发布时间：2023-09-21 10:02:10
绪论：一篇引人入胜的未来的生物科技，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
作为生物教师，我们要善于根据生物教学的具体内容，创设学生感兴趣的事物、景物场景，使学生设身处“境”，从而激发学生的学习热情，在“我要学”“我爱学”的氛围中愉快地接受新知识；在潜移默化中，领悟到学习生物的种种乐趣，从而爱上生物课，提高生物课堂教学的有效性。生物教学中，创设情境的手段多种多样，可用诗词创设情境，如讲“两栖动物（青蛙）的生长和发育”时引用辛弃疾的诗《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。这时学生会倍感亲切，脑海中浮现出诗情画意的情境，又能达到点出青蛙生活季节、生活环境的作用。
此外我们还可用谚语、成语创设情境，如以“螳螂捕蝉，黄雀在后”引入生物界的种间竞争，以“种瓜得瓜，种豆得豆”导出生物的遗传。除此之外，故事、公益广告、漫画、口诀、游戏、竞赛等，都可以创设情境，引发学生浓厚的兴趣，让学生学得轻松自如、有滋有味，极富诗情画意，提高生物课堂教学效率。
二、与时俱进，融入生物科技最新成果
生物科技在人类发展中的作用是无可估量的，在未来的社会发展中也将继续发挥重要的作用，正如总理所说的：“21世纪是生命科学大发展的世纪，生物科技发展将显著提高农业和人口健康水平。”当前生物科学技术主要在农业和生命健康领域发挥重大作用，而这事关人类的发展和生命安全。为此，初中生物教师不仅要以教材为主进行生物教育，同时还应该跳出教材，与时俱进，将当前生物科技发展取得的一些成就引入课堂，让学生意识到生物与生活之间的密切关系，从而从内部驱动学生进行生物学习，这样学生会更专注于课堂，对教师的教学有积极的帮助。
如在学习《生物的遗传和变异》这一章节中，我以“转基因”食品为主题，以美国的转基因大豆为案例，阐述生物科技在农业中的实际作用，同时也要让学生对转基因食品带来的副作用进行探讨，甚至可以以“我们要不要转基因食品”为课堂教学主题，让学生对生科技术的利弊进行探讨，增强学生对生物科学技术的了解，加深学生对生物遗传和变异的认识。
三、加强生物实验教学，培养学生的创新精神和创新能力
初中生物实验注重培养学生的创新能力，鼓励学生能创造性地学习。教师要为学生创设宽容、理解、和谐、平等的课堂气氛，积极提供机会让学生亲自尝试和实践，根除“灌输式”这一过分偏重讲授、偏重演绎的现象。要尽可能缩短课堂讲授时间，把握知识系统内部的关联和转化，促进知识、技能、思维的迁移，充分发挥学生在学习中的主体作用，调动学生的学习积极性和创造性，以利于学生创新意识和创新能力的培养。
如：初二上册有这样一个探究实验“动物的先天和学习行为”这节内容，课本设计的是“菜青虫的取食行为”和“动物的绕道取食行为”两个，这两个探究材料准备时都很不容易，也不易观察，这时我们可给予学生引导与启发，结合生活中的实际，找容易观察的实验对象。这时有学生提出了用“狗（猫）、小鸭、小鸡等的游泳是先天还是学习行为”来替代上面的实验对象。
笔者听后很高兴，对这位同学的想法给予了鼓励与表扬，让学生根据这一提法提出自己的问题，作出科学的假设：“狗（猫）的游泳是先天”。这样一来就容易观察了，学生也从中得到了启发。任何探究都可以加以创造、更新，要求教师多给学生观察、操作、思考、表达、交流的机会，为学生的创新活动提供更多的时间和空间。
四、有效地运用多媒体教学手段，提高教学效率
从现代的教育理念来看，多媒体的运用不仅仅是把教育技术作为辅助教师教的演示工具，而是要使教育技术手段与生物学科教育融为一体，从而提高教育质量，适应现代社会对教育的需求。
如何才能有效地运用多媒体教学手段，提高生物教学的有效性呢？这就要求教师要切合学生实际，选择有效的多媒体资源，将教学内容由复杂变简单、抽象变具体、微观变宏观。
1.教师要根据不同学生的个体差异性，制作符合学生实际的课件，使学生在接受能力范围内，学得轻松，学得快乐，让学生由被动接受学习变为主动探究学习，大大提高学生学习的兴趣。
纵观近一个世纪人类文明和科技的发展，我们可以看到，应用科技的发展是维持人类社会持续繁荣的动力源泉。当内燃机的发明(第一次工业革命)奠定了人类向文明迈进的里程碑之后，电力应用的突飞猛进(第二次工业革命)又将更大繁荣与兴盛带到了人间，随之而来的电脑与互联网的推广(第三次工业革命)敲开了人们心底的潘多拉魔盒，让我们的世界变成了地球村。我相信，为了我们人类生活的更加美好，为了我们环境更加美好，我们即将迎来激奋人心的“第四次工业革命”!“第四次工业革命”将会带动全球经济走出经济危机，带给大家一个更加美好的世界。
“第四次工业革命”的核心是什么呢?
一是新能源、新材料、新环境科技革命。
在新能源科技方面，节能技术、绿色能源技术发展将受到前所未有的关注，将为降低能耗、减少环境污染创造新的技术基础；太阳能、风能和生物质能等可再生能源和新能源技术的快速发展，将显著改变未来能源结构；氢能源体系开发受到重视，动力电池研发正向实用化方向发展；核裂变能技术向高效、安全、洁净方向发展。
在新材料科技方面，对材料组成、结构、性能及使用行为的模拟迅速发展，材料科技与生物技术会聚，赋予生物材料全新的内涵；新能源、新环境技术发展对新材料不断提出新的需求，引领着材料科技的前沿方向。特别是安全高效的能源储备材料将得到飞速的发展，将引领产业结构和消费结构发生巨大的变化。
在新环境科技方面，与其他学科交叉融合、清洁能源、大量应用型先进环保技术的应用将导致全球环境的重大变化。环境技术与地表、地球深层、海洋等资源合理开发和持续利用技术，正成为新环境科技优先发展的领域。
黄秀欢女士聪颖好学，且无论工作多忙，也不疏忽对儿子的教育与沟通。在母亲的耳濡目染下，梁剑星从小就懂得了学习的重要性。18岁起，他开始接触美容行业，利用业余时间陪母亲在全国市场推广皮特利亚品牌。那时的他已经对专业线市场有了初步认识，形成了自己的观点。美容行业从早期的终端会和抢产品、抢技术的疯狂场面，到行业慢慢地做模式和配送，注重环节和过程的发展，他都看在心里。
18岁是充满激情与梦想的年纪，梁剑星从母亲身上看到了努力的方向，他开始为自己描绘事业蓝图。在澳洲悉尼大学攻读工商管理研究生学位，完成知识积累后，他选择了回国。2007年9月，梁剑星进入公司参与管理，希望能把母亲的创业精神传承下去。梁剑星总说母亲最大的闪光点就是对诚信的执着。“人无信，则不立。不仅个人，企业如果不讲信誉，信用破产，那它就会丧失社会基础，败亡之期，诚不远矣。”母亲的这句话是他做人与做事的准则和不变的信条。
接触过黄秀欢的人都知道，她对待任何人都非常用心，很有亲和力和包容心。她给合作伙伴或终端客户传递的不仅是帮助，更是以朋友的身份让他们获得快乐和满足。“她做任何事都不是单纯地为了做事而做事，而是考虑到这件事能给客户带来的价值。”
来自市场淘沙的打磨
梁剑星的从容大气与沉稳，在20多岁的年轻人身上显得尤为特别。
2007年是梁剑星接管公司的年份，也是美容专业线的低谷期。梁剑星沉住气，带领团队不断调整新思路，度过了最煎熬的阶段。2008年汶川大地震，整个市场环境深受震荡。在生命面前，赚钱不重要，灾情时刻牵动梁剑星的心。他多次向灾区捐款，表现出一个优秀年轻企业家的爱心与社会责任感。
问题一旦被解决，就会有新的问题出现。梁剑星对待困难永远保持着积极的态度和清醒的思路。皮特利亚品牌经过了12年的沉淀和发展，取得了不错的市场份额和知名度，自然其中有过也有低谷。在低谷阶段，他深感团队精神的重要性：“不要以个人意愿为主导，要和团队保持高度一致，再通过努力走出困局。”
创新思路转嫁本土
梁剑星认为，国外经营管理的思维非常讲究效率化和标准化，结合中国的市场情况，未必能够效仿国外的执行方法。在国外，只须一个指令就可以在定期、定点、定时拿到相应的东西。而在中国，做事讲究人情味，需要用国外流程、化标准化的管理观念结合本土的人文特点操作。梁剑星简单总结了秀欢生物的核心竞争力，他认为第一个核心竞争力是渊源。秀欢的核心竞争力最早体现在专业产品与技术方面，深厚的积淀和基础不容易被其他专业线品牌模仿。但是技术也好，理念也好，都少不了传承。比如苹果，它不是一个标新立异的品牌，它曾经困局了10年快要倒闭，今天却成为最为成功的品牌之一。秀欢生物科技有限公司的企业文化、产品文化、技术文化得以传承，是以专业知识为依托、以科学的技术为发展思路、以合理的人员培训教育体系为铺垫才成为美业的传承平台。
第二个核心竞争力是人才。对人才的培训、积累和成长规划、储备过程是秀欢生物主要的工作之一。人才是企业发展的核心竞争力，秀欢生物在不断吸收年轻人员。再过5年，未来的劳动力市场和消费市场都将趋向于80后，注重对80后人才的培育工作，强化队伍班子，才能适应潮流的发展。
第三个核心竞争力是新经济模式的开创。人们的消费习惯从实体转向虚拟消费，意味着电子商务的发展是未来的趋势。但是在专业美容市场，还没有先驱和代表能够把电子商务成功地应用到专业美容领域中。秀欢科技顺应市场和行业发展的需要，推出了电子商务平台，该平台上有很多的客户互动和利益分享。梁剑星希望以此为铺垫，在未来的发展中走出全新的路子，颠覆一贯的实体专业美容，实现实体和虚拟一体化的结合。
