发布时间：2023-10-08 17:38:52
绪论：一篇引人入胜的廉洁文化的宣传，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
廉洁文化已成为企业文化的重要组成部分，它不仅是衡量企业文化是否先进、是否全面的一个重要指标[1]p21，也是企业引导员工形成健康积极、合理有序的行为规范，构筑企业反腐倡廉惩防体系的重要组成部分。
一、构建国有企业廉洁文化的必要性
同志深刻指出：“国有企业是壮大国家综合实力、保障人民共同利益的重要力量，必须理直气壮做强做优做大，不断增强活力、影响力、抗风险能力，实现国有资产保值增值”。[2]要在新的时代条件下更好地使国有企业在国民经济发展中发挥重要支柱作用，保持廉洁与高效是十分重要的一环。因此，在国有企业中积极开展廉洁文化建设，无疑具有重大意义。
（一）廉洁文化建设是增强企业凝聚力的内在要求。企业形成强大凝聚力的根本在于使广大员工在思想观念上高度一致。思想统一，方能行动统一。而只有将企业员工的意志和愿望凝聚汇集起来，才能形成无坚不摧的强大力量。廉洁文化从个人自身层面上看，它要求我们追求个人道德品质上的高洁，做到洁身守道；在与他人交往的层面上，要求我们始终以廉洁作为道德指引，做到高尚正直。一言以蔽之，廉洁文化就是要求人们无论是对待自己，还是对待他人，都要在思想上和行为上努力保持高尚的道德情操。大力推进企业廉洁文化建设，能够使全体员工在这种高尚而现实的道德力量指引与呼唤下团结和凝聚起来，累积起巨大的思想正能量，从而化为干事创业、攻坚克难的强大行动力。
（二）廉洁文化建设是构建反腐倡廉惩防体系的思想利器。构建反腐倡廉惩防体系，思想教育是基础。一个人各种行为的产生是其内心思想活动外化的必然结果。一些查处的案例表明，腐败行为的产生首先是由于行为人世界观、价值观发生扭曲和变异，正面文化的引导和纠偏作用长期得不到有效发挥，从而使负面消极的思想在其头脑中占据了主导。而廉洁文化的建设，对反腐倡廉思想教育具有多重的积极作用，它既可以直接充实反腐倡廉思想教育的基本内容，又可以在人们的思想观念中培植防腐保廉的思想基因，从而增强思想教育的积极效果。国有企业由于其地位的特殊性，更容易受到市场经济趋利性的负面影响，造成部分意志薄弱者经受不住利益的诱惑，走向贪污腐化的不归路。因此，在国有企业反腐倡廉工作中，必须通过廉洁文化的大力建设，在企业中发挥深刻而持久的正面影响，使企业广大干部员工树立积极的思想导向。
二、国有企业廉洁文化建设的路径选择
廉洁文化作为一种思想引导力和行为约束力，其作用的充分发挥需要经历长期的培育、塑形、传播和维护的过程。国有企业廉洁文化建设可采取以下几个方面的路径推进。
（一）提炼和培育具有自身特色的廉洁理念，不断增强廉洁文化的凝聚力和感召力。廉洁理念是廉洁文化思想内核，是廉洁文化在内容上不断阐发和拓展的基础，它直接决定了廉洁文化建设的层次和水平。廉洁理念需要具有高度的概括性和较强的包容性，但更重要的是要具有自身独有的特性，即契合本企业与本行业的基本特点，符合企业员工的思维特点和语言习惯。只有这样才能减少廉洁理念在传播中的阻力，不断增强其积极效果。因此，必须注重提炼和培育具有自身特色的廉洁理念，切实增强廉洁文化的凝聚力和感召力。这就要求我们做到：一是要根据企业自身的行业性质、生产经营状况确定廉洁理念的基本框架和内容；二是要紧密结合广大员工的思维和语言的习惯和特点，形成具有自身特色的语言表达模式，努力做到廉洁理念来自于员工本身，为员工所喜闻乐见；三是要注重在日常的思想教育活动中进行总结和提炼，不断优化完善其基本内容，做到思想理论紧贴工作实际。
（二）发展与创新廉洁文化的传播方式，使廉洁思想深入人心。廉洁文化恰如一粒粒思想的种子，要想在广大干部员工头脑中落地生根，茁壮成长，并最终内化成为坚定的理想和信仰，必须不断发展与创新廉洁文化的传播方式，充分发挥多层次和多方式的综合作用（各种传播方式的层次关系见图1）。
1.大力推进企业廉洁文化阵地建设，营造崇廉尚洁的良好氛围。推进廉洁文化阵地建设是建设企业廉洁文化的基础。企业廉洁文化阵地建设，一是要充分利用企业已有的文化宣传阵地，大力加强廉洁文化的宣传力度，不断丰富和完善廉洁文化的内容，使廉洁文化的理念深入人心；二是要不断创新和拓展思想文化宣传途径，充分利用网络、手机通讯等新兴文化宣传方式，扩大宣传覆盖面，切实增强廉洁文化的宣传效果；三是要深入研究传统宣传方式与新兴宣传方式的特点和规律，努力形成相互衔接、优势互补、多层次宽领域的廉洁文化宣传格局，充分发挥宣传的合力。
2.充分发挥家庭助廉功能，不断拓展廉洁文化宣传的广度和深度。家庭是人们心灵的港湾，对一个人的思想和行为具有重大影响。众多案例也充分表明，家庭对领导干部的行为往往能够产生重大作用。因此，充分发挥家庭助廉作用不仅可以进一步拓展廉洁文化宣传的广度，而且还可以较大地增强廉洁文化宣传效果。在具体的工作实践中，一是要定期，尤其是在节假日期间，向领导干部的家庭成员发放家庭助廉倡议书或发送廉洁提醒短信，不断提醒其家人发挥廉洁助力作用；二是有条件的企业，尤其是处于重要地位、资金流动比较密集的大中型国有企业，可定期举办专门性的员工家属廉洁交流活动，特别是重要领导干部的家属活动，以增强他们的廉洁意识，充分发挥其在家庭中防腐保廉的正面作用。
3.积极利用社会公共文化宣传活动，最大限度地发挥廉洁文化的作用。人的各种生活离不开社会，社会公共文化活动对人的思想行为具有重要影响。因此，积极利用社会公共文化宣传活动，借助公共资源，能够扩展廉洁文化的影响和辐射范围，更大限度地发挥正面引导和约束作用。在大、中城市中的国有企业，可探索安排纪检监察专门人员定期收集和发送各类廉洁主题或其他具有较强正面引导作用的文化、公益活动信息，鼓励广大干部员工积极参与，参与人员须到专人处签到确认，并将参加该类活动的次数作为一项评优的标准，鼓励他们撰写参加活动的心得体会，使该项活动能够得到长期坚持，充分发挥作用。
（三）实现廉洁文化建设与廉洁制度、监督的有机结合，充分发挥合力。廉洁文化是一种精神和道德的约束力量，对人的思想行为具有深刻和持久的影响。但廉洁文化又是一种软性的力量，在人的内心深处形成稳固的廉洁思想观念之前，容易受到外界利益诱惑等消极影响。因此，在廉洁文化的建设中，必须将廉洁文化与制度、监督等手段结合起来，实现成果互转、优势互补，充分发挥合力。在具体的实践工作中，一是要根据企业反腐倡廉工作的实际需要，将廉洁文化中的成果转化为阶段性的制度和规定，充实和丰富制度与监督手段的具体内容；二是在制度与监督手段的发挥中，可以将其中比较成熟的，具有规律性和普遍性意义的做法转化为廉洁文化中的内容，实现廉洁文化的创新和发展。
（四）努力形成廉洁文化建设的长效机制，做到常抓不懈。廉洁文化的形成、完善和作用的充分发挥是一个长期的过程，必须常抓不懈，扎实推进。这就要求在工作中立足长远，形成长效机制。一是要高度重视，将廉洁文化建设作为企业党委、纪委的重要工作内容，加强组织领导；二是要建立工作责任制，明确企业主要领导和各部门的工作责任，努力将该项工作抓紧抓实；三是要建立保障制度，落实相关工作经费，选用精干人员专门负责该项工作，加强对相关人员的教育和培训，不断提高其工作能力和水平；四是建立廉洁文化效果反馈机制，定期对廉洁文化建设的作用进行跟踪、总结、反馈，充分吸收企业员工的意见，不断优化完善廉洁文化的内容。
国有企业廉洁文化建设，既是企业文化建设的重要内容，也是积极推进反腐倡廉和党风廉政建设工作的重要举措。国有企业要保持长期的廉洁、安全，必须要高度重视廉洁文化建设，创新思路、扎实推进，以不断取得新成效，努力培育出廉洁净土，绽放出廉洁之花。
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）21-0013-02
一 高校廉洁文化的含义
高校校园文化与廉洁文化在新时代的背景下结合，产生了高校廉洁文化。高校廉洁文化是以文化的形式表达出廉洁思想内涵，并围绕廉洁思想所开展的一系列文化活动的总称，其宗旨是树立健康成熟的人生观、事业观、价值观、利益观、权力观、地位观和世界观，在高校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好文化氛围。通过各种廉洁文化的指导教育，使师生明确高校廉洁文化的思想理念，培养良好的行为准则，是高校廉洁文化的教育功能；廉洁文化是提升校园先进文化的重要因素，是廉洁行为准则和廉洁价值观的统一，其赋予学校活力，反映了校园意志、师德师风、学校历史传统、办学理念和文明状态，体现出廉洁文化的导向功能；为响应上级要求，需在高校中建立一套党风廉政规范，通过多种形式形成强有力的约束力，并强制性地在师生干部中实施，体现出廉洁文化的强制功能；社会大环境往往影响着校园文化，尤其是市场经济负面因素对校园文化的影响最为重大，因此高校通过校园廉洁文化的建设将廉洁文化作为净化纽带，融合分解社会大环境对校园的影响，体现了廉洁文化的净化功能。“教育、导向、强制、净化”是高校廉洁文化建设必不可少的四项功能。
二 高校廉洁文化生成所面临的问题
1.思潮泛滥
目前，高校廉洁文化生成受到市场经济的负面因素的猛烈冲击，已经出现了诸多问题。近年来我国的改革开放助推了市场经济迅猛发展，中外文化不断交融，促使社会上各种思潮泛滥。当前各高校传出的腐败贪污消息，破坏了和谐健康的校园文化环境，进而也会对我国的教育事业产生一定的影响。
2.缺少宣传
当前高校的文化建设相对较为完善，各项相关规定和制度制定较为严谨，但仍存在高校对廉洁文化建设意识较弱的现象，进而对廉洁文化的进一步发展产生了阻碍，主要表现在缺少对高校廉洁文化建设内容的宣传，没有固定的宣传橱窗、教育广告牌、宣传标语，高校校报、校园广播、宣传橱窗、墙报等宣传所涉及的廉洁教育内容不多且陈旧，没有形成廉洁教育的方式。可以看出，只是在表面上对廉洁文化建设进行了展示，但实际中却并未体现出来，致使高校廉洁存在瑕疵。
3.认识偏差
部分高校在对高校廉洁文化的建设上存在着思想认识上的偏差。认为学校的宗旨主要是教书育人，校园廉洁文化只是一种形式，对学校的发展并不会起到任何积极作用，将其视为一般工作开展。学校领导的反贪抓腐依然停留在文件、会议之上，反贪不落实，使高校廉洁文化得不到发展。
4.针对性不强
高校廉洁教育的针对性与系统性相对较弱，目前，高校对廉洁教育的目的仍无法明确，需要针对不同的人群设计不同的教育模式，进行有目的的高校廉洁教育。
5.目标不明确
建设形式单一、目标不明确、内容无吸引力。听报告、写文字、树典型、上大课依然是当前高校廉洁教育所采用的主要形式。活动才是高校廉洁教育的最佳载体，只有活动与教育相结合才能使廉洁教育深入人心，这样教育的价值才能得到体现。湖南交通职业技术学院打造“廉洁文化节”系列活动，推出了师生共演廉政话剧等精彩节目，收到了很好的效果。
三 反腐倡廉
社会环境对高校廉洁文化建设产生了一定的负面影响。当公民有着廉洁的观念与清廉的行为时，社会将向着崇尚廉洁、讲究诚信、尊重法治的方向发展，会成为一种潜在的正能量，从而为高校廉洁文化的建设提供推进力。高校的领导干部作为校园的中坚力量，所起到的带头作用非常大，通常情形下，学校领导的思想意识会影响到整个校园的思想意识，因此领导要做到以身作则，成为廉洁自律的表率；制定规章制度并严格遵守，起到带头作用；严格地管理校园，强化管理、严格治校、旗帜鲜明，上下一心抵制不良风气，减少的滋生土壤。教师和学生也应加强对廉洁文化的认识，共同营造一个健康的学习环境。
四 结束语
综上所述，高校廉洁文化的生成是需要环境与培养的，也就是高校廉洁文化生成的基本要素。当前高校廉洁文化建设不完善，形式重于实际，社会大环境带来的负面影响得不到消除，腐败现象偶有出现，教育氛围受到极大的影响。全面的反腐倡廉迫在眉睫，只有不断地开展廉洁文化教育才能为廉洁拓展空间，才有能力打压腐败，实现高校的和谐发展。
（一）广延性
大学生廉洁文化建设，不仅体现在高校，也体现在社会中，不仅影响高校各个阶层的领导、老师、同学以及其他人员，也辐射到社会各个领域。在学校，管理者与教师通过加强理论知识的学习，宣传廉洁观念和廉洁意识，会在一定程度上推动大学生的廉洁意识的培养。大学生走向社会后，接触到形形的人，进入到各个行业，各个领域，自身的廉洁文化会在潜移默化中影响周围的人，带动整个社会树立反腐倡廉的风气。
（二）持久性
大学生廉洁文化建设非一朝一夕之事，它需要“持久战”。每个人有自己的思维头脑和处事方法，对于大学生而言，培养廉洁意识和树立榜样教育需要持之以恒，需要“精神”。因此，要取得最大实际功效，对于加强大学生廉洁文化建设需要下“大功夫”。
（三）互动性
大学生廉洁文化建设不是“灌输”行为，而是“互动”行为。教育者在进行廉洁教育宣传时，他们影响着大学生，但大学生也并不是被动地接受，而是在自己脑中定位、筛选、过滤后汲取，大学生在一定程度上也影响着教育者，他们也有自己的主观能动性，引领高校教育者不断研究，加强社会主义廉洁教育，推动廉洁社会发展。
（四）关联性
大学生廉洁文化建设并非在封闭环境中进行，而是与多方面因素息息相关。它与社会、学校、家庭密切相关，不仅与学科建设相关，加强思想政治理论研究的学习，同时也与社会实践相结合，通过影视文化各个载体形式进行宣传，也可去实习地参与相关实践，资源凝聚，形成“合力”，使其最大程度地发挥作用，进而推动大学生廉洁文化建设持续发展。
二、大学生廉洁文化建设的原则
（一）“三维一体”原则
“三维一体”原则主要是指将社会、家庭与学校相结合。在学校，高校教育者运用自身专业知识和不断加强自身学习来宣传廉洁教育与廉洁文化，使得大学生在意识上首先引起重视，在整个大集体中进行，互相影响，互相渗透，各个学科之间的交融，来更好地推动大学生廉洁文化建设。家庭中，主要是父母，通过构建和谐廉洁的家庭氛围，时刻引导大学生，从行为上塑造廉洁父母形象。在社会中，通过所见所闻，增强自己的分析力与识别力，将廉洁教育融入到各个宣传媒介中，如“海报”、“传单”、“墙体广告”等，来培育整个社会的反腐倡廉的诚信风气，更好地使廉洁教育深入人心。
（二）“两结合”原则
“两结合”原则是将理论知识与社会实践相结合。用知识来武装自己，以实践来丰富自己，学习理论知识是为了更好地指导实践，将廉洁教育贯穿于各个理论教学、校园文化以及文体活动，同时渗透日常行为活动和组织的各个公益活动，将理论与实践结合更好地进行廉洁文化建设，提高大学生日常生活的约束力和影响力，使大学生从意识上引起高度重视，在行为上认真贯彻，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）“一中心”原则
“一中心”原则是在大集体这一综合环境中，树立自身的廉洁意识和廉洁行为。在高校，管理者廉洁执政，教育者廉洁从教，学生廉洁落实，整个由上而下地贯彻执行，对于“榜样”教育开展宣传，坚持以社会主义核心价值体系为指导，不断地改善，不断地发展。要遵循大学生身心发展规律,针对大学生不同的文化层次,以及未来不同的职业走向,开展合适的活动。其教育内容、教育的侧重面、教育的组织形式都应当尊重大学生的心理特点,切合大学生的思想实际,以正面教育为主,要立足于促进其心灵的健康发展。充分发挥社会教育资源的优势，推动大学生廉洁文化建设的正向发展。
三、大学生廉洁文化建设存在的问题
（一）廉洁意识淡薄
大学生廉洁意识淡薄主要存在于两方面。一是部分高校领导在大学生廉洁文化建设定位上欠缺，认为高校主要任务是教学和科研，没有必要开展大学生廉洁文化建设。有的认为廉洁文化建设是针对国家机关而言，学校是培养高素质人才的地方，对廉洁文化建设不重视。也有部分认为整个社会的廉洁文化建设都有待提高，仅在学校这一寸土地上加强廉洁文化建设，没有太大成效，效果极微，造成对大学生廉洁文化建设的放松和懈怠。二是大学生自身对于廉洁文化建设认识不足，认为自身现在还没有毕业，未脱离学校，培育廉洁文化建设尚早，没有意识到廉洁教育、廉洁文化对于他们以后工作的现实意义，对走上工作岗位兢兢业业做事、踏踏实实做人具有一定的自律作用，现在他们的目光只停留在硬性考核上，关注奖学金、学业成绩和证书，而对于软性指标未提上日程，对于各种“证书荣誉”，考试作弊、弄虚作假现象时有出现，使得其他同学效仿，造成学校存在许多不良风气，影响了整个学校的校风，造成了极其严重后果。
（二）管理体制落实不到位
大学生廉洁文化建设体制不健全，主要表现在三个方面。一是有的高校虽已制定管理制度，但只针对教师和高校学生，极少针对管理者本身，缺乏一套系统的管理体系和管理制度。二是奖惩体制不健全，造成个别教师为了追求片面利益而忽视教师道德，造成了极坏影响，对于那些剽窃学术论文、抄袭以及作弊的学生，应该严惩以儆效尤。三是缺乏宣传力度、监督力度。高校应该设立专门机构来实施监督，加大监督力度，让权力在阳光下运行，宣传力度上要加强，让师生沐浴在廉洁教育下，从生活的方方面面影响着师生，真正做到宣传“无死角”，落实全方位。
（三）资源未充分利用
高校坐拥三大资源，但在培育廉洁文化建设路径上却未充分利用。一是理论资源。高校是教书育人的地方，廉洁教育理论未充分传播，即使在课堂上讲理论，但在实效上却没有得到体现，理论与实践存在脱节，没有充分发挥理论资源。二是师生资源。一个城市中，高校的人数在整个城市中占据相当的地位，廉洁文化建设的培育和落实在高校中能够得到真正的落实，对于整个城市乃至整个社会的廉洁文化建设都起着关键的作用。三是环境资源。一些高校不能把廉洁文化建设与学校的硬件设施和软件设施相结合，没有将资源最大利用化，造成资源的流失和浪费。
四、大学生廉洁文化建设的策略选择
（一）加强学校融合机制建设
大学生廉洁文化建设的培育与大学生的自我发展息息相关，大学生廉洁文化建设不仅体现在大学生的自律能力，更关系到自身的综合素质。融合机制主要表现在大学生课程学习过程、日常生活教育和校风建设三个方面。第一，课程学习过程是将廉洁文化教育通过课堂教学的形式显而易见地呈现给学生，不仅有理论的灌输，更主要的是参与式互动，学生自身对于廉洁文化的认识各抒己见，能够把廉洁文化建设作为一门“必修课”，时刻要树立廉洁意识，规范自身行为，真正做到将廉洁意识融会贯通。第二，日常生活教育是通过自身的生活行为习惯能够认识到廉洁的重要性，提升自身的廉洁素养，注重自身的言行及工作作风、工作态度，以身作则，时刻严格要求自己，用廉洁意识去对待生活，真正从内心领悟廉洁文化建设。第三，校风建设体现在将学校的软件设施和硬件设施相结合。利用宣传栏大力宣传、校园广播以及组织关于“廉洁教育”的辩论赛，利用网络平台不断丰富开展廉洁教育的形式，让学生亲身感受到廉洁教育的氛围，通过这些活动深化学生廉洁文化素养，培育理性思考模式，树立反腐倡廉价值观，夯实道德底线、提高践行廉洁观的素养。
（二）完善管理机制建设
管理机制在学生事务中主要体现在监督机制、考评机制和服务机制上。大学生廉洁文化建设的培育必须秉持公平公正透明原则，学校设置专门监管机制，每周、每月不定期进行考察，让权力在阳光下运行，由学校党委、校领导牵头，建立各级、各院各处的监管机制，互相监管，负责对廉洁文化建设的实效性进行监督、监察。考评机制上对于教师评职称、学生评奖学金和发展党员，应层层考核推进，对不手软，对腐败现象零容忍。思想纯洁是政党保持先进性、纯洁性的根本，对于学生事务能真正公平公正，学生才能信服，特别是管理学生事务的部门，从实际工作中践行廉洁自律的信念，做到秉公执法，平等对待，择优竞选。服务机制开展切合学生实际的廉洁活动，旨在提升学生的道德修养和廉洁能力。不单只是服务于领导的考核，尊重学生特点，结合学校的发展和理念，从整体格局入手，使学生真正体会到学校是一方净土，大学生廉洁文化建设的培育，学生的主动性和能动性才能得到最大的发挥和利用。
