发布时间：2023-10-09 15:04:13
绪论：一篇引人入胜的中小学生德育工作，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0098-02
引言
现阶段随着信息技术的发展和成熟，我国网民数量不断增长，人们在平时生活中对于网络的依赖性越来越强。虽然互联网在某些方面给人们的生活带来了许多便利，但同时互联网也带来了许多令人忧虑的学生教育问题。因此，如何在网络教育过程中引导中职生规律安排学习和生活，并规范自己德育水平，是亟待解决的一个问题。
一、中职生网络教育中存在的问题
（一）学生上网时间荒废
在现阶段很大一部分学生上网目的就是社交和玩网游游戏以打发时间。在对某中职学校若干学生的访问过程中，本文了解到，几乎所有的学生都拥有自己的QQ和微博，并且上网频繁的学生还同时拥有多个网络账号。绝大部分同学打开电脑首先会登陆自己的QQ和人人网等。本文访谈过程中询问了学生为什么对上网比较感兴趣，许多学生回答说“上网有很多娱乐”，“能够让空余时间玩网络游戏”，“可以交更多的朋友”，“排除空虚寂寞”等等。从学生反馈的消息来看，极少部分学生认为上网增长知识，更多的是娱乐和消遣；为了防止学生在网络上耗费过多的学习时间，部分学校将校园网中的聊天功能进行屏蔽，却适得其反，许多学生对于学校这一做法颇有微词，因此不再使用学校耗费大量财力和精力建立起来的为提高学生德育水平的校园网络平台，反而经常跑出学校到外面的网吧来上网。
（二）校园网吸引力不够
调查发现，几乎大部分中学或职高的学生选择去网吧上网，这一比例超过80%。分析其中原因，一方面是这类学校学生主要为住宿生，由于学生宿舍缺乏上网条件，晚上选择去网吧上网可以打发闲暇时间；另一方面由于学校微机室网络状况不好，机器少学生多，很难找到位置，不能够满足学生的学习要求。少部分学生家里虽然具有互联网上网的机会，但是他们大都选择不在家里上网，一方面网络费用昂贵，另一方面学生家长对于学生在上网时间和上网内容上控制较为严格，而大多数学生所喜欢的聊天和打游戏等活动绝对在家长的禁止范围之内。综合以上原因，大多数学生是非常愿意在网吧上网的。如果学生大都不愿意在学校上校园网，那学校该如何通过互联网对学生在道德思想等方面进行引导和教育呢？
（三）沉迷网络游戏过多
调查发现超过50%的学生沉迷于网络游戏，在学校附近的网吧中，学生绝大部分都在玩网络游戏中度过，尤其是周末通宵达旦。造成这些不良现象的原因如下：首先，中职生处于青春期，精力旺盛，并且好胜心较强，自制力较差，对于网络游戏十分容易着迷，对于网络游戏中的刺激和挑战很难形成心理防御，例如在近几年许多中小学生沉迷于CS等网络射击类游戏，在游戏过程中学生无法控制和合理安排时间，经常几天几夜蹲在网吧，轻则荒废学业，重则影响视力和身体，许多重度网络沉迷学生视力上大大下降，精神恍惚，无法集中精力学习，更加不用说德育工作的开展。
二、中职学校网络德育的对策
以上分析过程中发现，目前我们对于如何利用网络优势为学生的德育工作服务，将学生在网络沉迷中的不利影响最小化，是一个非常重要的课题。这需要我们提出一些方案和对策，加强对于学生网络作息时间的管理，提高学生在学校学习中的热情，合理安排上网时间和休息时间。本文将在以下几个方面来展开，探讨如何利用网络来规范学生的德育建设工作。
（一）家长亲自参与
许多中职生在一个家庭教育较为宽松的环境中长大，父母亲对于孩子的教育不闻不问，导致学生在成长过程中容易走向歧途，对于网络游戏的具有高度依赖性，不愿意面对现实世界。因此在学生网络德育教育工作中，父母亲必须参与到其中来，平时多关心孩子的学习和日常生活，给予其关注和关怀，并以身作则让其领悟人生的真正意义。同时还要监督孩子的学习时间，规范上网时间和游戏时间，提高孩子辨别不健康网络的能力，花时间与孩子一起健康使用互联网资源，通过以上措施来逐渐学生形成健康的上网习惯。
（二）丰富校园网平台
现阶段大多数学校的德育网站缺点较多，这是导致学生对校园网不感兴趣的主要原因，存在的问题如下：内容不新鲜，更新较慢；这一问题的改善需要校领导提高重视，加强校园网络建设，并加大校园网络资金投入，通过各种手段吸引学生来浏览网站。可以采取的措施有：（1）提供给学生丰富的网络教育平台和教育资源，满足学生学习的兴趣，在这一过程中开展主题教育活动；（2）可以在校园网络平台上提供学生交流的平台，比如关于理想、关于生活，关于人生感悟等等；（3）建立健全健康的教育专题网络平台，为学生在青春期的心里辅导提供帮助；（4）设立道德讨论平台，让学生们积极发言和讨论。（5）结合职业学校的优势，可以在校园网上提供相关专业知识竞赛和就业指导等栏目。
（三）德育工作的转变
首先，要多元化地实现德育工作。在互联网环境下的德育工作方法不能够局限于传统的说教方式，在传统教育方式中，教师与学生关系疏远，单一的说教和授课让部分调皮的学生具有抵触情绪，不利于工作的开展。改善方法如下：首先，在网络德育教育工作中，利用其优势充分和学生进行互动，比如使用情理交融法、动情说教法和情感熏陶发等等；其次，开展网络心里辅导课程，提高学生的心里健康素质。青春期许多学生思想较为活跃，对于新事物和变化无法良好的适应，容易产生心里障碍，同时又羞于告诉周边的同学或老师，通过网络心里辅导课程，能够在保证学生个人生活私密的前提下帮助学生进行心里辅导和教育，效果显著。
三、结语
开展网络德育教育工作对于中职学生的人生和成长意义重大，从各个方面进行落实，不断完善教育方法，为国家和社会培养有用的人才。
参考文献：
[1]王经涛，王俊英.青少年网络道德教育[J].开明出版社，2001.
[2]王文军.网络文化对高职学生的负面影响及其对策[J].辽宁高职学报， 2006（2）.
一、孝文化是中华民族的优秀传统
孝文化是中国传统伦理道德生成的基础，也是中华民族的优秀传统。数千年以来，无论身份地位的差别，中国人都深深地受到以孔子为代表，以“孝”为核心的儒家礼教的熏陶和影响，而以孝为核心的儒家伦理文化构成了中华文化的主体部分。黑格尔曾说：“中国纯粹建立在这一道德的结合上，国家的特征便是客观的家庭孝敬。”［1］
以孝的伦理观念为根基的孝文化极大地影响了中国的政治、经济、文化的方方面面，以至于我国很早就有“以孝治天下”及“百善孝为先”的说法。孝文化在政治及社会中的影响是如此之大，以至于有人说：“自三千五百年前之古代以迄今日……孝道实为中国人的国民道德，如有一言攻击孝道，那即将成为战斗信号。中国国民将举国一致为复仇而奋起，手执干戈，虽妇亦将为此项战斗而牺牲其生命。”［2］
孝文化作为中华民族的优秀文化传统，值得继承并发扬光大。对此，曾说：“我们还要提倡父慈子孝……我们主张家庭和睦，父慈子孝，兄爱弟敬，双方互相靠拢，和和气气过光景。”
二、孝文化在当今学生中的断层
如今社会，生活方式急速改变，社会发展日新月异，在广大学生中孝文化出现了严重断层。
（一）许多学生对传统孝文化的内容一无所知。
在新的生存环境中，旧有的孝道文化中的许多东西荡然无存。
如“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”这个观念基本上不再存在，不仅如些，许多年轻人还把头发搞得奇形怪状，完全没有古人所讲的对发肤的敬意，没有意识到这是孝文化的重要标志而大加推崇。
又如，在如今社会中“父母在，不远游”这个信条也由于社会的发展、交通的发达和求职的需要等原因被许多人抛弃。父母想念孩子、担心孩子，打电话过去，却以“我现在很忙”推脱，可怜天下父母心。
再如，按传统孝文化要求，父母死后子女要辞掉工作，在父母墓旁守丧三年，这个习俗很多人不知道，也不再为人们实行。不要说守孝三年，就连戴三周小小的“孝章”，表达对父母的敬意和思念，有些人都觉得影响美观而不戴。
（二）在如何对父母尽孝的问题上，许多学生的理解往往比较肤浅。
随着近代以来中国政治由伦理政治向民主政治转变，孝文化被视为封建专制制度的护身符而受到激烈的批判。在严厉的批判运动冲击下，孝文化地位在人们心目中大大降低，在学校教育中儒家伦理思想受到极大的忽视甚至蔑视。这种情况导致传统孝道文化传承中的断层。孝文化一度在荒芜中靠着历史的惯性而运行着。
在学校教育中，当问起学生如何对父母尽孝，以及是否为父母尽过孝道时，许多学生回答不上来或者回答得比较肤浅。许多学生对孝的认识仅仅理解为“‘听话’、‘从命’，以及长大以后，给年老的父母好好地吃饭”罢了。［3］
（三）许多学生不仅对孝的观念一无所知，而且变成家里的“小皇帝”。
在否定传统孝文化的缺点的同时，人们往往忽视孝文化的合理内涵，使孝文化的养老本位受到极大的破坏，孝文化中的优良传统得不到很好的继承。这在一定程度上造成子女与父母关系的恶化甚至颠倒，特别是现在许多家庭只有一个孩子，不少家长对孩子娇生惯养，视为家里的“小皇帝”。这样，传统伦理社会中的与孝道有关的“父为子纲”，“君父”、“子民”的关系在家庭中便有了奇妙的转变，随之出现了不少任性、刁蛮、缺乏生活自主能力、严重依赖父母的子女，许多子女不知道遵守孝道，感恩父母，有的成年之后仍不自立，成了“啃老”一族。甚至在家庭关系中出现了许多极为不和谐的镜头，有的子女连赡养父母最基本的义务都不愿意尽到。
三、在德育工作中要积极培养学生孝的观念
学校教育中孝文化的缺失，非常不利于传统孝文化的继承与发扬。孝文化的断层与错位是学校教育的一大缺失，在学校的德育工作中必须积极培养学生“孝”的观念。因为孝文化仍处于一个比较重要的社会地位。
（一）孝文化的推广有利于和谐社会的建设。
“家和万事兴”，我国古代也有“修身、齐家、治国、平天下”的说法。在学校德育教育中推行“孝”文化，培养学生孝的观念，促进他们学会善待父母、回报父母，有利于家庭关系的和谐，推进和谐社会建设。
（二）教化的推广有利于学生的心理健康成长。
随着市场经济的深入发展，社会上出现了拜金主义、享乐主义等不良思潮。这些思潮给学生的心理造成不良影响，对其心理健康非常不利。如有些学生在学校比吃比穿，不把学习放在中心位置，形成好逸恶劳的不良风气。在这种情况下，加强孝文化教育，让学生体谅父母在家的辛苦劳动是非常重要的。孝文化的推行可以让学生有一种感恩意识，向父母期待的方向发展，形成一种健康的心理。
（三）教化的推广有利于学校管理。
在现实社会中，许多学校的管理者都有一个共同的感慨，即学生的管理工作越来越难做。一方面，学生出现了与“八荣八耻”严重违背的情况。一些学生沉迷于不良社会风气之中，经常旷课。另一方面，学校缺乏有效的管理手段。许多学生对管理者的批评劝告置若罔闻，我行我素，经常出现顶撞老师，不服从学校管理的不良行为。而学校却缺乏有效的管理手段来警诫学生的行为，甚至许多学生连家长也管不住。在这种情况下推行孝文化教育，让学生养成尊敬师长、好好学习的习惯是非常重要的。
（四）教化的推广有利于学生的就业及前途。
孝文化在中国历史悠久，根深蒂固。传统孝文化中的许多习惯，如避讳及守三年丧中的部分习俗在民间仍然延续着，而“万恶为首，百善孝为先”、“忠臣孝子人人敬”等名言也仍然耳熟能详。在经济生活中，许多企业，特别是东方社会的许多企业，仍然有着深厚的孝文化色彩，从要求员工对企业的忠诚出发，鼓励员工对父母孝顺，认为孝敬父母的员工才会对企业忠诚。在这种情况下，推行孝文化，让学生养成良好的道德习惯非常重要。
参考文献：
高校学生公寓作为学生日常生活和学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。加强和改进对学生公寓的管理，强化育人目的，对大学生心理健康具有重要意义。如何给学生提供更加优质的后勤服务，建设育人重地，值得思考。
一、高校公寓管理工作的特点
学生公寓管理的性质属于服务，是以公寓管理和学生住宿服务为内容的服务行为。公寓管理服务是一种专业化的服务，这种专业化的服务表现在为住宿学生提供高标准的公寓使用服务。高校学生公寓管理的特征，是高校学生公寓管理服务活动中表现出来的特性，使高校学生公寓管理服务与物业管理服务中的公寓物业管理区别开来。有人说，学生宿舍是衡量一所学校的风貌、管理水平、卫生状况、道德修养程度的测评表。这句话概括了公寓管理的实施内容，更加体现出学生公寓管理是高校的育人重地。要做好学生的工作，这不仅要求规范各类规章制度、行为准则，更是将“管理育人、服务育人、环境育人”的服务宗旨提到了突出位置。学生公寓的管理应本着这个原则，以学生为中心，用优质的服务体现育人的功能。学生公寓作为大学生生活、学习的聚集场所，交汇着各自思想和观念，这其中不乏特立独行者，但正因为这样的交织和标新立异，使其在公寓聚集后迸发出新的能量和火花。
二、存在的问题
1.目前高校学生公寓管理中主要存在以下问题
利益主体多元化，使高校学生公寓育人作用难于形成合力；文化建设力度不够，影响公寓育人作用；学生教育管理工作存在盲点，公寓育人功能缺乏制度保障，改进和加强学生公寓管理是高校后勤社会化改革过程中的一项重要任务，如何切实做好学生公寓的管理工作，增强其育人功效，已经成为高校的一个重要研究课题。
2.作为群体中的个体，学生具有独特的个性
随着学生个体自主性增强，自由度增大，给公寓管理工作带来了新的问题。同一栋学生公寓，可能会有不同系别、不同专业、不同班级的学生，不同类型的学生住在一起会造成学生之间、师生之间交流减少，距离拉大。甚至带来思想上的冲击，出现很多不和谐。对大学生群体来讲，他们的世界观、价值观、人生观尚未成熟，容易受外界文化、观念的干扰和影响。学生对各种问题的承受能力较低，一旦发生矛盾，情绪容易激动，引发事端。这些都给宿舍管理员和政治辅导员的工作带来很大压力。当代大学生的心理健康问题已引起了社会广泛关注，尤其是现在的独生子女，大多都在父母的羽翼庇护下成长，步入大学校园后，个人骄纵情绪和期待值过高都会造成心理失衡，从而导致心理问题。
3.在教育管理学生过程中， 有的辅导员或管理人员常常以教育者自居，没有站在学生的平等面去沟通、交往
这些都会在无形中导致学生的逆反心理。学校从教育管理的角度，制定了学生公寓管理制度，目的是帮助大学生在日常生活中自觉地培养集体主义精神，优秀的道德品质，清洁卫生的习惯和良好的生活规律，从平凡小事中铸造大学生高尚的人格，同时在管理中提供优质的服务。而教育对象则可能认为制度的条条框框限制了其个性的发展，行为的自由，生活上不能随意化，产生抵触情绪，从而不服从教育者的管理，使管理工作达不到预期的效果。
三、建议和措施
1.优化内部管理，不断创新管理方法
要始终坚持将管理育人作为学生公寓管理工作的重心。创新规范、制度化、人性化的科学管理模式，不断完善各类规章制度，提高学生满意度。高校还应创建一支高素质的管理队伍，创新管理机制，能够适应新的形势发展。建立学生公寓管理委员会，充分调动学生积极性，让学生充分参与公寓管理工作。实现学生的“自我管理，自我教育，自我服务”，提高学生的信任度。实行楼长、层长制，每栋公寓选拔出一位楼长，负责本楼的管理工作，每层楼再选出一位层长，负责每层楼的管理工作，层层落实责任。组织学生干部和管理人员对学生的宿舍内务和安全工作进行不定期检查，并由此评选出优秀文明寝室，和学生的评优、评助挂钩。通过这样的管理，不仅可以在学生和宿管老师处建立起一座沟通桥梁，更能深入学生，达到事半功倍的效果。
2.加强公寓硬件和软件投入和管理
高校，作为大学生全面发展的阶段，在物质生活条件得到较大改善，大学生个性张扬，需求不断增加的今天，对学生公寓硬件学生公寓的硬件投入则显得水到渠成。众多高校不惜投入大量资金改善学生的居住条件，以此满足现代大学生对生活质量的追求。如，四川某独立学院，不仅在学生公寓内安装了热泵系统，满足学生在宿舍内使用热水洗浴的要求，还在每间教室和宿舍安装了直饮水机，给学生的学习和生活提供了便利。高校的公寓管理除了硬件上满足学生的需求外，还需要在精神上给予学生更多的关爱和指导，公寓管理员需要在服务中体现育人的功能。[4]
高校的后勤员工都是不上讲台的“老师”，他们言行举止对学生是一种潜移默化的影响。因此，我们特别强调员工自身形象对学生的教育与感染作用， 工作要勤勤恳恳，严格遵守各项规章制度，努力创建“安全、稳定、舒适、温馨”的学生公寓。对待学生要热情，主动与学生交朋友，给学生提供优质的服务。学生公寓的育人环境在学校整体学生工作中占有非常重要的位置。
3.营造良好的生活氛围
充分发挥学生宿舍公寓管理委员会的积极作用，利用多途径开展形式多样的集体活动，增强学生的感召力、约束力和凝聚力。积极引导学生主动参与学校丰富多彩的文化生活。公寓是学生居住、沟通交流的场所，除了上课、自习，大多数同学都长期在宿舍，这要求我们的宿舍管理人员要加强工作责任心，多关心学生，走进学生。注重情感交流，加大情感投入，促进大学生良好人际关系的形成。如媒体报道河南平顶山某职业院校的“雷锋”阿姨—魏秀芝，就是在平凡的工作岗位上，怀着一颗“妈妈心”真心地为学生服务。良好的人际关系的建立有利于增强大学生的群体凝聚力，可以使学生感到被关怀、被尊重、被爱护。
四、总结
公寓与物业管理工作作为高校后勤服务的重要领地，在后勤管理工作中显得尤为重要。加强高校学生公寓育人功能，有利于学生良好习惯和品格的形成，学生通过思想交流和相互对比，可以取长补短，勤奋学习，积极进取，对学生起到良好的导向、规范、协调和激励作用。我们应迎合新的形式，转变观念，把单纯的服务转化为主动关怀，用心营造和谐公寓，为校园稳定、构建和谐校园做出应有的贡献。
参考文献：
[1]姚建廷.最新高等学校后勤服务项目管理标准实用手册（北京大学出版社），2010年第1版
