让。产权是有效利用、交换、保存、管理资源对资源进行投资的先决条件。产权理论表明，私有企业的常人有权享有剩余的利润，并且利用激励机制去不断提高企业的效益。没有产权的社会是一个效率低下、资源得不到优化配置的社会。当然，能够保证经济高效发展的产权具有明确性、专有性、可转让性、可操作性。
合理利用产权原理，能够清晰分析出企业中会计造假的一定原因。从企业的产权关系来看，我国国有资产处于一种特殊的状态下，整个企业没有明确的投资主体，也没有实现权利、义务和责任的统一，更沒有使资产、人、事之间进行合理规划的管理。由于产权关系界限的模糊，绿色会计理念应运而生，所谓的绿色会计就是将会计要素记录到会计报表中。绿色会计可以根据自然资源的特殊性，利用机会成本、边际成本等理论，采用成本和效益的分析法来进行会计表达。绿色会计的重点在于会计报表的记录上，只有进行严格的绿色会计披露，才能有效的对企业的资本支出和收入进行记录，并且综合分析。
会计市场的交易行为是一种特殊的商品交易，即会计信息的交易。会计市场出现市场失灵的现象主要有三个原因，包括：会计信息的公共性；会计信息的外在性；会计信息的不充分性。其中，会计信息的公共性，就是指会计信息在一定范围内属于公共物品，可以供所与人使用的东西。会计信息的公共性在证券市场上表现的尤为突出。另外，会计信息的外在性，也叫做外部经济的影响性，是指一个经济行为对其他的经济行为造成的影响。最后，会计信息的不充分性是指市场机制提供的信息，对交易事项能够有所帮助的信息要素。由于会计信息的特点和属性以及市场本身所具有的不完善机制，就要求政府必须进入会计市场并且充分发挥其作用，弥补市场的不足，保证经济的稳定发展。
2.2委托在会计学领域中的应用
在会计学领域中，委托关系是从事某种活动而产生的一种契约关系。在经济生活中，主体是人们，因此，在互相依存的经济整体中，需要某一个决策者做出相应的决策并且彼此产生影响。而在经济生活中最典型的就是委托关系。委托关系在会计学领域中的应用主要分为两个部分：第一，是与财务会计相关的委托关系；第二，是与管理会计相关的委托关系。在管理会计中，通过各个单位、成员和委托关系来充分发挥会计的作用。委托在会计理论中的作用主要有两方面，第一是表明了会计学在激励机制中的重要性以及对会计信息方面的能动作用，激励问题在委托中处于核心地位，包括了对人的激励，也包括了对委托人的激励。只有在委托人和人之间进行合理的激励，才能在最大程度上提高双方的经营成果，达到最大收益，实现双方的共同目标；第二是在会计的相关制度中强调的风险分担的重要性，委托具有分享原则，也就是委托人与人之间必须共同承担风险和收益。但是，风险一般具有不确定性，所以很难被人们所预测或者控制，一般都是在人们完全没有预测的情况下发生。所以，当委托人把经营风险交给人时，要积极调动人的热情，不能对人实施压力作用，使人心理发生变化。正确的做法就是使风险和收益之间达成科学合理的平衡。另外，委托关系在管理会计中的具体应用有责任预算的编制、内部转移价格的确定、间接费用的分配、责任中心的业绩考评。总的来说，委托就是将左右着的资产根据其意愿和相关的条件委托给人经营，实质也展示了所有权和经营权相分离的事实。
3结束语
随着经济社会的不断进步和稳定发展，对经济的学术研究力度也在不断地加深，不管经济是衰败还是繁荣都属于一种经济现象，并且反映了一定社会的经济程度和经济发展状况。学术领域间存在着相互交融的现象，对于不同的经济情况和现象有着不同程度的融合和相互作用，在新形势下，微观经济学理论在会计学领域中更是相互作用、互相影响，取得了一定的成果，并且得到了广泛的运用。
作者：周一然
参考文献：
[1]陈淑华.会计信息的经济学分析[J].财会通讯，2010（06）.
[2]王铁林.论会计信息质量研究与信息经济学理论的借鉴与融合[J].财会研究，2010（05）.
