发布时间：2023-09-24 15:40:39
绪论：一篇引人入胜的高校网格化管理，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
一、公寓安全管理存在的现状及原因
（一）人身财产安全
近年来由于学校扩招学生增多，导致学生公寓的治安管理方面出现许多问题。由于学生自我防盗意识不强，公寓防盗设施不全，管理上也存在漏洞，学生公寓失窃事件频频发生。且被盗财物主要集中在现金、手机、电脑等不易查追查的物品，给学生的学习、生活带来许多的不便，在社会上对学校造成了不好的影响。另一方面由于公寓内学生们在寝室的集体活动主要集中在聊天、上网、打牌甚至喝酒聚会，导致酗酒、赌博、打架、外来人员随意出入和群体性哄闹等事件时有发生，这些都给给公寓管理带来了新的难题。
（二）消防安全
消防安全是学校公寓安全管理中重点。由于学生的消防意识不强。很多学生在寝室内甚至床上抽烟；为了熄灯后上网、打游戏，在寝室内私拉乱接电线；在寝室内使用热得快、电饭煲、电热毯等大功率用电器，使公寓消防安全危机四伏。另外由于部分学生恶意损坏公寓内配置的消防设施，如：应急灯、安全疏散标志等，一旦发生火灾，后果将不堪设想。
（三）心理健康安全
少数学生由于家庭、成长等环境原因导致他们心理上存在不良反应和适应障碍，并且这一情况的发生率呈上升趋势，在学习和生活中随时会突发，预防和管理难度大。同时，还有少数学生存在情趣贫乏、心里孤独、情绪烦躁等方面的心理亚健康症状，容易诱发安全事故的发生。甚至存在由于心理问题而在学生公寓内引发自杀、自残等安全隐患。
（四）原因分析
造成以上公寓安全管理隐患存在的主要原因，一方面是学生安全意识淡薄，防范意识不强。随着社会经济快速发展，学生社会视野更加开阔，但是其安全意识却有待加强。由于学生自我保护和保管能力明显不足，防范能力差，独立生活能力差、自理能力差，给公寓安全管理造成了很大的困难，同时对与自己不相干人员的不闻不问，看见有人违规或犯罪的行为也漠不关心，给了不法分子以可乘之机。另一方面，学校在公寓安全管理中信息收集和传递机制不健全，造成对公寓内信息掌握的不及时，也是造成公寓安全隐患的一个重要问题。
二、公寓学生安全管理网格化建设的思路
学生公寓网格化管理体系设计的总体思路是，根据公寓所处地点不同和公寓楼自身特点，将全校的学生公寓按楼幢划分成若干网格，由学校宿管中心统筹，后勤和保卫部门配合进行管理。每单独一栋楼为一网格，每个网格下设立一级网格长、二级网格长和三级网格长，每三到五个网格组成一个片区，设片区长。片区长由宿管中心人员担任，一、二级网格长由辅导员担任，学生担任三级网格长。网格划分思路：在每一一级网格内，将10-15个宿舍划分为一三级网格，每8―12个三级网格组成一二级网格，每个一级网格分别安排后勤和保卫部门人员负责联系。通过网格的建设，明确责任，将公寓管理的职责层层分解，落实到人。
三、学生公寓安全管理网格化管理的运行和保障机制
（一）学生公寓安全管理网格化管理的运行机制
公寓安全管理网格化体系在运行过程中，依托网格层级划分，逐层实现信息传递和收集。由最小网格单元的各寝室提出需求或服务请求，反到三级网格长或二级网格长，再有二级网格长将信息进行整理后反馈给一级网格长，最终由一级网格长向学校宿管中心反馈，各级网格长是信息反馈和传达及公寓管理的关键节点，要求能够在最快的时间内，将各寝室所提出的建议、要求等汇总后反馈并将学校或者公寓内相关信息及时快速传播。作为各级网格长还需全面的掌握所管辖网格学生的信息，包括寝室数量、人员、有无心理健康问题学生等等，并做好信息的及时跟新。各级网格长对于在公寓内发生的突发事件做到在权限范围内的及时处理并汇报。
（二）学生公寓安全管理网格化管理的保障机制
为了保证公寓安全管理网格化的顺利进行，公寓安全管理网格化建设需要有队伍、物质及制度的保障：
1.队伍保障，首先，强化角色定位，突出各级网格长综合管理服务作用。其次，制定三级网格长队伍的选拔制度，保证学生组织和管理人员的执行力和威信，同时还要制定好网格管理队伍的换届制度，保证队伍的稳定性。
2.物质保障，公寓社区内的基础设施要完备，比如公共活动室，会议室，心理沟通室等便于学生与公寓管理人员之间的沟通交流。
3.制度保障，为了保障网格管理机制的有效运行，必须建立和完善网格化管理制度，对各管理网格的职责进行明确，制定网格管理的片区长职责、网格长职责和寝室长职责，规范日常检查和走访工作，实现分片包干、横向到边、纵向到底的管理格局，形成一套体系完整的公寓管理规范和标准。并且需要打破二级学院管理概念，实现大学校管理体系，实现统一统筹安排。
学生公寓安全管理工作关系重大，是高校安全工作的重点、难点。做实、做细、做好，学生公寓安全工作关系到学生的人身安全和财产安全，更关系到学校的正常教学、生活秩序。学校必须不断加强学生公寓安全管理工作，切实维护好学生公寓的安全，为广大学生创建平安和谐的校园做出努力。
参考文献：
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 学生住宿社区化条件下构建 “双网格化”团建工作机制的必要性
目前，我校共青团组织主要还是以班级团支部为单位开展各类团学活动，通过不断完善班级团支工作机制、加大对院班团组织的管理力度来提升校共青团的凝聚力、号召力。组织架构为：校团委—院团总支（分团委）—班级团支部。活动模式以班级团支部、团员或其他组织形式开展。随着高校网络渐趋全方位覆盖、学生住宿逐步社区化的新形势下，这种模式的局限性日益凸显，越来越不能满足新时期下高校共青团工作的需求。
首先，随着完全学分制的推行，学生班级概念逐渐淡化，少固定活动场所，彼此间沟通交流减少，高年级学生表现尤为突出，团组织凝聚力集聚下降。其次，随着学生住宿社区化的不断深入、社区文化活动不断丰富、软硬件设施不断完善，社区逐步成为学生生活、第二课堂的主要阵地。据调查，大多数大学生每天在寝室的时间平均超过11小时，占到一天时间的45.8%。除社区文化节等传统文化活动还在传承，还产生了一系列以社区为依托的特色活动，形成了浓厚的社区文化氛围，这为共青团工作进入社区奠定了坚实的基础。再次，随着信息化时代的高速发展，高校软硬件设施逐步完善，我校于2010已全部实现了校区有线、无线网络的全方位双层覆盖。据统计，我校学生手机、电脑等网络工具拥有率达100%，网络已彻底成为学生获取信息、学习、交流的主要途径，这为我校共青团工作网络化提供了巨大空间。
2 “双网格化”团建模式的实践探索
2.1 以传统班级团支部为基础，建立传统团组织与公寓特色团组织相结合的网格化模式
公寓特色组织指打破行政班级界限，以社区为单位建立特色团总支、以楼栋为单位建立特色团支部，以楼层为单位成立特色团小组。特色团组织采取精英化管理模式，由优秀团员担任支部书记，通过吸收优秀学生干部、入党积极分子、优秀学生等先进团员组成的精英化团组织。它与班级团支部相辅相成，更是班级团支部的补充、提高，旨在通过建立精英式的公寓特色团组织参与公寓自治管理、开展特色公寓文化活动、带动文明寝室建设，扩大团组织的覆盖面、增强团组织的时代感和影响力。
在组织归属关系不变的情况下，团员可以在多个基层团组织参加活动。在公寓区充分发挥“先进团员”的作用，实行“公寓特色团组织结队传统班级团组织”，开展家园“周末沙龙”、“师生茶叙会”等一系列活动，加强对团员青年的教育和引导；在团员“推优”和评优中，采取由传统班级团组织—公寓特色团组织—优秀团员的层层推优制。通过树立典型充分发挥公寓特色团组织的尖兵带头作用，使公寓特色团组织逐步成为学校基层团组织“红旗团支部”，最终使公寓建团工作实现“建团”到“团建”的转变，它延伸了团的手臂，扩大了团组织覆盖面，有效地增强了团组织的吸引力和凝聚力。
2.2 以微博等新媒体为载体，形成 “网络团组织”与“网下团组织”相结合的网上、网下团学工作模式
同志在共青团十四届四中全会上指出： “在工作手段上，要特别注意发挥互联网等现代传媒在青年思想教育中的重要作用。提高思想政治工作的感召力和渗透力。团组织要认真研究互联网对青年思想带来的影响，努力建设思想政治工作的新阵地，打好网上宣传教育的主动仗。
“网络团组织”是指充分利用互联网和移动通讯网络，运用集群网站技术，采取“网站集群+手机”捆绑、“网络信息+手机短信”互动的方式，打造了一个覆盖全校各级团组织和团员的数字团建信息平台，并在此基础上高校各级团组织和团员积极参与，通过实名注册制建立与“网下团组织”相对应的“网络团组织”。通过实名“网络团组织”进一步建立健全的支部、团员微博平台、短信平台、QQ群等，充分发挥网络覆盖面广、快速、高效等功能，积极开展“团员网络日志”、“团支部电子板报”、“网上选举”等无纸化办公。使“网上团组织”逐渐成为高校团建工作的新载体、团组织服务广大团员的新阵地、共青团员交流互动的新家园、团员干部服务学生的新平台”。
2.3 “双网格化”模式下的团员身份采取证档分离、交叉覆盖、动态管理的原则
为避免团员身份混淆、管理上出现“两张皮”的现象，传统班级团组织和公寓特色团组织由校团委、学院团总支（分团委）统一管理。并将负责注册管理、日常教育、团员素质拓展等工作的学院团组织与承担公寓自治管理、丰富课外文化生活等职能的公寓团组织适当分离、互为补充。团员的教育管理实行“一个身份，两个舞台”，按照证档分离、交叉覆盖、动态管理的原则，在组织归属关系不变的情况下，团员可以在多个基层团组织参加活动。
3 结语
目前，嘉兴学院机电工程学院已在积极开展学生公寓管理模式改革工作，初步建立以公寓6为核心的“机电家园”生活社区，实现了学工办、院团总支进社区，并积极开展学生党建、团建、社团进社区工作。希望通过不断探索、比较、修正来完善“双网格化”团建工作新模式，从本质上填充学生公寓团建存在的盲区，扩大高校共青团组织的凝聚力、影响力。
探索“双网格化”团建工作新模式是一项与时俱进的工作，在很大程度上可以填补现有团员教育管理存在的“盲区”，但实际操作起来也可能会遇到一些困难和困惑，需要在摸索中慢慢的推进，逐步开创一种高校团工作的新机制，促进高校团建工作得到又好又快的发展。
基金项目：2011年度浙江省教育厅思想政治专项研究课题，新形势下以学生社区为核心的学生管理体系探索与实践 （Y201122232）
参考文献
[1] 赵凯.关于完全学分制背景下的高校团建工作思考[J].商业文化，2012.3：296-297.
1、引言
海量的教学资源为高校教学和科研带来了强大的服务功能，教学资源的有效管理成为开展的关键。如何提供高效的存储管理、方便快捷的存取功能、资源访问效果的评价分析，提高教学资源对象的利用率，促进教学资源更好地为实际教学系统服务；如何有效地建设共享性教学资源，实现教学资源的有效查询和全面共享，成为各高校网络资源建设普遍关注的问题。
本文探讨如何在网格环境下构建网络教学资源体系，应用服务网格的理念对资源进行动态整合，推动公共信息平台和资源标准化建设，以保证和推动高校资源共享的实现。
2、网格及其体系结构
2.1 网格的定义及其特征
网格代表了一种资源共享和协同工作的理念，通过网络资源的全面无缝连通，实现计算、存储、数据、软件、信息、知识、专家等各种资源的全面共享，为用户提供一体化信息和高效透明的应用服务（计算、存储、访问等）。网格资源共享环境具有异构、分布、动态、演化特点，最主要体现在资源实践性和可操作性强等方面。
网格具有以下四点优势：（1）分布性与共享性，协同工作；（2）自治性和多级管理域；（3）通用开放标准，非集中控制；（4）动态功能，高度可扩展性。
2.2 网格体系结构
网格体系结构的主要功能是划分系统基本组件，指定组件的目的与功能，刻画组件之间的相互作用，整合各部分组件并说明组件之间如何进行交互式操作的概念模型。
网格体系结构关于如何构建网格的技术包括两个层次的内涵：一是标识出网格系统由哪些部分组成，清晰地描述出各个部分的功能、目的和特点：二是描述网格各个组成部分之间的关系，如何将各个部分有机地结合和集成在一起，形成完整的网格系统，从而保证网格有效地运转。
网格技术目前流行的三个网格体系结构：五层沙漏结构（Five-Level Sandglass Architecture）、开放网格服务体系结构（Open Grid Services Architecture，OGSA）、Web服务资源框架（Web Services Resource Framework，WSRF）。
3、基于网格的教学资源结构设计
3.1 技术应用标准
利用开放网格服务体系结构06SA和网格工具包GT4建立教学资源共享平台。架构如图3，可抽象为四个主要层次。从下到上依次为：资源层（包括物理和逻辑资源）、Web服务层、基于OGSA架构的网格服务层、网格应用层。
3.2 体系结构
为了实现教学资源的充分共享，在基于网格技术的标准上建立教学资源系统的集成。网格平台应充分考虑解决由于教学资源的分布性、动态性、异构性所造成的教学资源不能充分共享的问题，建立基于Web的网格门户。
由图4可知，网格既是整个体系的基础，同时也是核心。底层是网格资源的提供者，包括高校网站、图书资源、科研资源、课程资源等高校信息资源。
如图5基于网格的高校教学资源共享平台系统是在各类教学资源服务器的基础上，通过网格中间件、应用开发工具环境和网格应用建立起统一的网格服务，通过网格门户，用户可以访问并共享各个不同系统、不同资源服务器上的内容。
3.3 设计方案
如图6系统由应用程序服务器、注册服务器、资源服务节点构成。资源节点可由不同地理位置、不同系统结构的跨部门的各个服务器组成。
（1）资源管理服务器：是整个高校网格系统的核心，它负责资源的接收、登记、调度分配等任务。
（2）网格服务注册服务器：是为用户提供网格教学服务查询的服务器。
（3）网格节点：是网格服务最重要的部允包含网格资源和网格服务的实现。
