发布时间：2023-10-09 17:42:30
绪论：一篇引人入胜的简单的用餐礼仪，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
二、幼儿礼仪的具体内容
幼儿在幼儿园一日活动的各环节，都可以全面深入的看展礼仪教育。从出席场合角度可以简单把幼儿礼仪分为三部分，既生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪。这里具体分析一下生活礼仪，生活礼仪又分为用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪三个方面。用餐礼仪是幼儿在用餐时要保持周围环境的清洁整洁，正确使用餐具，正确的用餐坐姿，不争抢食物，进餐时不发出声音，进餐时不讲话等。初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁，养成讲卫生的习惯，学会保持正确的坐、站、走姿势。交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节，初步学会做客的礼节，懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。
三、幼儿礼仪教育的重要性
幼儿礼仪教育是幼儿一生中的礼仪教育基础，是培养人一生良好礼仪的最重要环节，幼儿礼仪教育重在潜移默化的对幼儿健康人格的塑造，以礼仪教育为形式可以深入开展情感教育、品德教育。幼儿时期，可塑性强，易接受外界的各种信息，著名的教育家蒙台梭利认为儿童良好行为习惯的养成期是2.5～6岁，抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。
四、新时期幼儿礼仪教育现状
1.家庭教育中的礼仪教育重视程度参差不齐
当前，家庭教育中的礼仪教育重视程度参差不齐，且幼儿互相之间容易模仿，导致幼儿礼仪教育效果不尽人意。如：一些家长只注重孩子的学习成绩，忽略思想道德教育，礼仪更是无所谓，在生活中不仅不对孩子进行礼仪教育，幼儿出现不文明等现象还不予制止纠正，致使幼儿逐渐形成不文明的习惯。当然，也有一些家长礼仪教育意识较强，教育方法得当这样的环境下成长的孩子从小就养成了好习惯，终身受益。
2.学校教育中对礼仪教育的重视程度不够
教育教学过程中对于礼仪教育重视程度偏低。素质教育是当下最为核心的教学理念，但是也有部分教师单纯注重知识的获取，轻视更深层次的对幼儿的人格的塑造，这种传统的教育理念的糟粕在当下还有着很大的市场。这些幼儿园或幼儿教师较少开展丰富的礼仪教育活动，没有坚持文明监督，强化行为训练。另外还有些幼儿园或幼儿教师的礼仪教育又太过注重形式，比较忽视行为主体的内在道德问题，对待问题往往是简单说教，缺乏必要实践和良好的模范效应。
五、家庭和幼儿园在礼仪教育上应齐头并进
有些家长不了解礼仪教育的重要意义，幼儿园应通过家长会、校讯通等必要的沟通手段与家长沟通，以保证教育行为的一致性，否则有些家长干脆觉得这些礼仪是大人们才需要遵守的或干脆不知道这些礼仪，就会造成家和园的教育脱节，这将非常不利于幼儿良好行为习惯的养成和巩固。尤其现在独生子女居多，家长过多的关心疼爱就变成溺爱，礼仪教育正好可以对这一家长的不良培养方式进行纠正。所以说礼仪教育的具体实施需要引导、启发、感染，而不是简单说教，需要幼儿园教育和家庭教育同时合力营造一个良好的大环境，只有这样才能将礼仪教育真正渗透到幼儿生活的细微具体之处。渐渐的把善良、正直、诚信、宽容等良好的品质输送给幼儿，为幼儿将来成长为一个健全人格的人打好基础。在实施幼儿礼仪教育时我们充分挖掘和利用环境中的教育因素，将它作为一种隐形环境，以潜移默化的方式影响着孩子。家人之间应礼貌、微笑、和气、相敬等，努力创造一种以文明为核心的家庭气氛，要让幼儿认为父母是自己在家庭环境中的亲密伙伴——具有共同语言的、最能互相理解的、最能传导情感的大伙伴。在幼儿园内布置一些相关的画面和语言提示，如“谢谢你”、“请自觉排队”、“老师辛苦了”等，让幼儿用视觉、语言来潜移默化的影响幼儿；可定期更换有关的墙饰。幼儿在固定的教室上课，可以在教室墙面上布置一些与主题相一致的儿童画面，如洗手不争先、妈妈辛苦了、对不起，没关系等，用视觉语言暗示、提示。
六、在一日生活各环节中渗透礼仪教育，并开展礼仪教育的活动
1.一日生活各环节中渗透礼仪教育
（1）在幼儿园的入口设计入园欢迎岗，建立各班轮流的的制度，分选不同小朋友值班，做好早晨的接待工作，向来园的小朋友、老师、家长鞠躬问好。（2）洗脸，刷牙时要懂得谦让，不能推挤，使用公共设施要文明，轻拿轻放，洗完手要关好水龙头等等。（3）利用餐前、晨谈等时间，开展礼仪实践训练课。礼仪实践是巩固幼儿礼仪行为的一种直接、有效的方法，形式可以是多样的，可以是情境表演，可以是规范练习。
中华民族是传统的文明古国，很大程度上就是因为古代中国注定人文伦理的培养，并规定了严格的道德规范要求所有人遵守。虽然现在我们不需要像古代那样苛刻地要求幼儿，但是进行一定的道德规范教育还是必须的。幼儿时期的儿童一定要培养起重视文明礼仪的观念，摆脱“小少爷”“小公主”脾气，学习一定的礼貌规范，掌握日常礼貌用语，在家中孝敬父母，在学校尊敬师长、友爱伙伴，学会谦让，与伙伴们和谐相处。
生活礼仪主要包括用餐礼仪、仪容礼仪、公共场所礼仪三方面。用餐礼仪要求幼儿培养节约粮食的习惯，保持桌面、地面等的整洁，不挑食、不抢食、不在喝汤时发出怪声响等；仪容礼仪主要包括保持服装整洁、干净，讲卫生，学会规范的走、站、坐等姿势；公共场所礼仪主要包括了解并遵守公共秩序和交通规则，行走时注意让路，公交车上为老人、孕妇让座等。
学习礼仪主要包括遵守课堂秩序，举手发言，尊重他人意见，观看演出时保持安静、不乱扔垃圾等。
1、从细节入手，开展一日活动，将礼仪教育落实到日常生活中
2、在幼儿的游戏活动中融入礼仪教育
3、开展文明礼仪教育的主题活动，让幼儿在集体活动中掌握文明礼仪
在开展主题活动的同时，适当进行一定的评比、奖励，对表现好的幼儿进行部分物质、精神奖励，激励获奖的幼儿再接再厉，没有获得表扬的儿童继续不断努力，提高礼仪教育的成效。
小学文明礼仪手抄报图片(1)
小学文明礼仪手抄报图片(2)
小学文明礼仪手抄报图片(3)
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小学文明礼仪手抄报图片(5)
小学文明礼仪手抄报的资料：关于文明礼仪名言
1) 礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品 礼品册 礼品 商务送礼 会议礼品。——法·拉罗什福科
2) 一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。 ——唐·吕岩《劝世》
3) 德厚者流光，德薄者流卑。
4) 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——俄· 赫尔岑
5) 幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。——恩格斯
6) 君子诚之为贵。——礼记
7) 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子
8) 礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
9) 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
10) 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮
小学文明礼仪手抄报的内容：做客礼仪
(1)去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
(2)在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
(3)不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
(Excuse me, may I …?)
(4)如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物;
(5)告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：
1.小学生文明礼仪手抄报的样板格式
2.小学以文明礼仪为主题手抄报的格式样板
