发布时间：2023-10-12 17:41:26
绪论：一篇引人入胜的保护环境的策略，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
1引言
为林业生态资源环境可以有效的发展，应该坚持可持续发展道路，使我国林业生态环境保护充分发挥作用。我国林业生态环境保护的管理人员应顺应时代不断地自主去理解和学习环保、低碳、生态平衡等保护环境的相关理念知识，以推动我国林业生态资源的和谐发展［1］。
2林业生态自然环境发展现状
树木成长受温度、风力、阳光以及降水等自然因素影响。树木的成长因素也受人为影响。随着社会经济的不断发展，建筑行业也得到了快速发展，随之增加了对林产品的需求，导致加工材料与林木原料的价格大幅度提升。林业生态资源虽然属于可再生资源，然而林木在生长的过程当中会受到如空间、时间、降水、土地以及阳光等多方面因素都影响着林木的生长。这些因素使林木生态资源的生长数量相对固定，林木生态资源的使用数量应该得到有效控制。因此，为了更好利用我国林业生态资源，应该进行科学合理控制，我国林业生态资源相关管理部门为了更好地把控我国林木生态资源，颁布了一些控制林木生态资源的相关政策，在控制林木生态资源数量方面初步建立了规模化以及集体化的林业生态自然环境管理方式。但对于我国林业生态资源的数量以及质量上的发展并没有得到预期效果［2］。
3林业生态自然环境保护中存在的问题
3．1林业生态资源经济效益存在着局限性
与发达国家相比，我国的林业生态自然环境的发展起步相对较晚，在发展我国林业生态发展速度上比其他国家相对缓慢，我国的林木生态资源的发展状况相对落后于发达国家。我国林业资源的整体实施计划是并不明确，林业生态资源没有得到进一步的发展。由于林业生态资源管理部门为了追求经济的发展，将经济效益作为林木生态资源管理部门的最重要部分，林业生态资源管理部门没有意识到发展林业生态自然环境的重要性，最终导致林业生态资源在整体上出现失衡状态。另外林业生态资源管理部门常常忽视对林木资源进行有效评估和对林木生态资源的评估数据进行归纳整理。我国很多林业生态区域实际的林木生长情况不能及时地得到反映，导致林业生态资源管理部门在进行核查土地资源浪费、土地资源违规占地等会遇到很大的阻碍，这种现象不利于推动我国的林业生态资源的健康发展，阻碍了我国林业生态自然环境的可持续发展状态［3］。
3．2种植育苗技术落后
由于在种植林木时应该考虑到降水、温度、气候等多方面因素，在种植林木时还应该考虑到不同区域由于气候、土地等原因种植不同的林木品种。由于地域之间存在着差异，因此应该选择与当地土地资源情况更为适宜的林种进行种植。林木种植时，采用的模式较为单一，并没有根据当地的实际情况进行具体分析，在每个区域都采用了统一的林木树苗进行种植。采用这种单一的树苗种植方式，已经不适合当前林业育苗种植技术的发展需求，如果一直采用传统的单一林业育苗种植技术，则会严重地影响到我国林业生态环境平衡发展，长时间林业生态资源失衡会产生一系列环境问题，会阻碍我国林业整体的发展。
3．3林业生态资源队伍单一
由于我国在造林栽培起步晚于发达国家，在林业生态资源方面发展相对缓慢，虽然林业生态管理部门已经意识到造林栽培的重要性，但林业生态资源保护团队与需要发展的林业生态资源的实际环境之间存在着不对称，林业生态资源队伍的综合能力有待提高。在林业生态资源保护团队当中，存在着部分造林栽培工作人员的专业技术不够，对造林栽培方面缺乏成熟的专业知识。部分区域在种植林木育苗时，会临时地雇佣一些造林栽培人员，这些临时的造林栽培人员在树苗栽培方面缺乏栽培实践经验，同时也缺少专业的树木栽培知识。这对创新发展林业生态资源环境，以及培养新技术保护林业生态资源环境产生了很大的阻碍。由于当前林业的栽培技术，在实际的栽培过程当中仍然沿用着以往的林业栽培方式，严重地影响着林木实际产量［4］。
4林业生态自然环境的保护策略
4．1对林业生态资源采取科学的保护策略
林业生态资源管理人员在日常工作管理当中，应该坚持以保护林业生态资源环境为主要原则，进行可持续的生态资源保护，对生态资源环境采用科学合理的方式进行有效开采，逐渐实现林业生态资源环境效益与经济效益之间平衡。林业生态资源管理部门应该根据当地区域特征，以及按照国家颁布的相关林业资源保护政策，建立一个专门对林业生态资源进行保护的管理部门。林业管理人员在工作当中应该对林业生态资源保护进行大力宣传，并积极引导人们提高保护林业生态资源环境意识，并不断提高保护林业资源的后续相关工作。在管理工作当中，工作人员应该采用灵活的方式去逐渐提升林木产量，从而有效地促进了林业生态资源，保证了林业的生产平衡，针对林业种植栽培应该采用科学的方式，在栽培林木育苗时应该做好本区域的封林保护相关工作。在进行种植育苗时还应该考虑到当地的沙漠、盐碱地等情况，根据当地的实际情况进行具有针对性的养林、护林工作［5］。
4．2采用多样化的育林技术进行保护
中图分类号：TU984 文献标识码：A
正文：
随着我国社会主义现代化建设事业的不断推进和城市化进程的加快，城市的建设问题也越来越引起人们的关注。制定合理的城市规划是城市的发展的根本和城市建设发展的蓝图和管理城市的依据。城市规划是一项长期而又复杂的系统工程，同时也是城市社会经济发展的建制之一，它关系到社会经济、文化、政治等的发展，影响着国家的经济发展和文明程度的提高，因此，受到了国家和政府的高度重视。城市规划是为城市的发展制定一定时期内的目标和计划，既对城市建设进行综合部署，也为城市建设提供管理依据。
1 环保节能在城市规划中的作用
1.1实现城市的可持续发展。在城市规划中贯彻环保节能理念，归根结底就是为了实现城市的可持续发展。严格按照城市的整体情况，进行全面而综合的规划，保证城市资源的地区分布更加均衡。科学、合理的城市规划还应促进经济与社会同步发展、市民健康与教育共同发展。不断关注城市环境质量，采用先进管理技术、优化管理手段，积极推动城市可持续发展。
1.2 促进城市经济发展城市规划要实现的重要目标之一就是城市的经济发展。贯穿环保节能理念，打破传统城市建设规划，深入研究环境保护与经济增长之间的联系，实现城市经济空间合理化、科学化的布置，促进城市城市经济迅猛发展。
1.3提高市民的生活质量随着社会的不断进步，经济的快速发展，在很多城市规划中都存在着重经济、轻环保的现象，城市发展以牺牲环境为代价、浪费资源为前提。这种城市发展模式，会使人们的生活、生产环境不断遭到破坏，进而严重阻碍人们生活质量的有效提高。在城市规划中贯穿环保节能理念，将会不断改善城市环境，使人们的生活质量不断提高，最终实现城市经济效益、社会效益、环境效益的共赢。
2 我国城市发展现状
2.1 城市发展过程中面临的环境问题
首先，水体污染严重。城市人口较多，且人口增长快速，城市工业发展迅猛，城市生活与生产排放的大量污水没有得到很好的处理，导致环境遭到严重的污染。而且近年来，我国水体污染呈不断扩大的趋势。其次，大气质量严重恶化。由于目前工业、交通的发展需要及化石燃料的使用，大气层排入了如碳氧化物、臭氧、硫氧化物、粉尘等诸多有害物质，导致大气质量大不如前，出现了严重的问题，各个城市空气普遍污染，部分城市污染严重。众所周知，近几年常提到大气污染会导致的温室效应及臭氧层的破坏可以直接威胁到全世界人民的生存。再则就是噪声污染。我国城市在交通、文化娱乐、工业、建筑等方面的飞速发展，噪声扰民的情况越来越多。据不完全统计，我国约三分之二的城市存在噪声超出标准范围的问题。
2.2 城市发展中基础设施现状
首先，公路下面的管线纵横交错。城市规划管理不善，各部门规划没有协调一致，存在多头管理的现象。通常可以看到，修路在前，水、电、热、通信、排污等建设紧随其后，导致城市路面天天在修整。其次，忽视建筑住宅节能。很多市民对房屋的外观和结构很关心，但是却不注意节能，没有环保节能意识，造成居住用能的浪费。住宅与一般的消耗性物品不同，资金含量高、持久性强、耐用性好，应从宏观调控着手、科学规划，从建筑保温、管网系统调节、提高热源效率等方面加强改进。
3 环保节能在城市规划中的体现
3.1 城市环境保护规划的前期准备
城市环境保护前期准备工作，是城市环境保护规划的基础。主要包括搜集城市的自然环境资料，了解城市的社会与经济状况，调查分析环境状况等工作，即了解城市的具体地理位置、生态化境、水文状况、气象条件；明确城市的人口发展状况、国民生产总值；研究大气、水体、噪声的质量状况，做到对整个城市的自然环境状况的彻底掌握。
3.2 大气污染综合整治规划
目前，我国大部分城市大气污染的主要来源，是使用落后的燃煤方式产生的废气、汽车排放的尾气，因而主要的污染物就是二氧化硫、总悬浮颗粒，由此可得大气综合治理规划的长远目标应是改变落后的燃煤方式，提高燃烧效率，尽可能地使用那些污染小或无污染的能源，如气体燃料、太阳能、地热能等；实行城市区域集中供热、增强道路硬化、创建无烟控制区；调整工业布局，加强污染源的治理，减少污染物的排放量；选择抗污染性强的树木，提高城市绿化率。
在综合整治的过程中，应该根据城区能源结构组成和交通状况调查分析，通过取样确定浓度高、危害大、涉及范围广的大气污染成分，以助于在治理过程中对症下药，提高政治的效率。目前我国大中城市市区的大气污染问题，主要由于落后的燃料燃烧方式引起的不完全燃烧产物和汽车尾气。由此可见，大气中主要污染成分多为二氧化硫和漂浮颗粒，因此，为了长远规划考虑，应该在科技领域着手，通过科技手段提高燃烧效率，使得燃料充分燃烧。另外，还可以采用新能源，开发天然气燃料，光能、太阳能及电力能源等污染小甚至无污染的能源。
3.3 水污染综合治理规划
对水污染现状进行调查分析研究，由受纳水体的环境容量算出最大限度的排放量作为依据，制定最佳治理方案。我国水污染综合治理规划，应不断改进落后的生产方式，采取少废、无废的工艺进行清洁生产，降低污水排放量，强化对生产、生活污水的治理，更新、完善污水处理的设施，从而真正有效地保护水资源。
对于水体污染的规划方针应该根据水体污染目前状况进行分析，在排入水体的合理污染范围内指定规划方案。目前我国主要排入水体污染情况日渐加剧，污染范围也越来越广，近年来排入含有重金属、化学物质等污染物质的污水数以万吨。对于指定水污染的规划方针应当沿用过去落后的方法，使用无废、少废的方法进行生产生活，提高处理污水的工艺，并且重视对可回收资源的再利用，降低污水的排放数量，修葺现代化完善的处理污水的设施，对于工业污水和生活污水可以有效治理，最后达到让我们的水资源得到合理应有的保护。
3.4 建筑设计体现环保节能理念
使用新型材料、创新施工技术，采用先进施工工艺，如使用先进的建筑材料、新型的墙体设计、新型屋顶材料，有效实现环保节能的目的。
创新、改进供热系统、通风系统，以提高室内空气清新度。科学、合理规划布局小区住宅建筑，避免浪费建筑材料，提高建筑材料的利用率，以延长建筑的使用寿命，达到节能的目的。在建筑设计中贯彻环保节能理念，是建设节约型社会的关键途径之一，同时积极推动城市规划的可持续发展。
3.5 道路设计体现环保节能理念
道路施工竣工后，及时将树木栽种，积极发挥树木对空气的净化功能。设计道路配套基础设施时，应综合考虑各方面情况，提高利用率，如设计道路雨水排，不能与下水通道相连，应单独进行设计，以便于回收来用于园林及道路的绿化带。
4 结语
城市的发展需要城市规划的科学指导。应对现阶段城市建设中面临的环境问题，以及基础设施建设现状，城市规划应体现环保节能理念，进而保证城市实现可持续发展。关于本文所提到的城市规划、环保方面的问题都是与我们生活息息相关密不可分的，所以我们保护环境就是保护我们自己，人类与自然环境相处和谐，我们生活的环境才会得到保护。在城市规划中为环保留有重要的地位，可以提高一个城市的精神面貌，更造福我们每一个人。
《义务教育课程标准(2011年版)》“前言”中指出“义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力;引导学生认识化学、技术、社会、环境的互相关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养。”新课标的“课程性质”里也指出：“化学科学的发展为人类创造了巨大的物质财富，在教学中应密切联系生产、生活实际，引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系，逐步树立科学发展观，领悟科学管窥的方法，增强对自然和社会的责任感，在实践中不断培养学生的创新意识，使其在面临和处理与化学有关社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断。”从中我们可以清晰的看出：“保护好我们的环境”是初中化学的内容标准之一，引导学生认识化学与环境的关系，进行环境保护的教育，树立可持续发展观念是化学教学一个重要的目标和内容。
难么，在初中化学教学中如何进行环境保护教育呢?笔者在初中化学教学实践中积极探索，总结出了一些行之有效的对策措施。
一、结合教材内容进行环环境保护教育
在中学化学教材中，可以进行环境保护教育的知识点很多。比如，了解使用氢气、天然气(或沼气)、石油液化气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料;认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施;理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识;收集化学物质引起毒害(如吸入有害气体、误食有毒物质、家居装修材料释放物的污染物等)的资料，提出防止这些危害的建议;观看录像，了解一氧化碳、尼古丁等物质的危害;观看禁毒展览或影像资料，了解对个人及社会的危害;认识处理“三废”(废水、废气和废渣)的必要性及一般原则;了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害;认识合理施用化肥、农药对保护环境的重要意义;初步形成正确、合理地使用化学品的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用，等等。
笔者在教学中充分利用这些新课标教材内容进行环境保护教育。例如：(1)在空气的组成一节中，引导学生学习掌握空气的污染和防治;(2)结合金属元素的教学，介绍污水中的重金属对水的污染;(3)结合同位素的教学，介绍美国在海湾战争和科索沃战争中所投下的贫铀炸弹对当地人民所带来的危害;(4)在聚氯乙烯教学中，认识白色污染;(5)结合《硫酸》、《硫酸的制法》和《硝酸的工业制法》等内容的教学，让学生了解由于工业废气的排放，使大气中有害气体不断增多，形成酸雨和温室效应，严重影响着生态平衡。
通过这些教学活动让学生意识到环境对于人类的重要性，关心环境保护和资源的可持续性开发和利用等人类共同关注的问题，树立天人合一的思想，使保护环境成为一种生活习惯，成为意识形态中的一部分。 通过教学，很多学生不再使用一次性筷子，塑料盒用餐了，并且都能自觉的节约用水、用电，学生在接受基础知识的同时又具有了一定的环境保护知识。
二、紧密联系实际进行环境保护教育
初中化学课程基本理念提倡化学教学“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。” 据此，笔者根据环境保护教育不但具有知识性，还具有开放性、社会性的特点，充分发挥学科特色，理论联系实际，利用现实生活中的事例对学生进行环保教育。
例如，组织学生参观造纸厂，了解造纸厂排放的污水对环境造成的污染情况;参观水泥厂、冶炼厂，了解这些厂矿排除的有害气体和粉尘对周围环境的污染思考。通过教学，使学生清醒的认识到严峻的现实，从而转化为自觉行动，具有了一定的环境保护的责任感和义务感。
三、在各种形式的环保活动中进行环境保护教育
为了让学生亲身感受生活环境的现状，让学生到生活中，到网上查阅资料，在课上让学生交流心得体会，从而达到环境保护教育的目标。
第一，开展社会调查活动。例如，组织学生对家乡江、河、湖的水质污染情况进行调查，了解当地环境保护部门对废水的排放有哪些要求?(2)开展“我家里的合成材料制品”调查;(3)调查“白色污染”形成的原因，提出消除这类污染的建议。(4)水土流失情况调查：水土流失对当地人民的生产和生活带来了哪些危害?对水土流失如何防范?当地水保部门采取了哪些措施?通过上述调查，最后要求学生写出调查报告，开展主题班会演讲活动。
第二，设置环境保护宣传栏。粘贴有关环境保护的报刊，简报资料，学生的社会调查报告等。
第三，宣传环保知识，促进学生环保意识的提高。比如，利用赶集日开展环保宣传活动。主题内容可以是组织学生向社会各界宣传环境保护知识，也可以是节约用水用电、垃圾分类、绿色卫士，禁止使用塑料袋，废旧电池回收处理等切合中学生实际的环境保护宣传活动。
第四，开展化学与环境保护知识竞赛，提高学生环境保护意识。
