发布时间：2023-10-07 15:40:36
绪论：一篇引人入胜的初中政治发展思想，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
一、思想政治教育与构建和谐校园的辩证关系
加强和改进初中思想政治教育，应当以服务和谐校园建设为直接目标之一。过去较长一个时期，我们对校园和谐问题关注不够。反映到初中生思想政治教育方面，就是在认识初中生思想政治教育的目标时，比较多地强调它的政治功能，而对于思想政治教育在构建和谐校园中的作用，则很少谈到。实践证明，初中生思想政治教育与构建和谐校园，两者是相辅相成、辩证统一的关系。
1.加强思想政治教育有利于促进和谐校园的构建
第一，思想政治教育为构建和谐校园进行理论宣传。初中生思想政治教育是构建和谐校园的宣传媒介，必将起到良好的理论宣传作用。由于中学拥有较为活跃的宣传队伍，通过理论宣讲深入校园的各个角落，将和谐校园的理论以朴实的、喜闻乐见的形式在校园内外广泛宣传，必将收到良好的效果。可见，初中政治教师通过思想政治教育活动，将和谐校园理论的内容全面系统、科学准确地传授给当代初中生，帮助学生对和谐校园理论进行解读，然后通过学生将教育的效果宣传到校园内外，从而为和谐校园的构建创造条件。第二，思想政治教育为构建和谐校园提供智力支持。初中生是构建和谐校园的重要主体，初中生思想政治教育理应在人才的培养上为和谐校园的构建发挥作用。其实,“初中生的全面发展”也是和谐校园的应有之义，“初中生的全面发展”应该是初中生思想政治教育的不懈追求。
2.构建和谐校园有利于增强思想政治教育的实效性
第一，构建和谐校园为加强初中生思想政治教育创造良好的校园环境。和谐校园建设有多方面的要求和目标，如学校教育环境与社会教育环境的和谐发展，学校教育环境与家庭教育环境的和谐发展，学校教育环境中教学因素与非教学因素的和谐发展等等，总之，和谐校园的构建必将为初中生成长和成才创造良好的校园环境，使学生处在和谐发展的状态中。第二，构建和谐校园为增强初中生思想政治教育实效性提供根本保障。和谐的校园环境能培养学生的美德，促进学生的健康成长和全面发展，这正是培养高素质人才的必要条件，也是增强思想政治教育实效性的根本保障。只有建设和谐的校园环境，才能全面调动初中生自主学习、创新思维的主动性，从而形成促进学生身心健康发展的良好局面，才能使学生在学习科技文化、掌握知识技能的同时，更好地陶冶情操，培养良好的行为，也才能真正增强思想政治教育实效性。
二、和谐校园构建进程中加强初中生思想政治教育的路径选择
当前初中生思想政治教育工作的实效性的确受外界影响较小，但在构建和谐社会进程中仍然面临着严峻的挑战和发展机遇。因此，建设全方位育人的和谐校园，保证初中生健康成长，既是贯彻落实科学发展观和人才强国战略的现实需要，又是实现全面建设小康目标、进而实现中华民族伟大复兴的必然要求。为此，要充分发挥所有教师的育人职能，大力推进校园文化建设和心理健康教育。
1.坚持以学生为本的思想政治教育新理念
和谐校园是以人为本的校园，对于初中生思想政治教育来说，以人为本就是从初中生的实际出发，满足他们的需要，相信学生、依靠学生。过去我们对初中生思想政治教育工作的认识，主要是立足于思想政治教育工作，着眼点是“管理学生”，甚至是“监管学生”，视角在学生、在手段，缺乏理念和思路上的创新。从“以人为本”这一新理念、新认识出发，有助于满足初中生不同层次的精神需求，提高初中生思想政治教育的针对性和实效性；有助于发挥初中生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力，从而把初中生思想政治教育与构建和谐校园有机结合起来，进而实现为高中输送更多的合格人才的教育目标。
2.完善中学思想政治教育工作的创新体系
“创新是一个民族进步的灵魂”。同样，创新也是中学思想政治工作的灵魂。在当今市场经济与社会转型的负面影响下，中学思想政治工作面临严峻的挑战。为切实扭转中学思想政治工作实效性每况愈下的不良局面，只有从创新思想政治教育载体、创新思想政治教育途径、创新思想政治教育保障机制等方面不断地完善中学思想政治教育工作的创新体系，进一步加大创新力度，此为切实提高中学思想政治工作实效性的关键。第一，创新思想政治教育载体。生动活泼的思想政治工作必须有丰富多彩的活动载体来实现。在新的形势下，创新思想政治工作载体，关键要抓住结合点、闪亮点和技术点，增加科技含量、情感含量、文化含量。具体讲：一是创新科技型工作载体。有条件的中学要充分利用和开发网络的思想教育功能，以网络技术为载体，积极开拓校园信息网，通过网上谈心、通气、讨论问题，扩展思想政治工作的覆盖面和辐射力，从而实现把教育功能体现在网络服务之中，把思想导向渗透到虚拟的空间中去。二是创新情感型工作载体。思想政治工作也是一种情感交流与共鸣的过程，必须坚持以人为本，按照关心人、尊重人、理解人、信任人的原则创新更多情感型的思想政治工作载体，把民主精神和真诚情感融入其中。三是创新文化型工作载体。加强对学生社团组织的规范管理，大力扶持理论学习型社团，积极倡导公益服务型社团，正确引导课外兴趣爱好型社团，支持和引导学生社团自主开展活动。第二，创新思想政治教育途径。有效的思想政治教育途径是提高思想政治教育实效性的根本保障。创新思想政治工作途径，关键要抓住社会实践环节和健全育人机制。具体而言：一是深入开展切实有效的初中生社会实践活动。社会实践是初中生思想政治教育的重要环节，对于促进初中生了解社会、了解国情，增长才干、锻炼能力、增强社会责任感具有不可替代的作用。当前，有些学校开展的社会实践大多流于形式，起不到应有的作用。因此，必须建立和完善初中生社会实践的保障体系和服务体系，探索实践育人的长效机制，把社会实践活动纳入学校教育教学的总体规划和教学大纲，并提供必要经费。要注意围绕社会热点、难点、重点问题开展实践活动，根据初中生的实际需要开展实践活动，增强社会实践活动的针对性。二是健全全员育人机制，探索建立社会、学校、家庭三结合的初中生思想政治教育新模式。初中生思想政治教育工作是一项艰巨而又复杂的基础性工程，需要全社会的广泛支持和配合。社会与家庭要保持和学校教育的一致性，才能形成强大的合力，从而为初中生思想政治工作创造良好的外部环境。第三，创新思想政治教育保障机制。一是组织保障机制。大力加强以中学党政干部、共青团干部、年级组长和班主任为主体的初中生思想治教育队伍建设，逐步增强其政治素质和业务素质，提高做好初中生思想政治工作的本领。二是领导保障机制。健全和完善校长统一领导、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，形成全社会共同关心支持初中生思想政治教育的强大合力。三是经费投入、政策导向和制度保障机制。要不断加大对初中生思想政治教育工作的经费投入，改善条件、优化手段；要把初中生思想政治教育工作作为对中学办学质量和水平考核的重要指标，纳入中学教育教学评估体系，要把切实加强思想政治教育工作放在突出位置，努力开创初中生思想政治教育工作新局面。
3.切实加强初中生心理健康教育
作为初中生政治思想的启蒙课程，初中政治教学的重要性显而易见，由于初中阶段的学生正处于青春期，所以对“美”的追求极其强烈，在具体的政治教学过程中可以将其作为切入点，以初中学生的实际情况作为实施基础，将初中政治学科中的美挖掘出来，并以此为前提充分结合德育与美育等方面的教育，保证教学的全面性，最终实现美育促德育，德美一体，完成初中政治教学的育人价值。
一、由思想政治教学中蕴含的美，促进学生的德育发展
以实际教学情况为基础，初中生在学习政治课程的过程中蕴含着美，并且这种“美”不单单只停留在表面，政治学家将以往的思想政治变化作为初期发现，采取概括总结的方式，将其中所存在的变化规律总结出来，经过提炼、分析最终将初中政治这一学科的内在美全部挖掘并展示出来。
培育初中生的德育发展，思想政治学科学习是一个重要渠道，同时在教学过程中，只有初中政治教师将自身的工作与学校所提倡的德育进行相应的结合才能有效发挥德育的作用。因此，首先要将初中班主任管理与德育工作相结合。一方面，及时将初中生当前所存在的思想动态变化与相应行为表现反映给班主任，然后实施有针对性的思想政治工作；另一方面，在政治教师开展德育工作时提供帮助并积极配合。此外，配合青年团、少先队与政教处的德育工作实施。而近些年，越来越多的学校开始开展与之相关的活动，如“校园文化节”“灾情救助募捐活动”等，并且实施过程完善且优秀，获得一致好评，随着学校全面性的协作，各学校获得了良好的成果。
二、德育与美育在初中政治教学中所蕴含的育人价值
以我国当前存在的教育体系为基础，德育与美育在其中占据极其重要的位置，具体而言，德育本质上就是一种规范化的理性教学，而美育对学生来讲是一种引导体验式的教育。本文认为，德育与美育两者有互补关系，同时还可以互相促进发展，政治美育式教学确保了整体教学过程中所需要的愉悦性与高尚性，保证学生获得和谐的成长发展过程，促进学生严谨政治思想的形成和优秀道德修养与生活学习习惯的养成，实现整合教学质量方面的提升，全面将学生所承担的压力消减，真正意义上实现轻松的自主性学习状态。
学生在进行政治学习时，可以同时促进其智力与道德两个方面的发展并形成两者成长的统一性。而学科知识应该作为道德与精神发展的信息支持，其所运用的教学形式在学生互动、协作性的心理品质构建过程中体现了其中蕴含的潜移默化作用。最后教师在育人时应保持良好的教学态度，在生活与教学中严于律己，成为学生学习的榜样。
综上所述，在初中生具体的发展中，初中政治教学所具备的价值撇去知识方面不谈，可以为学生对当前物质世界进行了解、描述、感受、领悟提供独特的观察角度、了解渠道、思维逻辑模式以及思考策略与方式，使学生在政治学科学习中得到经验与体验，有利于发现政治学科独到的学科美。
随着社会经济的迅速发展，进行教育工作的创新是时展的必然要求，也是实现新课改的重要基础。目前，初中思想政治是对学生进行正确的思想观念引导的教学，对学生的成长和发展具有重要的作用和影响，但是，目前的初中思想政治教学在实际中，得不到相应的重视，对学生没有形成太大的影响，这种现象将会影响学生的世界观、人生观和价值观的有效形成，不利于学生的健康成长和发展。因此，进行初中思想政治教育形式的创新就显得很有必要。
一、当前初中思想政治教学存在的问题
目前的教学中，初中思想政治的教学存在很大的问题，各方面都对思想政治的教学工作不够重视，而且在具体的教学中还存在许多问题，学生对思想政治的学习认识程度不高，觉得思想政治的学习不重要，这也导致了当前的初中思想政治教学工作难以有效进行。同时，由于受到传统教学方式的影响，目前的初中思想政治教学，缺乏一定的形式创新，在教学中不能很好地引起学生的兴趣，直接影响了教学质量的实现。
二、初中思想政治教育的形式创新
（一）创新教学理念
随着新课改的推行，教学理念需要进行有效的创新，而且随着社会的发展，传统的教学方式越来越体现出许多的缺陷和不足，对学生的思想政治教育也会出现一定的问题，影响学生的正常发展。对教学理念的创新，是目前思想政治教育实现一定发展的关键，没有先进的教学理念，相关的教学目标在实现中就会受到一定的阻碍。新课改的推行，强调了教学中要发挥学生的主动性，体现学生的教学主体地位，实现对学生的有效教学。初中的思想政治教学要进行必要的教学形式创新，实现对学生的有效培养，强化思想政治教育目标的实现。比如，当前教学中提出的要让学生进行一定的课堂讨论和小组合作的形式，对一些问题进行有效的分析和探讨，培养学生的创新思维能力和探究能力。在这个过程中，强化学生对相关知识的掌握和问题的解决。彻底改变传统的教学方式，将教师的教学重点放在了对学生进行有效的教学引导方面，这种新型的教学理念和教学模式，是重在对学生能力的有效培养。但是目前一部分教师还是坚持，成绩是最重要的，而且认为这种新的教学形式，使得学生的学习效率降低。因此，具体的教学现状还是没有有效的改善。要实现初中思想政治教育的发展，就需要贯彻新的教学理念，强化教师以及学生对思想政治教育的重视。
（二）课堂教学形式的创新
对初中思想政治教育的创新，不仅要有教学理念的创新，更重要的是对初中思想政治课堂教学形式的创新。课堂教学是对相关的教学理念进行有效实践的重要场所，对于新课改的推行，就需要在具体的课堂教学中，不断地实践和不断地进行探索，对出现的问题进行有效的分析，根据具体的情况，探索一种合适的教学模式。教师要在教学过程中，不断地加强对学生的了解，综合考虑学生的各种具体情况，有针对性地进行教学，提高初中思想政治的教学质量，实现一定的教学目标。一般对于具体的教学实践，要从以下几个方面进行综合考虑：教学情境的创设是目前新课程教学的重要方式。初中思想政治教学中，学生普遍表现出来学习兴趣不高，因此，导致了教学质量的下降。教学中主要是以教师为中心，形成了一定的教学模式，这种教学模式，不能有效地保证学生的学习效率和学习质量，不利于发挥学生的主观能动性。随着新课改的实施，对传统的教学方式进行了有效的改进，综合运用了多种教学方法，有效地提高了学生对思想政治学习的兴趣，从而实现一定的教学目标。
（三）营造良好的课堂氛围，融洽师生关系
在初中思想政治教学中，为了更好地进行创新教育，教师需要在课堂中营造良好的课堂氛围，在此基础之上，加强师生之间的沟通与交流，有利于促进师生之间关系的融洽。在传统教学模式中，教师主要处于主导的地位，同时许多教师较为严厉，使得众多学生对于课堂学习、回答问题，产生了一定的畏惧心理，因而也就抑制了学生的创造性思维。基于此，在当前的初中教学中，需要教师树立一个师生平等的观念，在这个观念基础上，营造一个宽松、愉快的课堂氛围，在课堂中，鼓励学生主动去探究知识、发现知识，从而激发学生的创造性思维，以此来更好地进行创新。具体而言，教师需要以学生为课堂创新的主体。在课堂教学汇总，教师需要尊重学生，加强与学生之间的沟通与交流，学生回答问题时，无论对错与否，都要以积极的态度去认可学生，这样可以有效地提高学生的自信心，学生有了充足的自信，便可以更好地在课堂中进行发言，与教师进行知识的沟通与交流，以此可以更好地激发学生的自主创新能力。
三、结语
目前，社会的快速发展，使得人们对教育问题越来越重视。尤其是当前的初中思想政治教学，对学生的健康成长和世界观、人生观以及价值观的形成都有很大的影响。因此，实现对当前初中思想政治的创新教育，是一个非常重要的方面。本文分析了当前初中思想政治教学存在的问题，并对初中思想政治教育的形式创新进行了一定的探讨和论述。因此，可以看出，实现初中思想教育的发展，就要进行思想政治教育方式的有效创新。
参考文献：
