发布时间：2023-09-27 10:03:11
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一、煤矿本质安全及“安全力”的定义
煤矿的本质安全化是将本质安全的内涵经过扩展而得到的，它已不是单纯的指设备构造的本质安全设计，而是指在一定的技术经济条件下，煤矿具有一定的安全可靠性，具有完善的预防和保护功能，具有良好的安全文化和安全风气，以及科学的安全管理体制，从而使事故、灾害降低到规定的目标或可以接受的程度。
借助物理学中力的含义，本文引入了“安全力”的概念。“安全力”理论的基石是“事故三因素”理论。三因素理论认为：事故发生的原因不尽相同，但每一特定事故的发生取决于一些“本质”的要素，即人、物和环境。“安全力”理论对此进行了扩展：人的因素除了包括一般员工外，还应包括各级管理者，管理者的管理水平和决策能力的高低对提高煤矿安全管理具有重要影响；机具的因素应扩大到物的范畴，一切影响安全的“物的因素”都应加以控制。在实际工作中，应全面考虑三方面的因素，遵循“木桶”理论，“三管齐下抓管理，方方面面都要硬”，保证安全管理的持续创新。
从以上分析可以看出，本质安全和“安全力”都强调找出影响安全的本质因素抓管理，发掘导致事故的深层原因找出路，建立煤炭企业安全管理的长效机制，因此两者的出发点和目标是统一的。鉴于此，本文基于“安全力”的视角，分析了煤矿本质安全的影响因素，为建立煤矿安全的长效机制提供参考和建议。
二、基于“安全力”的煤矿安全影响因素分析
1、基于“安全力”的煤矿安全影响因素指标体系
（1）人控力。包括理论知识学习力：员工持续学习安全知识的能力；安全行为自治力：员工对安全生产行为的自我控制能力；责任分解落实力：将安全责任分解、具体到每一个员工的落实情况；安全承诺兑现力：煤矿员工对自己自愿遵章作业、按章操作等做出承诺的可信程度；绩效考核推动力：与员工绩效考核有关的安全奖惩制度和措施对员工安全行为的影响力；三违教育感化力：对“三违”人员通过各种方式实施帮助和教育，从而达到感化他们，减少“三违”人数，减少“三违”发生次数目的的实现程度；防灾抗灾反应力：煤矿员工预防灾害、抵抗灾害的能力和熟练程度。
（2）物控力。包括质量标准保障力：主要指质量标准化建设保障工程质量的程度，包括安全质量标准化、产品标准化、工作标准化和服务质量标准化等；设备管理规范力：矿井安全设备、设施的规范化管理程度；隐患排查防控力：及时发现和消除各类隐患，形成科学规范、层层落实、逐级排查、快速整治的隐患排查治理闭合管理机制；薄弱环节监控力：对煤矿生产过程中薄弱环节的监控能力；安全设施保障力：煤矿企业安全设施、设备对安全生产的保障程度；科技兴安带动力：通过实施科技兴安战略，增强矿井抗灾能力的程度；安全信息共享力：通过先进的网络技术和信息技术的应用，使安全生产信息畅通，形成上下沟通、反应迅速的网络。
（3）环控力。包括安全思想渗透力：通过安全管理制度、安全文化教育等各种方式，使广大煤矿员工（包括非生产人员、生产人员及其家属等）真正树立安全第一、关爱生命的意识；安全管理决策力：煤矿高层管理者领导煤矿员工正确处理与安全生产相关事宜、保障安全生产顺利进行的能力与水平；安全措施贯彻力：煤矿安全管理者参与、落实和执行各项安全管理措施的程度；基础管理固本力：“三基”管理对安全管理基础稳固的保障作用；公共环境监督力：各种有关安全的法律制度、规则规范对安全生产行为的监督作用；安全文化感染力：安全文化氛围营造情况；生活环境和谐力：通过人性化管理理念，尊重和满足煤矿员工的个性化需求，激发员工的主动性和创造性的程度。
根据上述分析，本文构建了基于“安全力”的煤矿安全影响因素指标体系，如表1所示。
2、煤矿安全影响因素的DEMATEL分析
（1）煤矿安全影响因素间的直接影响矩阵。本文采用Delphi法确定各影响因素之间的关系。此次调查遴选的调查组成员由高校安全工程及安全管理专家、国有大型煤矿安全矿长、省级煤矿安监部门工程师等组成，共发出问卷50份，回收有效问卷46份，专家积极系数为92.00%。
通过汇总调查问卷，分析相关因素之间的相互关系，建立直接影响矩阵X（略）。
（2）煤矿安全影响因素间的综合影响矩阵。根据直接影响矩阵数据，使用Matlab软件计算得出煤矿安全影响因素间的综合影响矩阵，如表2所示。
3、结果分析及建议
从表2可以看出，原因度大于0的影响因素（即原因因素）有：F1，F2，F5，F10，F11，F12，F13，F15，F16，F20和F21。其中，安全行为自治力、安全设施支持力和理论知识学习力位居前三位，对其他要素的影响程度最大。原因度小于0的影响因素（即结果因素）有：F3，F4，F6，F7，F8，F9，F14，F17，F18和F19。其中，防灾抗灾反应力、质量标准保障力和基础管理固本力位居后三位，受其他因素影响的程度最大。通过中心度可以看出，安全措施贯彻力、责任分解落实力是最核心的两个因素。
基于以上分析，本文提出以下三点建议。
（1）抓住最根本的因素：安全行为自治力。煤矿安全管理水平决不仅取决于严密的制度管理，而且还取决于全体员工的参与意识和自主管理水平。实施自主管理，以员工个体人生价值的实现和整体素质的提高为基础，以全面提升企业管理水平及管理素质为目标，使安全管理的中心从依赖制度管理向遵从安全主体管理转移，达到员工自我约束、自我学习、自我创新、自我超越的目的。
（2）突出最直接的因素：防灾抗灾反应力。通过演习等事前手段使煤矿员工熟悉各种常见灾害的发生规律，以掌握抗灾、救灾手段和措施，提高煤矿员工的防灾抗灾应变力。
（3）控制最核心的因素：安全措施贯彻力。煤炭企业安全管理的重心在基层区队，重点是井下现场，关键是基层管理干部，只有牢牢抓住基层不放松，紧盯工作现场，充分发挥各级管理干部尤其是基层干部在安全管理工作中的作用，才能从根本上堵塞安全管理的漏洞，保证安全措施的执行力和落实力。
三、结语
本文在煤矿安全事故致因理论的基础上，从“安全力”视角分析了煤矿本质安全的影响因素，并运用DEMATEL方法对影响因素进行了定量分析，最后得出影响煤矿安全事故的关键因素，为煤矿本质安全化进程提供参考和依据，有助于建立煤矿安全管理的长效机制，提高煤炭企业安全管理的水平。
（注：基金项目：山东省软科学研究计划资助项目（2012RK
B01383）。）
【参考文献】
[1] 刘海滨、李光荣、黄辉：煤矿本质安全特征及管理方法研究[J].中国安全科学学报，2007，17（4）.
[2] 欧晓英、杨胜强、孙仁科、孙正恩、王义江：煤矿本质安全化管理体系建立及其应用的探讨[J].中国安全科学学报，2007，17（1）.
引言
保障学生的人身安全是学校教育工作的基本工作，是落实以人为本、构建和谐稳定校园的核心内容。体育作为中学教育的基础课程，因其特殊的教育需求，在教学过程中常常伴随着较为剧烈的运动、学生之间经常会发生肢体碰撞，不可避免地存在着一系列的安全隐患，一旦体育老师没有给予必要的重视，就很容易演变成安全事故，对学生的人身安全形成巨大的威胁。有关调查表明，最近一段时间来，有相当多的学生在体育课堂上遭受到意外伤害甚至因此失去了宝贵的生命，并且这种现象有明显上升的趋势。由此引发的校方与学生家长之间的法律纠纷对学校开展正常的教学行为形成了十分消极的影响。此类事故的不断发生，对学生的身心也造成了一定程度的伤害，与此同时，也大大打消了体育教师开展活动的积极性，十分不利于教学目标的实现。以上种种情况表明，重视学校的体育教学安全对教育事业的顺利开展有着不容忽视的现实意义，体育教师要切实提高教学技能，在教学过程中最大程度地降低安全隐患，保证学生的人身安全。
一、体育教学中出现安全问题的因素分析
体育教学活动中存在着大量的安全隐患，总的来说有以下几个方面的内容：
1、环境与器材的因素
我们通常所说的体育课堂的教学环境包括课堂所处的体育场地、教学所用的教学设备和器材、室内体育场的照明条件和室外体育场的天气气候等，这些因素相互作用，直接影响着体育教学活动的开展。相关专家统计分析表明，在体育课堂上发生的安全隐患有相当大的一部分来自于环境与器材因素。比如，体育场地的运动设备旧，不牢固，学生在使用过程中容易发生倒塌事故，因此而被砸伤。有的运动场地的卫生条件很差，比如学校的校内游泳池换水不勤，自来水不经过特殊处理就直接输入泳池，这样容易导致学生感染细菌，患上皮肤病。还有部分教师遇到恶劣的天气条件上课，比如在炎热的夏天，高温天气下开展剧烈的体育活动，这样很容易导致学生中暑，严重时出现休克甚至死亡的危险。这些由于环境和器材的因素而造成的安全事故年年都有发生，学校和体育教师应该给予重视，杜绝安全隐患。
2、部分教师思想麻痹
有的教师在教学过程中，为了图省事，往往忽略课前的热身准备活动，直接进入运动量较大的体育教学中，尤其是在进行快跑训练时，学生的身体条件尚未准备好，直接进入十分消耗体能的快跑状态，这种行为极容易发生韧带拉伤等事故。有的教师安全意识不强，上课之前没有检查体育器械的习惯，想当然地认为体育教学安全事故离自己很遥远，这些事情不会发生在自己的课堂中。还有的教师缺乏必要的教学技能，教授给学生的动作不规范，的教学器材不科学，导致有学生在掷铅球时抛球动作不准确，砸伤同学的现象。上种种情况都是由于教师在教学过程中对安全隐患的思想认识不够深刻而造成的。
3、来自学生自身的因素
有的学生十分好动，在上课时往往出现注意力不集中，对课堂纪律视若无物，自由行动；有的学生身体素质差，稍微从事较大的活动就容易出现心跳加速、呼叫不畅甚至休克情况；还有的学生调皮捣蛋，动作不规范，在体育活动中故意对他人不友好等都严重影响了课堂教学的正常进行。
二、提高中学体育教师教学技能的策略
1、建立健全各级体育教师教育和培训体系
近几年来，我国对体育教师的培养过于关注完成国家规定的教学指标，往往忽视了体育教师作为一名人民教师的教师教育，没有形成完善的体育教师技能考评体系，造成有部分教师教学能力水平偏低，体育课堂上安全问题层出不穷。由此可见，一个教师若是不具有先进的教学技能，将直接引发体育课堂的安全问题。体育教师在入职之前掌握的往往是关于体育教学方面的理论知识，这仅仅意味着他们拥有最基本的开展体育教学的知识储备，他们往往缺乏必要的教学技能，而这些需要通过不断的参加培训，从实际经验中才能得以获取和提升。各级部门应该建立健体育教师教育和培训体系，有组织、有计划地对体育老师进行职前和在职培训，强化训练体育教师的教学技能。
2、采取多元化的体育技能培训手段
传统的体育教师培训主要采取观摩教学的方式，即观看有关教育专家或者同行上课，分析总结出其中所蕴含的教学技能并且加以学习的方式。这种方式严重束缚了体育教师的教学思维，使得教师所获得的教学技能十分有限，所学到的教学技能难以和自己所教育的班级的学生的实际情况相符合，在教学中不知道具体怎么去预防可能存在的安全问题，导致体育技能培训的效果甚微。相关专家和体育教师应该努力改变这种现状，采取多元化的教师体育技能培训手段，充分发挥相关教学单位对教师技能的培养和提升。
3、规范教学技能训练的基本程序
现阶段，我国相关专家、学者研究出了许多体育教学技能培训的方法，包括：微格教学法、小型教学法和反身教学法等，也基本形成了较为完备的培训程序，包括：入职前体育基本理论知识的学习、课堂的相关教学技能的观摩学习、确定需要培训的技能并对其进行培训方案的设置、实施培训方案、体育技能的测评、对欠缺的技能进行再培训等。各级部门在对教师进行技能培训时，应该按照基本程序稳步实施，落实好体育技能培训的各个环节，让体育教师能够真正有所学、有所得。
三、总结
在体育教学中存在着大量的安全隐患，教师如果对他们没有给予足够的重视，极容易酿成严重的安全事故。作为一名体育教师有责任也有义务保证学生的人身安全，这就要求教师要不断提高教学技能，在教学过程中最大程度地消除安全隐患，保证教学安全，使学校真正成为和谐的学习圣地，从而完成预期教学目标，大幅度提高教学质量。
参考文献：
[1]庞明星. 体育教学安全问题之我见[J]. 中学生数理化（教与学），2010，1 .
在人们的日常生活中，使用互联网技术可以更加便捷的进行消费购物，其已经成为当今社会最为重要和普遍的一种交易方式。但网络技术在我国起的步时间并不算太长，加之不太成熟的技术方面等问题，使其还存在很大的漏洞，给网络环境造成一定的破坏，使网络交易频繁出现安全问题。
1 网络交易的特点
网络交易作为当前最流行的交易方式，省去了双方交谈的时间，只需利用网络平台来完成这个交易过程。交易中介是较为常用的第三方认证，它的作用是使交易双方能够保证一定的公平性和安全性。淘宝网作为现在最大的电子交易平台，其会对买家个人进行验证其身份信息，完成身份认证的步骤。淘宝网上的货品由卖家进行陈列，买家可以自由在平台中对自己感兴趣的货物加以挑选，当确认已选货品后，将该物品拍下，卖家要接受该订单需要通过淘宝平台来对买家的身份进行确认，然后进行下一步操作。买家通过网上银行对已拍物品进行网络付款，待付款成功后，卖家会收到相应的付款信息，此时卖家将买家所拍物品进行打包，再通过快递公司发送至买家地址，待买家收到物品再回到网络平台确认收货，才算彻底完成这笔网络交易。通过这一连串的交易程序可以看出，网络交易中面临的潜在风险主要有两点：第一是账户安全；第二是支付安全。淘宝网和其他类似类似交易平台在网络交易中具有两个方面的安全保障；第一是用户设置的登陆密码；第二是付款时的支付密码。就这方面的安全性来看，淘宝网目前的交易方式还是比较安全的，除了淘宝网以外，国内还有很多大型交易平台，如京东和天猫等，这些电子商务平台的安全设置大多相同，其安全性能还是值得用户信赖的。随着不断发展的社会经济，还有很多新型事物出现在了网络交易中，第一是蚂蚁花呗；第二是京东白条；第三是微信支付等各种交易方式，使网络交易还面临着一定的风险和考验。
2 网络交易安全性问题目前的情况
随着不断发展的科技技术，社会电子信息技术也有了飞跃式的提高，人们的生活节奏越来越快，网络交易确实方便了大众的生活。只要是使用电子信息技术的用户，手机就能为其出门解决所有问题，吃穿用住都可以通过手机上的网络交易来进行操作，所以，现代人们的生活已经离不开网络交易。通过网络交易省去了不方便出门采购物品的人们，并省去了大部分时间，带给人们的便利是有目共睹的。但是，网络技术不断发展的今天，网络交易的次数和金额规模也在日益扩大。其中，由于网络技术的漏洞可能被一些非法分子利用，采取不法手段来对用户的个人信息加以窃取，或是通过非法手段获取用户的银行信息和信用卡信息，并划走其中的资产，给用户带来巨大的经济损失。经过分析可以得知，两个主要原因是产生这些问题的关键：第一是有限的消费者知情权；第二是不同的交易方式。
（一）有限的消费者知情权所致
网络交易的优势是其不受空间和时间的限制，支持所有用户的使用，就算是用户想要购买国外其他网站的物品，也能通过一些软件来实现。同时，电子交易平台的货品上传，商家也能通过一些软件来自动上传，具有很大的商家选择权和消费者空间。这些使很多物品的安全性和真实性难以保障，仅仅依靠商家所展示的图片和买家的评价很难正确的判断商品的所有信息。
（二）不同的交易方式所致
网络交易的特点主要有两点：第一是开放性；第二是虚拟性。电子商务平台的货品信息可以由商家使用软件进行上传，买家在浏览和选择产品，已经在对已拍下产品进行交易的途中，很可能被一些不法分子加以干涉，比如不法分子冒充说是该电子平台的商家，对于买家已经付款的信息没有收到显示，需要买家再次对其进行确认或是再次付款等行骗手段，待到买家相信以后，这些非法分子会直接发送网络链接给买家，如果买家一旦点击进入，其个人信息将可能被盗取，严重情况还将使个人面临银行资产被盗取的可能。
3 民商法对网络交易的保护方式
我国民商法包含有两种：第一是民法；第二是商法。其中民法又分为两大法：第一是财产法；第二是人身法。商法是对商业活动的规范行为，以及商业关系的改进所定制的法律法规。目前，大多数国家的民商法的系统都较为完善，并对网络交易的真实性和安全性具有一定的管理范围。在民商法中，目前的商品交易行为是十分适合相关法律行为的。民商法对于交易双方的真实存在性是有明确规定的，一旦认定较大的意见差别出现在双方的交易过程中，民商法可以对该交易进行判定，使该交易属于无效，并能对其进行撤销处理。对于民商法中的可信原则和公开原则，在网络交易中应该按照规定严格遵守。要有效保护交易行为，可信原则和公开原则是其中的重要方法，要对其法律法规的行为进行表示，相关事业单位需要采取相应的形式。例如房产变更不动产，以及变更其相关产权等，这些保护都需要通过民商法来执行。另外，在网络交易中，严格主义也是民商法用于约束商家的重要手段。
目前，社会上出现了很多网络诈骗行为，这种新型犯罪即产生于网络交易中。要对这些犯罪分子的实际行为加以追踪并不容易，因为其使用了信息技术手段，使其相当隐秘，造成了很大的安全隐患，威胁整个网络交易行为，所以，民商法应当对网络交易行为争取更大的保护，并严惩犯罪分子。在网络交易平台中，网络交易体现的是交易双方的真实意愿，要对对方的真实情况加以确认，很多时候会使用信用等级来进行，而很多大型交易平台在注册时直接采取的是实名政策。这些手段都是为了使网络交易的安全性得到一定的保证，也是民商法律行为的其中一种，可以使网络交易进行的更加顺利。
4 网络交易安全性未来的发展
交易双方的平等是民法的主体，双方的法律地位应是平等的，但由于情况较为特殊的网络交易，很多交易双方在进行网络交易时，出现的个人信息并不完全，很多都只能看到姓名，但若对其根本加以追究，其教育行为是属于两位民事主体个人之间的网络交易，所以，对于网络交易民事主体的地位应当明确的在法律中加规定，用户电子身份由平台对其进行确认，并规定其法律责任。
5 结束语
总的来说，电子商品平台变得越来越多，所产生的网络交易也越加频繁，民商法需要对其定制具有针对性的管理法规，才能更好的维持市场秩序。在未来的发展中，网络交易必定会更加迅猛，其中产生的安全问题和信用问题都是值得民商法考虑的范围，要保证其绝对的安全性，应当对相关法律规定加以完善，而当前社会较为常见的网络安全漏洞，应当尽快进行整改，对于介入的不法分子进行严厉打击，才能保证人们可以安全的进行网络交易。
参考文献
[1]柳正.论商法的交易安全保护[J].法制博览，2016，11：100-102.
