发布时间：2024-03-13 16:06:31
绪论：一篇引人入胜的初中历史近代史，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
中图分类号：F2文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）24-0282-01
2007年8月爆发的美国次贷危机以来，全球金融稳定和经济增长依然面临严重挑战。国际储备是一个国家经济实力的象征，又是维持国际收支平衡和汇率稳定的重要力量。截止到2011年3月，我国外汇储备已突破3万亿美元大关，如今，数额巨大的外汇储备，不仅远超出了需要的合理水平，还逐渐成为我国调整货币政策的负担。
如何对当前我国的外汇储备管理，是一个值得思索的课题。各方面迹象显示，内忧外患的当今外汇储备局面将加速我国改进外汇储备管理的步伐。
一、我国外汇储备的现状
所谓外汇储备，是指一国货币当局持有的可兑换货币以及用它们表示的支付手段。因为外汇储备涉及一国政治、经济等诸多方面，很难用一个简单的标准来衡量，但是，数额过于庞大的外汇储备，并不是一件乐观的事。
一般说来，外汇储备的增加可以增强宏观调控的能力，有利于维护国家和本国企业在国际上的信誉，有助于促进国际贸易、吸引外国投资、降低国内企业融资成本、防范和化解国际金融风险。但是持有过多的外汇储备是要付出代价的。
从某种意义上来讲，我国外汇储备太多，造成了严重的资源浪费。外汇储备是某种形式的外国金融资产，是对国外的间接投资，外汇储备的增加实质上是把本国可以由自己使用的实际资源借给外国使用。
二、对我国外汇储备多元化管理的建议
有专家表示，我国的外汇储备应该控制在8000亿到1.3万亿美元的上下限，即人均600――1000美元即可。超出部分则着重考虑进行多元化管理。其中，外汇储备分流，是一个表现。对于超额部分，以下措施可以在一定程度上对我国外汇储备管理有一定的帮助。
首先，用我国外汇储备进行国有资本的补充，我国应当借鉴国有银行改革经验，以一定量的外储注入一些关键行业和企业，帮助进行国有资本的补充。
其次，以一定的外汇储备购买战略资源，特别是石油等不可再生资源。众所周知，目前国际石油市场的计价与结算货币为美元，而且就目前国际形势而言，从长远角度而言，我国有必要储备一定量的战略资源，特别是不可再生能源。如建立以国家能源基金为代表的财富基金，以此方式来购买。购买能源这种不可再生资源既是一种经济意义上的升值，也是一种促进民生的投资。
实际上是用其他收入来为未来的能源安全投资，从而实现保障民生和经济安全的目的。但是，如果大量购进石油，则会导致国际石油价格大幅度波动，不利于国际金融市场的稳定。因此，可以通过对石油输出国投资建设基础设施的方法来进行能源安全投资，长久且风险相对较低。
再次，发行外国债券，以一定量外汇储备发行外债，既可外流美元，也能提升人民币国际地位，做到一举两得。
第四，鼓励民间持汇，我国关于“藏汇于国以及藏汇于民”的问题在学术界的讨论已经持续较长时间了。个人认为国家财政完全可以凭借外汇转移支付方式，解决国内住房、教育、医疗保险、社保养老等基础民生问题，用外汇储备完善和改进我国社会保障制度。
最后，引进和培养海外人才。从战略人力资源角度而言，国家的竞争，归根到底是人才的竞争。在人才培养机制上，我国也应该制定中长期海外人才培训规划，采取“走出去、引进来”的方法，有计划地将政府官员、自然科学与社会科学人才、工程技术人员等派往海外进行学习与培训。
与此同时，可以考虑在海外科学技术发达国家建立研发机构，通过出资引进海外人才的方式，直接利用当地人才。
三、对我国外汇储备多元化管理的反思
以上这五条基本方法，归根到底只是治标之策。从治本的角度来讲，我国还需要改革外汇储备的生成机制和管理体制，以此从源头来治理我国外汇储备过多的问题。就中国的外汇储备的管理而言，当前亟待解决的是外汇储备的结构和外汇储备管理效率问题，而不是外汇储备多元化分流问题。
我国外汇储备面临美国国债价值缩水与美元贬值的双重挤压，政府要在较短时间内利用好巨额外汇储备，在后金融危机时期努力推动人民币国际化与区域化货币合作。
蒋小姐夫妇对于这笔钱的用途始终达不成共识。丈夫希望先将这些钱还一部分贷款，以减轻二人的房贷压力。现在，他们二人每月的生活花销在450 0元左右。蒋小姐认为，如果节省一些，完全可以少于这个数字，同时以他们二人每月共计1. 3万元左右的薪水，还每月4865元的房贷，根本不是问题。而用这笔钱去投资，不但可以协助还房贷，还能以钱生钱。
两人争执不下，找到了《投资与理财》杂志，希望我们的理财规划师为他们量身打造一个适合的理财规划。由于还年轻，蒋小姐认为承受风险能力强，她青睐高收益的理财类型产品。同时，32岁的蒋小姐打算在35岁生孩子，希望提前规划一下孩子的各种资金，如健康保险、教育等。蒋小姐最后偷偷地告诉记者，自己还有10万元的私房钱，这次也希望拿出来投资，但这10万元是自己辛辛苦苦攒下来的，希望做一些保守投资。
“白骨精”终于出嫁 婚宴礼金先还房贷还是先投资（A）
资产分析
家庭资产情况
蒋小姐家庭资产目前主要为自住性房产与现金存款。其中房产占比78%，活期存款占比22%。蒋小姐资产负债率宜在20%至50%之间。家庭目前有65万元按揭贷款，资产负债比率为48%，处于合理区间。
家庭收支情况
储蓄比率=盈余/收入=43620/156000=0.28，该家庭的年收入达15.6万元，年支出11.2万元，收支比率约为72%，支出比率过高，家庭储蓄能力较弱。未来随着孩子的出生，家庭支出会进一步加大。
家庭保障情况
蒋小姐夫妻具有基本的社保。但由于社保只能满足最基本的生存需求，夫妻二人希望今后家庭、养老生活更有质量，尚需加大商业性保险的规划和投入，提高家庭保障水平。
其它
房产情况：按揭购房一套，尚有65万元为期20年的房屋贷款，月供4865元。
理财目标
希望量身打造投资理财计划，实现家庭资产保值增值；
育儿计划——三年后生小宝宝，希望提前做好一些准备，如健康保障、教育等；
希望自己的私房钱能做一些保守稳健的投资；
保障计划——建立家庭保障。
理财建议
合理规划，有效分配家庭资产，实现资产增值最大化
一、留足家庭应急准备金
一般而言，家庭流动资产比率不宜过大，过大则可能导致投资效率不高，过低则可能导致家庭短期出现财务透支风险。根据蒋小姐家庭收支情况考虑，建议保留5万元的家庭储备金为宜，可以存为货币基金、通知存款等，既灵活，又比活期收益高。
二、小家庭刚成立，节流是家庭理财重点之一。夫妻二人应养成定期记账分析的习惯，每月一总结，逐步消除不必要的浪费型消费，加快生息资产的累积。二人世界阶段，家庭月生活总开支控制在3000元左右为宜。
三、维持当前资产负债比率，加大投资性资产的比例
按照目前家庭情况，建议投资性资产比例在50%以上。流动性资产的收益较低，自用性资产主要体现客户目前的生活品质，因此，投资性资产是客户实现未来理财目标最可依赖的资源。投资资产比率低下，也意味着理财收入较少，这对客户实现未来的财务目标是一个非常大的障碍。
蒋小姐家庭目前有65万元按揭贷款，资产负债率48%，尚处于合理区间，月供也在可控范围内。因此，建议20万元礼金应用于投资，而非提前偿还贷款，投资形式可以按照6：4的比例，分别投资于股票和基金市场。经过近5年的调整，相信随着世界经济的逐步复苏，中国资本市场将会迎来一波新的行情。
三年后生小宝宝，提前准备要做好
在长沙，孩子的生育费、保健费、护理费等约为1.5万元，父母有本市户口，还可以报销大部分费用。因此，生育费不是考虑的重点。
对于蒋小姐这样忙于工作的白领阶层，可以选择基金定投这种投资方式。选取股票型、配制型、混合型基金组合投资，每月定投1500元（生活费节省部分），年平均复合收益为6%，预计15年以后，可积累财富约69.3万元。
私房钱投资计划
蒋小姐自己存的10万元私房钱，如果只是银行存款的话，收益肯定很低。建议在风险可控的条件下，选择较为稳妥的投资，如银行债券类信贷资产类理财、债券型基金等。平均收益一般在4%至6%之间，风险比较适中，可以作为私房钱的主要投资形式。
建立家庭保障
蒋小姐夫妻两人目前正值壮年，对未来的事业和收入有着积极的预期。但是在这个时间段中，需要对人生可能的风险进行规划，这是对家庭的一种责任和承诺。一般家庭保费以不超过整个家庭收入的10%为宜，夫妻双方的保额是总收入的10倍。建议夫妻俩重点补充配置寿险、重疾险和意外伤害险。
“白骨精”终于出嫁 婚宴礼金先还房贷还是先投资（B）
家庭财务分析
流动性健康诊断
蒋女士家庭目前的流动性健康指标超出正常区间的范围，家庭财务变现能力过强，说明家庭资产中有过多的资金闲置，不利于资产增值。
家庭保障能力指标
蒋女士家庭的保额诊断低于正常水平，家庭保障处于危险状态，在由于突发事件丧失工作能力时，容易发生家庭失去收入来源，无法维持原有的生活水准的问题。
盈余状况诊断
蒋女士家庭当前年度盈余状况低于但接近标准值，可以应付日常生活开支及一些近期目标。但若要保证家庭家庭财务更加健康，并实现未来的理财目标，则应坚持做到开源节流、合理投资。
理财建议
投资规划
根据财务诊断的建议，蒋女士只需留出家庭的3个月支出，即1.8万元就可以了。其他资金可通过合理的投资组合，产生更多的投资收益。建议蒋女士将1.8万元中的1万元作为货币基金留存，0.8万元以活期存款方式留存。
至于是否提前还贷，这取决于蒋女士选择的投资项目。如果对自己的投资能力有信心，且能坚持住，就不用急于还贷，而把钱用于投资，否则优先考虑提前还贷。下面就两种情况做一个假设，以供参考。
假设提前还款。目前五年以上银行贷款基准利率6.55%，提前还款20万元，可以在未来20年节省15.93万元的利息钱（假设利率不变）。
假设不提前还款。以20万元、20年为周期，构建一个积极的投资组合，将其中10万元选择信托产品。建议选择大型商业银行的、历史信誉好的信托公司推出的信托产品，年收益8%左右。将剩余10万元资金投资银行理财产品、国债、定期存款等产品，稳健、可靠，还能随时变现。构建后的组合，20年后可以产生投资收益48.5万元左右。
通过投资计算可以看出，蒋女士坚持投资的做法是对的，因为持续投资是可以复利计息的，复利时间20年的投资效果是惊人的（爱因斯坦曾经把复利的威力比喻成原子弹爆炸一样的效果）。而房贷计息方式也比较特别，每个月还款，实际上都在还一定的本金和利息，而且由于本金越来越少，利息是逐级递减的，所产生的利息不能简单的计算为20万元贷款，年息6.55%，每年就产生1.31万元的利息。所以，贷款产生的利息和投资是没法相比的。
蒋女士还有10万元的私房钱，可以选择5万元购买信托产品，5万元购买银行理财产品、国债、定期存款等产品。
保险规划
中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0299-01
新课程理念提出教师应以"情感、态度、价值观"为理念，从教育心理学角度出发，构建一种新型的师生情感关系，构建一种逐层递增的情感心理结构的课堂教学体系，实施初中历史教学中的情感教育，从而实现素质教育的提升。可以看到，作为一门不可或缺的人文学科，历史学科的真正价值主要就在于塑造精神、健全品格以及树立信仰。历史教学应当贴近现实生活，面向广阔的社会，以便于调动起学生的情感，激发起学生积极主动参与学习的热情，因此，历史教学中的情感渗透是非常必要及重要的。但是，在历史教学的具体实施过程当中，情感教育却并未切实的得到应有的重视，初中历史教学的舞台上对"填鸭式"、"灌输式"的传统教学模式加以沿袭，这便使得历史教学变得十分乏味、枯燥，学生的情感体验严重缺乏，在学习中无法切身的感受到历史的智慧，甚至相当一部分的学生开始逐渐的厌倦了历史的学习。所以，初中历史教师应当响应课改的号召，在日常的教育教学中注重并加强情感渗透，采取有针对性的渗透策略，从而更好的发挥出历史学科的教育功能。
1.初中历史教学中情感渗透的重要性
近些年以来，随着学生个性的日益凸显以及时代的不断发展，以往传统的课堂讲授教学开始变得越来越难以被广大学生所认可与接受，所以，历史教学中的情感渗透就必须切实的得到广泛的应用和充分的重视，在初中历史教学中渗透情感教育不仅十分重要，而且相当必要。
1.1情感渗透有助于学习的驱动。学生的学习作为行为的一种，同样也是由内部动机所产生和激发的，该动机也就是学习动机，是推动学生参与学习活动的内驱力和源动力，可以正确的引导学生知道为什么而学习，可以说明学生想要学什么，可以证明学生的努力程度，进而将适当的学习行为加以激发，促使该行为指向相应的目标，并且为该目标的达成而持续的维持学习行为。由于学习动机所发挥的作用，学生便会表现出高涨的学习积极性、认真主动的学习态度以及渴求知识的强烈愿望，因此，学生的学习离不开热情，教师如何将学生求知的强烈欲望和极大热情激发出来，进而促使学生主动自觉的置身于学习中，是十分重要的。而当激发起学生的学习兴趣后，如何有效的维持学习兴趣也是非常重要的。只有真正的将学生的学习热情及兴趣予以激发，提高学生的学习积极性，才可以促进学生知识水平的提高。
1.2情感渗透有助于情感的完善。情感教育可以推动思维的养成，可以健全人格，而思维的发展反过来又能够促进学生情感的完善，因此，初中历史教学尤其要渗透情感。现代社会的方方面面均有着相当快速的发展，较之前相比，学生的生活环境也得到了大幅度的改善，这便使得许多学生无法理解近代历史和古代历史，无法理解那个时代的奋斗目标与时代精神，因而只是让学生简单的记忆教材中内容，不仅缺乏科学性，而且是毫无意义的。与此同时，新时代的学生有着多样化的知识获取渠道，有能力采用先进技术亦或是参与各种各样的活动得到知识，然而，静态的知识如果缺乏情感的有机融合，就会对学生健全人格的发展产生阻碍，要想情感的目标实现，学习生活就必须融合情感。
2.初中历史教学中情感渗透的有效策略
2.1加强情感体验，推进情感教学。体验指的是通过亲身实践或者亲身经历来产生对客观事物的认识，而历史情感体验则是教师跨越空间与时间，创设教学情境，利用各种各样的资源，设身处地的引导学生展开想象式的历史情感体验，以此不断的加深学生对历史人物与历史现象的理解。大量的时间充分的表明，采取强化情感体验的课堂教学方式，是情感教学得以实施的重要途径。从形式上来划分，历史情感体验主要包括间接体验与直接体验。首先，教师可以采取角色扮演的方式来使学生对情感加以直接体验。正是因为初中生有着相当强烈的表演欲望，借助于学生的表演，来对当时的历史场景加以再现，使学生感受当时情境下的具体情感，通过角色扮演的途径，学生就能够更好的学习及掌握态度、情感、价值观以及问题解决的策略。
2.2寓教育于练习，发挥历史教育功能。新课标明确规定，初中历史教学的目标不但要发展学生的认知，还应当关注技能与知识，关注学习的方法、学习的态度、价值观以及情感态度。而对于价值观与情感态度的培养，既要借助于相应的情感教育和课堂教学，又要在认识、接受和学习的前提下予以提高、巩固。所以，命制与探究基于情感态度的试题，不仅是历史教育功能得以发挥的重要渠道，还是新课程改革得以推进的迫切需求。制定情感型试题，并非是一蹴而就，也不是一步到位的，而是有着较强复杂性的一个命题过程，在该过程中教师要注意在每一个环节紧扣情感教育。
2.3培养审美情感，深化教学内容。在初中历史教学中来对学生的审美情感加以培养是至关重要的，并且还是教学内容得以深化的重要手段，特别是中国近代史的相关内容。历史教师都知道，许多高中生均普遍的不喜欢近代史，而较为青睐于古代史的学习。谈及中国近代史，学生首先就会感到知识点繁琐，条约过多，难以记忆，最重要的是学生认为中国近代史是记录中国人民灾难和屈辱的一部历史。正是由于屈辱，学生才不愿意深入的加以学习。实际上，中国近代史中也有着许多美好的典范，其不单单是屈辱史，更是探索史、抗争史，期间有着大量可歌可泣的事物和人物涌现。过去的历史讲授法仅仅重视让学生获得知识，而这样的讲述则会使学生感到过于笼统，信服感缺乏，而教师如果能够对情境创设出来，将学生的思维带入当时的时代场景中，并对其中的深刻内涵予以挖掘，那么便可以提升悲剧至民族情感的美学层面上，这便是促进历史教学的有效途径，并且也是化悲为美的历史教学艺术。
总之，情感渗透在教育教学中的作用及重要性是不言而喻的，初中历史教师应当立足于历史教学现状，积极的开辟出多样化的情感渗透途径，从而促进学生人格素养与学习水平的同步提升。
