发布时间：2023-10-08 17:39:27
绪论：一篇引人入胜的成考对学历的要求，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
1.身份证明。身份证及相应复印件，如果身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并应迅速补办身份证，以不耽误考试。
参加2018年海南省高职专科升本科招生考试及“3+2”转段升学课程考试的考生,请登陆海南省考试局网站(zsb.hnks.gov.cn)，凭网报“用户名”和“密码”进入专升本报名系统查询自己的考试成绩。
统招专升本
统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。
招生对象仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。统招专升本只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历。
统招专升本是全日制普通高等教育性质的本科，指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入普通高等学校本科层次进行两年制的深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书，符合条件颁发学位证书，并核发本科就业报到证。统招专升本属于国家计划内统一招录（统招），统考全称为“选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试”，简称普通专升本（河北省称“专接本”，江苏省称“专转本”，广东省称“专插本”）。列入当年普通高校招生计划，享受与普通四年制本科同等待遇。
近年来，浙江省教育厅在招生工作重要会议中多次明确提出“专升本”生源计划是浙江省内一般高校的主要计划增长点，要求各高校切实加强对“专升本”考生的关心和培养。
成考专升本
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0083-01
我国的继续教育包括了自考、成考、电大等形式，在高职院校教育事业的发展现状中，存在学生的学历水平低，知识面有限等问题，如果鼓励学生在高职期间利用业余时间参加自考、成考等形式的继续教育，学生在高职院校毕业时就可以同时获得本科文凭，为他们找工作提供了更多的就业机会和就业平台。因此，将继续教育工作纳入高职院校发展当中，是对当前高职院校的教育体系的丰富，能进一步的提高高职院校的教育教学质量，提升毕业生的就业能力。
一、加强高职院校开展继续教育的的必要性
对于我国高职院校来说，开展继续教育工作是应对当前社会就业形势的一种必然选择。在我国当下的就业市场中，开展继续教育可以有效的增加学生在就业市场的职业发展机会，这也是构建现代职业教育模式，规范和促进我国高职院校教育事业发展的必要措施。
评价和规范高职院校的教学质量尺度就是大学生的职业技能水平能否适应社会经济及市场的需求。所以，将继续教育运用于高职院校的专业课程教学中，是深化高职院校改革、培养适合就业市场需求的高职人才的保障。所以，我国的高职院校要改变过去单纯的理论教学模式，走职业技能与学历培养相结合的路子。
高职院校应该鼓励学生参加自考、成考、电大等继续教育学历考试，将学历证书与职业技能并重，通过不断的开展继续教育培训课程，结合学生的专业内容，对他们进行深入的职业技能方面的培训学习，让学生在学习期间就开始了解自己所学专业的职业技能要求，通过学历考试和技能培训不断的提高自身的文化程度、职业素质、技能水平和择业意识，积累一定的实践经验，为以后更好的就业打下坚实的基础。
二、如何提高高职院校继续教育水平
1.加强对学生的继续教育思想的认识，不断提高学历水平。伴随着我国社会经济的飞速发展，社会对于人才的要求也不断提高。我国也提出了构建“全民学习、终身学习的学习型社会”和“构建终身教育体系”的继续教育事业蓝图。而高职院校以就业为目的的教育思想正是符合学习型社会建设的教育机构，为了加强学生的就业适应能力和职业技能的提高，从学生入学开始就要对他们进行继续教育意识的培养。具体来说，教师应该帮助学生进行职业生涯规划设计，帮助他们根据自己的专业及个人特点明确就业方向，定位就业目标。另外，在帮助学生提高就业意识的同时要鼓励学生树立终身学习的意识，根据自己的实际情况完成继续教育，不断提高自己的学历水平。在高职期间，学生可以利用平时的业余时间参加自考、成考，通过这些继续教育考试，获得更高的学历。获得更高的学历不仅仅意味着学生可以学习更多的知识技能，提高自身的专业知识素养，更能够使得学生在以后的就业选择中获得更多的就业机会，从而实现自己的职业目标，并最终实现自己的人生理想。
实施多元化的的继续教育，让继续教育更好的贯彻终身教育的学习理念。终身教育指出在每个人需要的时刻，以最好的方式提供必要的知识和技能，满足不同人群的不同需要，学历教育和非学历教育并进。对于高职院校学生来说，在校期间在接受普通的全日制教育的同时，需要不断的进行继续教育的学习。根据自身情况参加高等教育自学考试，让自己获得更高层次的学历，或者获得另一个专业的学历教育证书，这些都对他们进入社会实现就业打下坚实的基础，能有效的提高他们的就业竞争力。成人教育、自学考试、远程教育、网络教育等等继续教育形式让终身教育展现出更加丰富的内涵。
2.建立有效的职业技能培训机制。学校要建立职业技能培训工作管理制度，由校领导进行管理，统一负责处理全院的职业技能培训工作，保证该制度的有效实施。学院对于国家职业技能培训规章制度必须严格执行，并根据相关的规定制定适合本校的职业技能发展的管理工作制度。为了能够让职业技能培训工作真正落实，各个专业应该有具体的人才培养方案，将专业技能与职业资格证书结合起来作为毕业的依据之一。开设的考证课程必须将职业技能考核融入课堂教学，促进专业课程的建设，使其能够与职业技能教育进行有效的衔接。
首先，按照高职院校的教育规律来培养学生，课程体系应该体现出专业课的综合职业能力模式，以就业岗位和工作过程为主要目标。为了解决高素质的职业技能型人才，学校必须要有明确的办学目标，培养出技能应用型的人才，发展人才的职业能力、职业道德，将课程教学和岗位就业很好的联系起来。
其次，为了提高学生的职业技能考证的质量，保障证书的权威性，需要加强考评员的队伍建设。考评人员主要是由高职院校内理论基础扎实，实践经验丰富、动手能力强的教师组成，还有部分是由专家、专业技术骨干组成的队伍。我国实行的职业技能考证制度，有很大的权威性，是由政府认定、授权机构实施的。所以，必须要强化质量意识、加强质量监管，在高职院校的继续教育中，这对于学生的职业技能考证工作的进行具有重要意义。
三、结束语
总而言之，加强对高职院校学生在继续教育中的学历考试和职业技能工作，并使之成为学校的常规教育管理工作之一，是现代职业技能教育工作的重点。学校要将学历考试与职业技能培训结合起来，不断培养具有较高职业素质的技术人才，既有利于学生对就业市场的适应，又有利于提高了继续教育事业的教学质量，逐渐探索出一条适合高职院校继续教育事业可持续发展的途径。
参考文献
