发布时间：2023-10-13 15:36:53
绪论：一篇引人入胜的绿色职业的概念，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
随着环境保护、绿色经济逐渐成为全球共同关注的课题，又一个消费群体正悄然崛起，他们低碳生活、绿色出行、支持公益、倡导人与自然的和谐、对社会有强烈的责任感，这就是“绿领阶层”，亦被称为Lohas（Life styles of heath and sustainability）。这里所提的“绿领”与蓝领、白领、灰领等职业概念不同，它打破了职业的分界线，汇集了各阶层人士，与社会地位无关，而是直指内心，只要具有相同的绿色生活理念，都可称为绿领。
从人口统计学角度来讲，25～44岁高学历、高收入人群的绿领倾向性更大，这一群体有76.8%为在职人员，其中21.2%为高层管理者。地域分布呈现一四线城市多、二三线城市少的现状，多活跃于东北地区，其中以长春更为显著，这与生活节奏和生活水平有关。小型城市的人生活压力较小，能在工作之余为自己留下更多空间和时间来体味生活，而一线城市对于物质与欲望的追求所带来的环境及健康等方面的负面结果，使得他们意识到并开始追求生活本质的回归。
1.生活形态和人生观
2012年10月北京电通以CNRS 2011的数据为基础做了调查，选取对于下列语句均表示同意的人群为绿领，这些语句以及被选择比例分别是“我愿意参加社会公益活动”58.49%、“人应该有责任感而不是只顾自己享受”65.55%、“为了保护环境，我愿意改变我的生活方式”57.08%、“汽车对环境的污染和交通拥堵令我担心”54.34%，调查结果显示对以上语句均赞同的有22.76%，这在精准定位的同时也描述了群体的人生观。
笔者2013年开始关注绿领族群，并有一组在全国大学生广告艺术大赛获国家二等奖的公益系列平面作品《我是绿领一族，倡导绿色生活方式》（如图1、图2、图3所示），画面的内容和文案可以很直观地说明绿领的生活形态。他们追求生活本质的回归，穿衣讲究舒适、环保、天然，偏爱棉麻等天然面料，拒绝皮草；饮食注重营养、偏好低热量，愿意为绿色有机食品埋单，即使价格偏高；居家不在乎房子大小，而是追求惬意和温馨；出行尽量选择公共交通、自行车或步行，环保与健身一举两得，同时能够节约成本。这是一群游走于传统与现代之间的人群，尊重传统又绝不守旧，追求事业但绝不放弃生活，注重家庭、善于交友、关爱社会。
2.消费形态与媒介接触习惯
绿领消费相对理性、保守，不喜欢透支消费，对打折和促销产品较为关注，同时尽可能选择国产商品而并不偏好高价位的进口商品，从中也折射出绿领“务实”的消费理念。消费常受非价格因素影响，例如对企业理念和社会责任感的认同。注重品质、迷恋权威，专家或权威机构推荐的产品更受青睐。关注品牌内涵，并且品牌忠诚度高。与绿领的地域分配相对应，在消费的影响因素上，一四线城市也呈现出看重环保因素的倾向，例如从购车的影响因素来看，一线城市的绿领看重环保、品牌、低燃耗、低排量等，四线城市的绿领看重环保、车内空间、排气量等，而二三线城市根据调查结果显示，更关注售后服务、发动机性能等因素。
上文提到这是一群游走于传统与现代之间的人群，因此在媒体接触方面也是传统媒体与新媒体同时享用，基于相对保守的生活方式，电视则是生活中的必需品，喜爱旅游、养生类的节目，需要信息时也会通过网络搜索。此外，绿色出行的习惯带来了较高的户外广告和公交广告接触度，较慢的生活节奏和较高的生活品质使绿领对影院、广播和杂志，以及健身房媒体的偏好度较高。
另一个小特点是，《王者世界》的战斗模式是半回合的，每个角色都有行动条，行动力变成绿色以后就可以选择行动了。所以角色有行动力高低的差别。另外，命令的等待时间比较短，所以玩家在战斗前应该多了解各个职业的技能，多使用快捷键。
《王者世界》的升级模式也有点特别。玩家升级以后会获得技能点和成长点。这两个点都不能直接使用，有了技能点后，还必须得到相应的技能书才能学习技能。而增加角色属性不仅要有成长点。还需要使用成长之药，使用后会随机增加某个属性。因为不能自己选择成长方向，所以洗点非常重要。
精力系统
精力系统是一个限制玩家每天游戏时间的设定，有点像《魔兽世界》的双倍经验系统和《剑侠情缘3》中体力与精力的概念，但《王者世界》的精力系统要更复杂一些。《王者世界》里当玩家拥有精力的时候，通过战斗得到的经验值是平时的3倍，掉宝率是2倍，所以保持有精力状态非常的重要。但哪有那么便宜的事呀，玩家每次和怪物战斗都会消耗1点精力，连续10分钟不打怪能够恢复1点精力，每天早晨6点精力都会自动加满。因为一战斗就会消耗精力，所以每天在有精力状态下得到的额外奖励必然是有限的。
依靠不打怪来恢复精力这一点显然不现实，这只是鼓励玩家在不玩游戏的时候继续挂机，大概是游戏厂商为了增加在线率设计的诡计。但另一个积攒精力的办法就值得注意了：组队打怪可以减少精力的消耗，队伍中玩家越多，精力减少的速度就越慢。另外，答复求助人、给新手送礼物、传授知识都可以恢复精力，不过每天限制5次，价值不是很高。
明白了这个系统以后，玩游戏的时候要经常注意剩余的精力值，多和其他玩家组队打怪。在还有精力值的情况下，尽量打那些收益高的怪，不要随便打等级低的小怪，以免浪费精力值。每天把精力值消耗光以后，可以考虑下线休息，或者玩小号。虽然没用完的精力可以累计到第二天，但是能累计的总数是有限的，所以连续几天不玩游戏就会吃一些亏。
佣兵和阵型系统
进入21世纪,科学技术迅猛发展,社会对人才素质的要求越来越高,也对学校教育提出了挑战。中学教育,对于处在人生转型期的青少年来说尤为重要。如何让中学生们学会学习、学会生活、学会做事、学会交往,树立终身学习的观念,为长远发展打下全面的基础,以适应未来职业的需要,是中学教育需要解决的问题。为了满足社会对教育的需要,近几年来在全国陆续进行了高中新课程改革。其中,高中化学新课程理念的核心是“让学生在知识探索的过程中,在知识、学法、人文等诸方面得到发展”。
高中生在进入大学学习时首先面临的就是职业的选择。所以在高中教学过程中教师有责任对学生进行有关职业、经济、技术等方面的知识与技能的教育,如各种职业类型、各种职业的意义、各种职业所需的资格与能力、职业世界的变化与发展等。化学是一门实践性很强、涉及工作范围非常广泛的一门学科。作为化学教师,我们在日常教学中对学生进行职业选择指导,引导他们热爱并立志将来从事与化学相关的工作更是责无旁贷。但是在教学中我们发现,很多同学对化学学科有较强的抵触情绪,在进行“你将来希望从事什么样的职业?”的调查中,选择与化学相关的职业的同学不到10%。进一步调查发现,最主要的原因是学生认为化学工作的危险性、污染性较大,这是一个值得我们思考的问题。造成学生普遍存在这种思想的原因有多方面:有的是因为新闻媒体曝光很多化学污染事件,也有的是由于教师在日常教学中过度强调化学的危害性而忽略了它的使用意义,这些都对学生未来职业的选择产生了负面的影响,所以如何在教学中对学生进行合理的职业引导是我们面临的新的课题。
由于化学在我们的生活和生产中无处不在,所以教师在教学设计中经常通过组织学生解决各种背景中出现的模拟或实际问题,帮助学生构建新的知识体系。例如,在电解原理一节的教学中,一个在《315晚会》曝光的“排毒仪”骗局给我留下了深刻的印象。这个排毒仪的外形和普通的足浴盆相差无几,但是商家吹嘘它有一个神奇的功能:当它加满从厂家购买的药水后,把脚放入排毒仪中并接通电源,会看到水逐渐变浑浊并转变成红褐色或灰绿色,这些就是商家的卖点――从人体脚心排出的毒素。这个听起来玄而又玄的“高科技”被《315晚会》揭穿了,其实排毒仪的工作原理非常简单,就是利用了普通高中学生都学习的电解反应原理。具体是选择铁棒作为阳极、碳棒作为阴极、NaCl为电解质溶液形成的电解池,当接通直流电源后发生了电解反应:Fe+2H2O=Fe(OH) 2+H2,生成了Fe(OH) 2沉淀,进一步Fe(OH) 2被空气氧化成Fe(OH) 3沉淀,所以会看到灰绿色或红褐色的沉淀,而这些沉淀却被骗子谎称为从人体脚心排除的毒素。这是一个非常宝贵的案例,所以我把排毒仪事件作为电解原理一节的引言,希望学生通过学习电解原理的知识来发现“排毒仪”的玄机,同时让学生通过这个案例认识到掌握知识可以增强辨别事物真伪的能力,从而激发学生学习化学的决心。
但是在设计这节课的过程中,我心中一直有个忧虑:学生可能会从这个事例中对化学产生片面的认识,学生可能会厌恶化学。作为化学教师,我们不仅有责任让学生掌握必要的化学基本知识,增强辨别、判断事物的能力,我们更有责任和义务让学生了解化学在未来职业中的重要作用,增强学生学习化学的兴趣,促进学生致力于终身学习化学和以化学作为未来发展的方向。在查阅了大量资料后,我发现了这样一个实验(选自人教社选修6《实验化学》)――电浮选凝聚法净水,这是一种净化水质的方法,而它与排毒仪的工作原理完全相同。利用同一反应原理和截然相反的两种应用可以帮助学生正确地认识自己的能力、兴趣、价值和需要,利用所学的知识和技能,为自己的终身学习和未来发展做出明智的选择。通过引导学生在不断体验自我潜能开发过程中,明白掌握化学知识对将来工作的重要意义,从而树立进行化学研究的远大理想和抱负。在上课时,当我给出“排毒仪”骗局事件并带领学生学习了电解知识解开“排毒仪”的工作原理后,正如我预料的,听到有些学生发出了唏嘘的声音,甚至有的同学显现出厌恶的表情,我趁机打出了电浮选凝聚法净水的幻灯片并请学生分析它的工作原理,学生认真地书写电极反应式,突然一位同学发现奥妙,大声说道:“这个方程式跟刚才的‘排毒仪’的一样”。一石激起千层浪,全班同学非常兴奋、激动。我趁势对学生说:“我们看到同样的反应原理,既可以用来造福人类又可以成为欺骗大众的工具。化学是一柄双刃剑,化学为我们进入现代化立下了汗马功劳。但是由于某些利欲熏心的人把化学用到了错误的地方才对我们带来了危害。所以我希望你们长大后能够从事化学研究或生产,用你们的双手让化学成为服务于人类的工具”。同学们听到纷纷表示要从事化学研究,为人类和社会进步做出贡献。看到他们热情洋溢的表情,我心中充满了自豪感。我能感受到学生此刻学习化学的强烈愿望,职业教育认为,只有当学生正确认识自己和自己的需要后,才能主动地发展,而长期的正向自我概念的影响能树立积极向上的生活观。
伴随着时代的进步,新课程向我们走来。我想作为化学教师,我们不仅要让学生掌握化学学科的基础知识,更要注重对学生终身学习化学并从事化学职业的指导,让学生树立学好化学为人类社会进步做贡献的决心。
