发布时间：2024-01-04 15:21:00
绪论：一篇引人入胜的从众心理的作用，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）07-0280-01
2014年12月，在江苏调研时强调，“从严治党的重点，在于从严管理干部，要做到管理全面、标准严格、环节衔接、措施配套、责任分明”。党要管党，关键是要管好干部；全面从严治党，重点是要严格管理干部。随着全面从严治党的向基层延伸，从严管理干部成为一项重要工作。网络信息技术的迅速发展，让互联网成为组织工作的新阵地，新媒体越来越显示出其强大力量。加强新媒体技术在干部管理的应用，成为当前一项重要课题。
一、新媒体时代高职院校从严管理党员干部面临的新挑战
1.Υ统干部教育管理培训方式的挑战。当前，随着“两学一做”常态化制度化的深入推进，全面从严治党向基层延伸。很多高校都非常重视干部教育管理培训，采取多种措施加强干部教育培训实效。看到成果的同时，我们也发现了存在的个别问题。如在个别高职院校中，还存在干部教育培训方式单一，教学手段陈旧、内容缺乏针对性不强等问题。干部培训方式主要以邀请专家、领导作报告的形式，缺乏实践性课程。授课过程一般会采用满堂灌的形式，培训的内容注重理论、文件解读，存在理论性与实践性不同步，形式相对单一。对教育培训对象缺乏从年龄、工作经验等方面分层次、差异化培训。有些教育培训广而浅，缺乏专而深。教育培训载体缺乏创新，教育手段简单化，对网络、移动终端等新媒体技术运用较少，教育培训缺乏针对性和实效性。
2.对传统干部监督管理机制的挑战。传统的干部监督管理机制在建章立制、规范细则等方面取得了巨大成果。在实际干部监督管理中，还存在一些问题，主要表现在：有些干部监督意识不强，不愿意被上级、同级和群众监督；监督制度执行上，还存在落实不到位，手段相对单一，措施执行效果不佳等问题。如“八小时外监督”的问题，传统的监督管理措施对工作之外的情况存在“管理空白”，就容易产生“朋友圈”“生活圈”不健康的问题。管理监督的手段在利用新媒体技术上还相对滞后，尚未形成党内监督、社会监督、舆论监督和家庭监督等机制体系。
3.对新媒体技术应用重视不足的挑战。随着信息技术的发展，以微博、微信、QQ群、微信平台等为代表的新媒体技术已经得到普遍应用。新媒体技术信息传播，具有的信息内容简洁、便于操作、共享信息、个性突出、互动交流等特点，已逐渐成为人们分享经历、表达意见、关注社会发展现状的交流大平台。虽然很多高职院校都在新媒体技术应用上做了大量工作，利用一些APP软件、微信等来实现考勤等工作。但在个别高校中，还存在对新媒体技术应用重视不足，在利用新媒体技术加强干部管理教育等工作应用相对滞后，尚未建立起一整套完整的监督管理体系。
4.与时俱进和创新意识不足的挑战。在新媒体时代，传播内容涵盖政治、经济、生活、时事各个方面，思想观点、价值观念、审美情趣、理论学派等五花八门，对错、正反、美丑、善恶、真假交织，反复裂变循环，这些信息通过互联网、微信群、QQ群、微信平台等传播，多元的价值观意味着先进文化和落后文化、健康文化和腐朽文化并存，这就为新时期从严管理干部，加强干部理想信念教育带来了更多的不可确定性和不可控性。所以我们要立足工作实际，将传统教育方式与新媒体时代环境结合，线上与线下结合，创新工作方法，从严从实加强干部教育管理，牢固树立理想信念，提升履职尽责的能力。
二、新媒体技术融入高职院校干部管理工作的原则
1.思想引领与内容多元相结合。全面从严治党下的高职院校干部管理工作，强调政治素质，突出思想武装头脑，把握好思想引领作用和内容多元的紧密结合。充分发挥新媒体技术传播的内容丰富、多元的优势，在全体干部中营造学习先进思想、理念，向先进看齐，争做践行“20字”标准的好干部。
2.传统与创新相结合。在新媒体时代，高职院校要探索新方法，创造新做法，让干部管理更加务实、管用、高效。要将传统干部管理制度与新媒体技术相融合，提升高职院校干部管理工作影响力。积极发挥新媒体技术的优势，在继承传统干部教育模式的基础上，做好内容与传播有效结合，用传统党课培训提供历史和现实内容，利用新媒体网络和渠道，让干部通过新媒体通道寻找、学习党课培训视频等资料，形成新的传播方式、新的教育模式。
3.人文关怀与新媒体技术平台相结合。依托新媒体技术，搭建网络平台，加强干部信息收集和管理，定期进行数据信息研判，在此基础上加强完善沟通谈话制度，对存在问题的干部进行预警，“温馨提示”，做到有则改之，无则加勉。
一南一北，永盛玩具IT经理刘新荣与《中国信息化周报》记者进行一场相隔两千多公里的电话采访。
从零做起 低调前行
1993年踏入社会的刘新荣没有任何的IT背景。在最初工作那几年，他经历了十多次跳槽和转行，曾做过销售、生产管理、行政管理和电子技术工程师等等。1997年刘新荣来到中山并结缘IT，1999年加入永盛玩具至今。
正因为这样的背景，刘新荣认为，在进行管理的过程中，学历并不是第一重要，他更看重个人能力和看待问题的角度与高度，“学习能力非常重要”。
作为我国传统制造业的一个重要分支，玩具行业属于劳动密集型产业，这种情况持续了很长一段时间。当时的永盛玩具信息化程度极低，虽然当时企业规模已上万人，可电脑总数不超过10台，主要功能是用33.6k的Modem拨号上网发送和接收邮件。刘新荣回忆道：“我作为IT技术员的身份入职，当时遇到的最大IT难题就是如何能把一个5M的邮件快速发送给客户，因为客户在等我们的交货清单和验货报告。”
随着信息化的飞速发展，作坊式的信息化基础建设已经完全不能满足永盛玩具的业务发展。而由于玩具行业的复杂性和多样性，在上线ERP系统的时候遭遇了难题。“如果去购买符合永盛玩具需求的ERP系统，恐怕得把所有模块都买了，非常昂贵。”刘新荣被“逼”无奈，开始着手自主研发ERP系统。到了2011年，ERP系统上线，而永盛玩具的信息化规模已发展到六百多台电脑。在这期间，刘新荣也将网络电话系统、视频会议系统等企业信息化工具武装到位。
就这样，刘新荣与永盛玩具的信息化建设一同成长，从无到有，从简单到复杂，从低端到高端。
企业管理模式亟须转型
玩具，已经不仅仅是过去的儿童专属。随着生活水平的提高，国内和国际范围玩具产业竞争日趋激烈，显然，传统制造企业的管理模式已经越来越不适合玩具企业的发展，我国玩具企业管理模式亟须“变脸”。
在信息化领域“摸爬滚打”近二十年，刘新荣认为，IT管理对制造业效率的提升是显而易见的，也是大势所趋。然而，有很多传统的制造企业信息化建设推动很慢或者重来，根本问题出在了管理模式上――传统管理模式对IT发展的制约也是非常明显的。
在他看来，未来的企业应该是信息化企业，信息化企业意味着企业的管理是由信息化来驱动，而不是像眼下这种“人治”的管理模式。“用信息化驱动的时候，企业的管理将扁平化、透明化，而企业管理的科学程度取决于信息化驱动规则，而不是当下的依赖于人或团队的经历、学历、性格、心情、态度、状态等因素制约。”刘新荣很憧憬信息化驱动的企业管理愿景，“企业管理用信息化驱动，用数据说话占主导地位，企业管理模式会被整个颠覆掉。”
对于永盛玩具这样还保留传统管理理念和管理模式的制造企业来讲，信息化驱动还是一条漫长的路，需要整个管理理论的产学研用互动，经过一段较长时期的探索，企业管理观念的彻底颠覆转变，才能达到真正的信息化企业这个愿景。
信息化战略五步走
在大多数传统制造企业中，IT部门还仅仅定位在服务部门的阶段。刘新荣认为，信息化建设是对企业管理的一种渐进式的整改升级过程。“信息化建设的动机是源于利用信息技术和手段来提升企业的运作效率、提高企业的核心竞争力的，作用是提升企业的管理水平，降低管理成本，最终的目标是为企业的管理决策提供支持的。”
他介绍说，企业管理的内容应分为计划管理、流程管理、组织管理、战略管理和文化管理五部分。这五部分是顺序性的，而信息化建设在理论上也是在经历这样的五步走：MRP、ERP、PDM等算计划管理；OA、工作流等流程再造（BPR）过程是流程管理；企业整体架构则是组织管理；信息化战略规划（CIO职位的设定）是战略管理；知识管理等则可以看做是文化管理的范畴。
因此，刘新荣认为，企业的信息化建设就是信息技术与企业管理相融合的过程，未来的企业管理是信息化驱动的管理，信息化企业则是信息化建设完全融合到企业管理体系中的现代化企业。
刘新荣同时提到，企业信息化的战略战术规划，应当从企业的短、中、长期的角度分开三部分来制定。战略规划以当前的急迫性和重要性为优先级，兼顾企业的次要发展方向，统筹兼顾信息技术的发展趋势来定位企业信息化战略目标，让战略目标既可达到预期，又具有前瞻性和整体宏观统筹性。
做个有情怀的IT建设者
“我是个直性子，说话不会绕弯。”这是刘新荣对自己性格的评价，不过在他看来，这是优点，也是缺点，“优点就是和我相处，很真实，很靠谱；缺点就是有时候会让人不爽，很得罪人。”
然而，也就是这样的性格加上凡事不计较的大度，让刘新荣在永盛玩具一呆就是十七年，带领着仅有4人的IT部门团队为永盛玩具的信息化建设保驾护航，在这个过程里，他深深地体会到了陪伴企业IT建设成长的成就感。
“应该用情怀去对待企业的IT建设或者CIO这个职位。一个企业的成长，真的需要有人去跟着它、陪着它，IT经理或者CIO的离开，对企业来说是一个灾难性的事情。”
当代大学生从众心理在学习、工作、生活方面表现较强。从众心理有积极和消极两方面作用，高校教育者应努力引导大学生正确对待从众心理，可以培养当代大学生树立良好的个性品质。
1 大学生从众心理的主要表现
1.1 学习从众
大一新生入学报到前，通常由辅导员老师自由安排宿舍，一学年时间过后，便在学习、工作、生活各方面表现出较大差异，出现 “两极分化”现象。英语计算机等级考试通过率、班级学分加权平均分、优异生总数、获得奖学金人数、补考人数等方面各班级各宿舍差异明显，文明宿舍通常比较集中在优良学风班、先进班集体内。班级、宿舍成员常一起跟风参加各类英语、驾照、考研、考证等辅导班，这是比较积极的从众行为[1]。
1.2 生活从众
现在大学校园中，既有“吃得高档、穿戴时髦、玩得够派”的家庭条件好的学生，也有家庭较困难的同学在从众的大环境下，不考虑家中父母挣血汗钱的难处，过生日、发奖助学金大吃大喝、整天玩游戏、比吃比穿比玩比享受。
1.3 作弊从众
近几年，大学生面对各类考试流行一句话：“不看白不看，看了不白看”，为数不少的大学生平时不好好学习，都想投机取巧走捷径，临时抱佛脚，作弊方式花样百出，考试不作弊的同学被其他屡屡作弊成功的同学笑为“傻瓜”。
1.4 就业从众
大学生在就业过程中，不顾自身实际条件、兴趣特长、社会需求，盲目追求大城市和沿海经济发达地区，千军万马一味抢“公务员”饭碗，无主见随大流，一味听从父母、亲戚朋友、老师、同学的意见，这是大学生择业过程中比较严重的从众心理。
引发大学生从众效应最值得注意的是“班级效应”和“宿舍效应”。恩来班、省先进班集体、考研宿舍、党员宿舍在班风、舍风中的作用很大。反之，网游宿舍、烟酒宿舍、逃课、恋爱成风班级等从众行为往往会导致班风、舍风消极落后。因此，要积极支持和诱导大学生从众心理的积极作用，及时控制大学生从众心理的消极作用。
2 大学生从众心理的对策
2.1 高度重视思想政治教育工作
大学生群体易产生从众心理的主要原因之一就是目标不明确。
教育者应经常深入到学生宿舍、班级中去开展多种形式的教育工作，教育大学生在各项学习、工作的竞争中要有争创第一和敢为人先的精神。要重视建立团结向上的班集体，形成良好的班风。应该破除对权威的盲从，要努力营造良好的校园、班级舆论氛围，同时，还应积极培养大学生独立思考、自我管理、自我教育的能力。面对纷繁芜杂急剧变化的社会，大学生群体会产生思想、心理等各方面的问题，如思想困惑、学习障碍、人际关系纠纷、恋爱矛盾等。因此，高等教育者应积极帮助他们解决心理困惑，提高他们承受挫折的心理能力。
2.2 大力发展校园文化，加强校园文化建设
大学要多开展一系列学科竞赛、科研活动、文化艺术活动、体育活动，努力营造良好的学术交流和人文关怀的氛围；要重视高校班级建设和宿舍管理，营造积极向上的班级氛围和安全、文明、有序的宿舍生活环境。另外，要充分发挥各类学生社团、老乡会等组织的作用，教育者要加强对各类学生社团组织的管理和引导，那些有感召力的老乡对大学新生影响较大，容易导致“从良则良，随莠则莠”的结局。社会、学校要注意形成良好的社会风气，营造一种正确的社会舆论，如召开座谈会、主题班会、团日活动，通过辩论赛、演讲比赛、素质拓展训练、社会实践、党员义工进社区等活动，使大学生提高独立思考和明辨是非的能力，深人社会了解民情，增加人生阅历提高综合素质。作为高校教师要以身作则，为人师表，成为大学生学习的典范，高校可采取辅导员助理、班主任助理等方式选拔高年级品学兼优的党员或学生骨干参与低年级班级管理和引导[2]，进行党建带团建、老生带新生结对活动，给大学生提供一个可学习的榜样平台，逐步培养大学生的“自学能力+自觉性+自控性”，使他们学会在大学里有效地自我管理和自我教育。
总之，当今社会资讯发达、物欲横流、社会风气比较浮躁功利，大学生在这种改革开放新形势下接触新鲜事物多而快，思想活跃易偏激，行动积极易冲动、心理波动大欠成熟，高校教师要有意识地发挥大学生从众心理的积极作用，进一步推进大学生学习生活各方面的管理工作，还要耐心疏导大学生消极的从众心理，及时制止他们的不良从众行为。
