发布时间：2023-09-26 14:44:15
绪论：一篇引人入胜的科研课题研究措施，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
一、创设课堂语文情境
在初中语文课堂教学中，创设一些与生活相联系的情境是提升语文课堂教学的有效方法。新的课程标准要求要从学生所熟悉的生活情景出发，筛选出学生感兴趣的语文问题来提升学生的学习兴趣，这样学生会意识到语文与生活息息相关。萌生对学习语文的喜好，挖掘学生对新知识的积极探索欲望，使学生能够积极主动地参与到学习中来。
二、创建良好的教学气氛
在学生参与教学的过程中，怎样能做到使学生们积极主动、快乐高兴，并且有效地学习呢？首先，要制造一个良好的学习气氛，这样一来，学生才会多思考，积极动脑筋。其次，刚开始就要培养孩子养成一个良好的学习习惯，在一个讨论研究的课题当中不断地学习。最后，当老师遇到教学的重点和难点是最好组织学生进行一次小组讨论，学生之间互相交流、互相学习、交流心得，使学生的个人思想得到提升，这对于学生对重点和难点的理解有很大帮助。
同时，教师也应与同学搞好关系，积极平等地参与到交流中来。在讨论中所产生的问题不要轻易地表明态度或下结论。
三、完善教学方法提升效率
在普通的教学方法中，只要是能调动学生学习积极性的，课堂效率良好的，成绩能得到提升的都是好的教学方法。因为在教学中不存在绝对的好方法。好的课堂教学不仅是教师讲授知识逻辑严密，充分备课，而且学生学起来容易接受。在初中语文的教学中，古诗、文言文等这些都需用不同的方法去对待，这样教学质量才能得以提升。
在当代，教学的过程不仅仅是知识的传授，也是教师在理性和情感方面的一个展示、一个互动的过程。教师在传授过程中既能满足学生求知的欲望又能满足情感需要，这样学生才会欣然接受。教师在课堂上对教学知识的运用来展现自己的专业知识的能力，这样孩子的兴趣才会提升。
简而言之，初中语文教学一定要注重对学生内心思想的发掘与提升，不断地鼓励他们多读书，并且要注重学生的全面发展。
参考文献：
中图分类号：TM732 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）010-047-02
1 提高配网供电可靠性的意义及影响因素
1.1 配网可靠性的重要意义
在我国电力系统中，配网是其重要的组成部分，它的供电可靠性将会直接影响到我国社会生产生活，影响到人民的生活水平。尤其是在当前我国工业现代化快速发展时期，保证配网供电的可靠性有着非常重要的现实意义，能够减少社会经济损失，促进我国电力行业的进步和发展。提高配网供电的可靠性可以减少停电时间，提高供电企业的供电量，保证企业与居民的生产和生活。但是在实际的电力行业发展中，一般企业都比较重视电力主网的建设和管理，而对配网供电的管理比较少，最终会影响到配网供电的可靠性，降低了配网的供电效率，也就影响了电力企业的正常发展。所以在配网供电建设中，需要管理人员加大对其管理力度，找到科学的管理措施，从而提高配网供电的可靠性，最终实现我国社会经济的快速发展，不断满足当前我国的电量需求，保证电力行业的发展。
1.2 影响配网可靠性的因素
我国当前配网供电可靠性的影响因素比较多，而且影响因素也比较复杂。所以在进行相应的分析时，需要综合考虑，最终才能够更好的提高他的供电可靠性，实现电力行业的快速发展。一般情况下，影响配网供电可靠性的因素有以下几种：（1）配网因检修而造成的停电。通常电网在运行一段时间后，为了保证其运行的质量和运行的整体状况，需要对其进行检测。这样也就不得不进行停电，从而保证设备的安全，提高配电网的运行效率。（2）配网如果出现故障也会造成停电。在故障停电中可以将其分为设备自然损害、绝缘损害、外力破坏等。这些设备的损坏，会直接影响到配电网的整体可靠性。（3）配网施工停电。在配网的施工中可以分为配网工程施工、用户业务扩工程施工、大修技改、市政工程施工等施工作业方式。在这样的施工中为了保证施工人员安全，进行停电作业。（4）如果配网网路结构的不合理，也会造成供电系统的破坏，进而影响到配网供电的可靠性。
2 提高配网供电可靠性的实践措施
2.1 深化配网结构改造
在进行配网结构的管理时，除了提高配网的典型接线比例，还需要加大线路断路器位置的控制，提高位置的科学性，从而减少故障的发生，提高配网的可靠性。（1）在进行系统供电时可以采用双回路供电和环形回路供电，并且要使用备用电源，从而提高配网的整体运行效果，改善配网结构状况。（2）实现配网的自动化，加大配网的重构。这样可以更好的保证配网质量，提高配网的自动化管理。除此之外，自动化下的配网，可以提高故障排查能力，提高设备维修效率。在这样的技术中，可以实现运行操作以及情报信息的自动化。可以自动采用便捷高效的配网，提高电网系统的运行效果。（3）对于我国配网供电现状来说，国家对配网的资金投入还比较少，从而导致配网质量和水平比较低下，所以在进行相应的管理时，应该增加配网建设维修资金，加大对其检修技改，不断提升配网质量的同时，还可以有充足的的资金支持，最终保证配网供电的可靠性。（4）合理配置配电网无功补偿设施。在进行该项设施的配备时，需要坚持“全面规划、合理布局、分级补偿、就地平衡”的原则来进行。从而减少远距离输送无功电力的状况。所以这样可以更好的节省电力，提高能源的利用效率，实现科学发展。同时这样的设备管理中，能够将变电站补偿和就地补偿相结合，能够将电网补偿和用户补偿相结合，从而充分满足用户的电力需求，实现配网经济运行，保证其供电的可靠性。
2.2 完善停电检修工作
完善停电检修工作需要加强维修管理人员自身的素质，从而保证检修质量，实现配网供电的安全运行。在进行相应的管理中：（1）应该制定相应的综合停电管理制度，检修人员要严格按照相关制度进行检修，从而保证配电设备的有效运行，提高配网的可靠性。一般情况下，电力配网都需要进行相应的检修，这就会造成配网供电停止，所以企业做好全年年度检修和配网工程的停电计划有着重要性。这样可以减少一年内同一时间段一条线路的多次停电，同时它也可以将停电计划和设备巡查工作有机结合。（2）在制定相应的停电计划后，应该分解落实指标，实行目标管理，及时调整配网运行状态，从而有效实现施工单位申请的施工停电。同时每一项停电计划要严格按照要求进行，停电操作必须要在规定的停电时间内完成，以保证能够按时进行停送电，从而保证计划的有效性，提高配网的可靠性。（3）及时把握当地电网电量需求状况，做好需求管理，从而提高整个电网的运行状况，实现配网供电的可靠性。在需求管理中，管理人员要及时掌握供电需求数据，根据数据变化，时时调整配网电力供应，最终实现电网系统的高效管理。
2.3 做好转供电管理
做好转供电管理，可以有效的保证配网供电的可靠性。所以在加强其管理时需要进一步完善配网的网络结构，比如提高10kV馈线环网率，同时还要对每个月份的停电计划做出相应的安排，找到可以进行转供电的设备尽心专供电，从而最大限度的减少故障停电范围，保证社会生产生活的正常进行。除此之外，在对配网故障导致的用户停电中，应该要派出相应的施工维修人员进行维修，最快的实现设备的正常运行，有必要时还要采取转供电的方式来对故障线路实现供电，从而保证用户的用电质量，缩短故障停电时间。
2.4 强化运行维护管理
强化运行维护管理，就需要供电管理部门做到以下几点：（1）实行年度巡视计划管理。配网的线路在一定的时期内会出现相应的问题，所以管理单位就要做好相应的巡视检测工作，从而保证整个供电系统的安全性，实现配网供电的可靠性。（2）做好年度检修计划编制管理。为了保证配网供电，在进行相应的巡检后，如果发现问题就要对其维护和完善，这就需要年度检修计划编制，实现数据的科学性和准确性，最终保证国家电力行业的进步和发展，实现我国社会经济的进步。（3）对设备存在的缺陷进行相应管理。设备维护人员在发现设备问题时要及时上报，并且进行更换，从而提高配网供电的可靠性，减少故障引起的停电范围，保证当地生产生活。同时还要加大设备测验，提高设备使用性能和使用效率，保证设备的安全运行。（4）在设备以及电网系统的维护中，还要加大定检预试管理，从根本上减少停电现象的发生，提高设备的运行状况，保证系统的有效安全运行。（5）加强电力通道树障管理。在配网建设中，会出现一些树木，如果这些树木不能够及时处理，可能会导致电力系统的正常运行，严重时可能会带来安全事故。所以这就需要管理人员加强对树障的清理，从而维护好配网线路的安全性。（6）做好防外力破坏管理。在我国输电线路一般在地上，这样就更增加了受到外力破坏的可能性。所以电力管理部门还应该要坐好防外力破坏的管理，可以加强电力线路巡视，减少人为破坏。还应该做好防雷避雷工作，减少自然灾害的破坏。在大雪天气时，也要做好线路的维护，最终提高配网供电的可靠性，实现电力行业的发展。（7）电力部门要加强运行分析和管理。对电网中可能会存在的问题进行相应的分析，对于出现过的问题进行总结，从而提升整个线路的运行质量，实现电网安全发展。同时在这样的分析管理中，还可以提高维修质量和维修效率，提升配网供电可靠性。
3 总结
综上所述，要想提高配网供电的可靠性，不但需要提高电力部门的技术水平，还需要提高他们的管理水平，从而能够更好的促进电力事业的发展，为当地社会经济的发展提供更多的电力服务。同时，在这样的管理中，电网系统得到优化和升级，能够更好地满足人们的生产和生活需求，最终实现我国的现代化建设。
参考文献：
一、引言
教育作为国家科技发展以及人才培养的基本途径，对于国家命运以及前途发展具有至关重要的作用。随着教学理念以及教育目标的不断优化，在政治教学中对教育方式、教学方法以及教育课程内容进行改革，已经成为现阶段教育发展的主要趋势。政治课改作为教育改革发展的关键内容，结合政治教学课改对政治教学创新，提升政治教学质量，对于适应现代教学理念，提升学生政治观念与素质水平具有重要的意义。
二、政治教学课改基本理念
政治教学课改的基本理念主要有以下几方面：第一，帮助学生塑造正确的科学的人生价值观；第二，通过政治教学，培养学生的责任感，做一名有责任感的公民；第三，通过政治教学，逐步拓展学生的生活理念。政治教学课改主要是基于这三方面的理念开展，因此明确政治教学课改的实质，并采取有效的措施加以落实方可实现政治教学课改的基本目的。
三、政治教学课改制约因素分析
1.师生关系不够融洽。政治教学课改要求将上课过程的主导权交还学生，由学生作为课堂教育的主导者。但是现阶段，由于受传统教育体制观念的影响，在政治教学过程中，老师仍然扮演着主演的角色，大部分学生出于对于教师的敬畏，因而在课堂教学过程中难以形成与教师之间有效的交流沟通，也难以对学生进行政治教育学习进行循序善诱的教导。
2.政治课堂教学实效性较差。对于政治教学课改，大部分教师认同充实教学课堂活动的方式，活跃教学课堂气氛，因此部分教师对于课堂教学活动的认识不全面，将大量的经历时间用于课堂活动的组织上，虽然采用了模拟以及讨论等活动方式，但是由于教学方式缺乏科学性，导致教学主题与大纲偏差较大，制约了学生的学习效果，降低了课堂政治教学的成效。
3.政治教学课改目标定位不准确。政治学科作为系统繁杂，需要理论知识较为全面的课程，提升教学质量必须明确教学目标。而现阶段部分教师只是单调的要求学生熟知背诵条条框框的理论，却不能深层次的理解政治课程的实质，对于知识的理解掌握也不够全面。
四、政治教学课改质量提升措施研究
1.政治课的教师必须明确课改的实质，加强对于学生的引导。在政治课的教学过程中，首先应该端正教师自身的教学态度，明确政治教学课改以人为本的理念，将学生作为课堂教学过程中的主体，强化课堂教学过程中对于学生的引导，并结合多种形式，对学生政治课程学习形成有效的启发作用。
2.确保政治课堂教学形式多样，内容充实。在政治课上教师应该注意教学形式，提高学生对于政治课的学习兴趣，通过采用多样化的教学手段激活课堂气氛。同时，也应该明确教学的根本目的在于让学生理解掌握知识，因此也应注意充实教学内容，进一步深化政治课的教学深度。
3.充分利用多媒体作为教学手段。多媒体作为现代教育重要的教学手段，对于提升教学质量是非常有帮助的。但是对于借助于多媒体教学应该明确，不能将多媒体淡化课堂教学，也不能仅仅讲多媒体作为一种展示的手段。
多媒体作为为教师教学服务的手段，应该得到最为充分合理的利用，因此教师在使用过媒体过程中，应该注意将课件与教学内容进行充分的整合，同时结合课改的教学理念，讲政治课程中的各种结论以及政治课程观点清晰列入可见之中，加强学生对于政治课程的理解与掌握程度。
4.积极引导学生参与政治课程教学评价考核。为了充分贯彻新课改中将学生作为学习主体的地位，应该让学生积极参与课程考核，并作为教学反馈的一部分。在完成一部分教学课程后，应该集中组织一次由学生主导的教学评课活动，可以采取调查问卷或者座谈的方式，积极了解学生在政治学习中存在的问题，并通过总结不断完善教学方法。
5.在政治课堂教学过程中，激发学生的发散式思维，提高学生的综合创新能力。政治教学课改必须以教师作为引导者，而将学生作为课堂教学的主体。因此，教师应该结合课改，在课堂教学过程中明确教与学之间的关系，充分调动学生的自主学习性以及创新性，使其树立科学的学习观念。
在教学过程中，应该遵循因材施教的原则，根据学生不同的特点结合以不同的教育教学方法，提高学生的学习效率。同时，针对学习基础较差，学习态度不端正的学生，则应该帮助其明确学习目的，重视学习方法提高学习上的主观能动性。
6.注意测试训练考核形式。对于政治课程的测验，应该注意形式，避免测验的盲目性与随意性。首先应该综合考虑学生的承受程度，从实际教学情况出发，避免过度测验引起学生的抵制与反感，降低了其对政治课程学习兴趣与学习质量。
此外，在测验过程中应注意试题的具体形式，不仅全面而且应该具有一定的难度梯度，同时兼顾试题题量与考核时间，以便于对学生的政治理论知识进行全面的考核评价。
五、结束语
在政治课程教学过程中，结合新形势下课改的要求，提升政治教学质量与学生的政治理论知识，是现阶段对于政治学教师教学提出的新要求。因此，教师应该充分理解课改的理念，及时总结分析现阶段教学过程中存在的问题，并不断革新教学理念，丰富教学内容与方法，提升政治教学质量，实现学生政治理论知识与综合素质的提高。
参考文献：
