发布时间：2024-01-20 10:58:14
绪论：一篇引人入胜的空气环境的重要性，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
抗爆控制室内的仪器对温度和湿度的要求比较高，这就要求抗爆结构内的采暖通风与其他一般建筑的设计有很大不同。抗爆控制室内的机柜及操作室内摆放的都是装置的重要控制设备，全空气采暖系统才能保证室内的恒温恒湿的要求。同时为了保证室内的空气环境，要求新风和回风设置化学过滤器，防止室内有害气体聚集，影响身体健康。中心控制室运行是否正常直接影响到产品的质量、数量甚至是全厂能耗。[1]同时对于不间断电源室（UPS）室内设备的散热量的合理运用，对与抗爆控制室冬季采暖是一项很好的节能措施。
1 恒温恒湿空调设备
由于控制室的重要性，控制室内设备的正常运行是必须要保证的。因此，重要房间内的空调设备运行状况要能及时发现，确保控制室内设备在要求的温湿度环境中运行。空调设备发生故障，能够及时切换，并且能够使得控制室内的人员及时发现设备故障，并且尽快解决设备故障，保证控制室的正常运行，同时空调应当与室内火灾报警联锁，火灾发生时能够自动停止空调运行。规范中要求“重要房间空调系统的空调机应设置一台备用”[2]，能够实现设备故障后能够及时切换，保证室内温湿度的要求。一般恒温恒湿空调机组集中放置在空调机房内，但是当建筑面积较小时，可以将设备直接设置在机柜间内，但是应当在空调设备四周设置围堰，同时围堰做防水处理，避免加湿水和冷凝水的泄漏造成事故。一般恒温恒湿空调机夏季采用风冷，在新疆等严寒地区，冬季运行时热源采用蒸汽、低温热水或者电。
2 抗爆控制室内的新风处理
由于抗爆控制室室内空气与室外空气不能自然对流，达到通风换气的目的，可能导致有害气体在人员进入建筑物内的过程中随空气流动带入到控制室内，长时间会造成有害气体浓度上升，对人员的身体造成伤害。空调系统不仅要满足室内设备对环境的要求，还要保证室内人员对工作环境的要求。[3]因此对于进入室内的新风和室内空调系统的回风有必要设置化学过滤装置，保证室内有害气体的浓度保持在不影响人员身体健康的水平。
2.1 新风处理机的设置
根据规范确定新风量后，针对有害气体的成分，合理的选择化学滤料，设置新风处理机。新风量也是选择恒温恒湿空调机组的重要参数，在确定空调机组参数前必须考虑新风的冷热负荷。新风入口处必须设置同建筑相同抗爆级别的抗爆阀，同时为了防止事故状态下室外有害气体大量进入室内，必须在新风入口处的风管上设置电动气密阀，并且与风管入口处的有害气体检测联锁。
2.2 新风混合的位置
新风处理机一般设置在恒温恒湿空调机组的吸风口，为了避免新风处理机的新风风压影响空调的回风，在新风处理机出口和进口端设置新风静压箱。经过新风处理机处理后的新风，和空调系统的回风混合后，再经过空调机组的处理，将回风和新风送入室内，保证室内的恒温恒湿。恒温恒湿空调通过测定混合前回风的湿度和温度，自行调节制冷量和加湿量，保证室内的设计温度和湿度。新风和回风的混合不宜设置在距离空调机组较近的位置，一旦新风距离空调机组较近，会出现回风不畅，空调会存在大温差的工况运行，影响设备运行甚至故障报警。新风混合的位置也不适宜设置在空调机组的出风口，空调机组的出风口风压较大，很难选择合适的新风处理机能够合理的分配风量，既能满足新风要求，又能达到室内的温湿度要求。
3 节能措施
3.1 新风交换机的设置
控制室由于新风的送入，控制室与室外大气压相比为微正压，既可以防止室外有害气体通过前室混入室内，又可以防止室外热气进入。虽然微正压存在这两条有点，但是对于建筑节能却是造成了不利的影响。室内经过处理的空气，通过前室泄漏到室外。若能在室内空气出建筑物之前，将这部分空气的能量加以回收利用，将是一项很好的节能措施。新风交换机设备的设置，可以吸收出控制室的空气的能量，通过新风交换机的空气与新风经过能量交换有组织的排除室外。对于建筑面积较小的抗爆控制室，新风经过空气处理机后再通过新风交换机进入室内，吸收了排除空气的能量，再经过室内恒温恒湿空调的处理，达到室内温湿度的要求，保证控制室内的设备运行。
3.2 UPS间内的热量利用
抗爆控制室内的不间断电源室（UPS间）内设备散热量很大，对于夏季空调的运行这部分热量不可小觑。同样，对于冬季运行的空调，这部分热量若能充分利用，将能够大大减少运行成本。夏季运行过程，可以将UPS间室内空气通过风机排除室外，通过通风换气达到降温的目的；冬季运行时，可以通过风管阀门的调节，将UPS间内的热量通过空气带走作为整个控制室的供热能量。其余房间的回风，可以通过室内门等缝隙被送回空调机组。通过空气的流动，将UPS间室内的热量带走，同时又使得UPS间内的温湿度达到设计要求。
4 结语
抗爆控制室内的空气环境要求相对较高，属于工艺性空调。正因为控制室的重要性，空调的供电保障也同装置的等级一样。室内的空气环境不仅影响到设备的运行，同时也关系到工作人员的身体健康。因此，恒温恒湿空调的设置是有必要的。但是，部分地区由于资金投入方面的考虑，在操作过程中采用加湿器和普通柜式空调，虽然也能粗略达到室内温湿度的要求，但是一旦发生故障，对于装置的运行会造成极大的影响。
随着新装置的不断建设，控制室的重要性也越来越显著。虽然短时间内无法看到带来的经济效益，但是对于装置的安全运行提供了有力的保障。因此，对于抗爆控制的暖通专业的设计，应当严格按照规范设计，合理的使用规范要求的空气处理设备，使得建成的建筑安全有效并且节能。
参考文献：
随着社会的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策,越来越受到人们的关注。作为发展中国家,在进行现代化建设的同时,应尽量减少污染,走一条发展与治理同步、以预防为主的环保新路。而化学教学与环境保护有着密切的联系。因此,在化学教学中进行环保教育是每一位化学教师的重要职责。根据化学教学的内容和特点,化学教师应有意识地对学生进行环境保护教育,概括起来,主要有以下几个途径:
一、在化学课堂教学中,渗透环保教育
课堂教学是强化环保意识的主渠道。在目前尚未单独开设环境教学课的情况下,化学教师抓住教材中的环境知识,有意识地对学生进行专题性的环境保护教育,是最有效的途径。例如学习《空气》这节内容,在学生认识了空气的成分后,引导学生了解江苏省南京市的空气质量日报,从而使学生认识到本市空气的污染状况及空气中的主要污染物,接着讲述造成空气污染的原因,主要是受到汽车尾气排放、矿物燃料燃烧、工厂废气排放等的影响,然后讲述预防空气污染的措施和方法。另外通过氟利昂、氮的氧化物对臭氧层的破坏,将使地球温度升高和受紫外线的辐射,让学生认识到必须寻找新能源替代这些污染大的能源。在学氧化碳性质时,应强调指出二氧化碳虽不是空气污染物,但空气中二氧化碳含量的增加会引起温室效应。因此,在生产和日常生活中,要尽量减少矿物燃料的燃烧,以减少二氧化碳的排放,同时要大力开辟新的能源,如氢能、太阳能、核能、潮汐能等。此外还要大量植树造林,禁止乱砍滥伐。在讲解合成材料时,要教育学生在生活中尽可能少用塑料袋,不乱扔塑料袋,尽量不用一次性碗筷,以防止“白色污染”。
二、在化学实验过程中,强化环保教育
化学是一门以实验为基础的学科,结合化学实验对学生进行环保教育是培养学生环保意识的又一条途径。例如,组织学生通过实验测定实验室、教室、校园空气中二氧化碳的浓度,测定实验室制取二氧化碳后废液的pH值,模拟用二氧化硫形成酸雨的过程,等等。这样不仅可以提高学生的实验技能,更重要的是使学生亲身体验到环境保护的重要性。此外,化学教师可以通过指导学生改进实验装置,对学生进行环境保护教育。例如,在组织学生做二氧化硫在氧气中燃烧的实验时,指导学生先在集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液,以防止反应生成的二氧化硫污染环境,使学生通过改进实验装置增强环保意识。
三、在化学课外活动中,深化环保教育
(1)组织化学课外兴趣小组,开展环境保护活动。例如组织学生测定所居住小区空气污染物浓度,利用课外活动时间到居民区拾废弃金属、收集废电池、捡废弃塑料袋,等等,使学生在课外活动中体验环境污染的程度及其危害性,进一步增强环保观念。
(2)教育学生在日常生活中养成良好的环保习惯。例如,在家里要养成节约用水、节约用气、节约用电的良好习惯。时时处处牢记环保使命,同时要敢于同污染环境、浪费资源的不良行为作斗争,以自己的实际行动保护好我们的家园。
(3)通过出专栏、办展览和小报、聘请环保专家来校作讲座等多种形式开展环保教育。结合教学内容组织学生定期出环保专栏,办展览和小报,每学期组织一次环保知识专题讲座,组织学生参观附近工厂污水处理情况,组织学生开展环保知识竞赛。通过这一系列活动的开展,使学生真正认识到环境保护的重要性,扩大环保教育的影响。
总之,环境保护是我国一项基本国策,涉及每一个人的切身利益,也需要每一个人的积极参与,特别是青少年的参与。因此,在化学教学中,只有教师高度重视、精心设计、正确引导,从小培养学生爱护环境、改善环境、保护环境的意识,才能引导他们将来为优化我国的环境面貌作出自己的贡献。
参考文献:
田莉莉
科目
道德与法治
2019年5月16日 第13 周星期四上午第 三 节
科组长签名
授课内容
《清新空气是个宝》
授课班级
二（5）班
授课地点
二（5）班
课 时
第二课时
教学目标
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。内容标准中“负责任，有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”。本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。
重 点
难 点
教学重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。
教学难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学过程：（包括教师活动和学生活动的设计详案）
设计意图
（一）、视频对比—我们生活的地方空气清新吗？
1.师：请“小小蓝天调查员”们把你们事先调查记录的湛江一周空气质量表拿出来，各小组进行一个统计，由统计数据和同学们的观察得出一个结论：湛江这座海滨城市是一个空气质量非常棒的地方。我市城市环境综合质量连续4年排名全国环保重点城市前5位、广东首位，是名符其实的“花园城市”、宜居城市。那么同学们，是不是全国所有的城市都像湛江一样碧海蓝天、绿树银沙呢？请同学们观看一个视频。
2.学生认真观看，对比分析空气好坏对我们的生活有什么影响？
3.师：同学们想知道是什么污染了我们身边的空气吗？
（二）、观察讨论—是什么污染了空气？
(播放污染空气的科普视频)
1.师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?
2.学生思考并自由发言，试着举例说说你们生活中有这样污染空气的行为吗？
（三）、知法守法—让我们从小懂得敬畏规则。
(播放习爷爷瞩望绿水青山就是金山银山的视频)
1.师：为了防治大气污染，国家和政府做了大量的工作，也出台了相关的法律法规。课件出示相关的内容。
2.生:通过分析交流，将法治的种子埋在心里。
（四）、探究交流—我能做些什么呢?
1.师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢?
2.学生自由发言。
3.师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。
（五）、课堂小结
通过活动让学生感受到空气是生命世界离不开的重要资源。
让学生通过课前调查，掌握统计一个时间段内空气质量的方法，感知空气质量好差的变化，培养从生活中收集数据、分析思考的能力。同时，通过对比感知，学生初步树立保护空气清新的重要性
