发布时间：2024-01-25 14:56:29
绪论：一篇引人入胜的自主学习的心得体会，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
创新，意味着改变，意味着推陈出新、气象万新、焕然一新。李老师说："以新的方式重新组织信息的能力就是创新能力，每一个人都是具有创新能力的". 创新能力，是如今我们这个时代所稀缺的能力，也是一个人成才、成功必不可少的才能。创新精神，惟有从小培养。那么，如何培养孩子的创新能力呢？李老师生动详细地讲述了三点：
讲座3.jpg
1、启迪孩子的创新意识
2、培养孩子的独特个性和各种才华
3、发展孩子的创新思维
1
启迪孩子的创新意识
父母是孩子性格形成的第一要素，是孩子人生中的第一位老师，我们应该转变传统的教育观念，不以家长自身的愿望和兴趣、思维和意志强制孩子接受，从而泯灭他们的创新意识和自主行为。我们要充分地相信孩子，采取启发、引导的方法，帮助孩子独立思考和探索，养成对问题、知识的好奇心与求知欲。亚里士多德说过："求知是人的本性。"好奇、好问更是孩子的天性，是他们萌发创新能力的起点。只有对事物好奇，才会去思考和探索，逐步发展为创新或创造的能力。爱因斯坦在回答他何以有那样重大的发明创造时，说："我没有特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。"所以，我们应特别珍惜孩子的好奇心，发现孩子智慧的火花，采用"助燃"方式，鼓励孩子提问，并引导孩子自己去思考，去想像，去创造，去寻求答案。李老师也语重心长地指出，家长们应该遵循孩子身心发展的规律，呵护好孩子的童心，保护好孩子的好奇心，鼓励孩子多观察、多动手，鼓励孩子的创新意识。
讲座9.jpg
记下来回家再消化
讲座10.jpg
讲得有道理，赶紧做好笔记
2
培养孩子的独特个性
李老师针对孩子的各种特点，将孩子分成7种智能型，即：语言智能型；数学逻辑智能型；音乐智能型；空间思维智能型；肢体动作智能型；交际智能型；自理智能型。这就要求身为家长的我们，尊重孩子的兴趣和爱好。孔子说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"孩子年龄小，经验缺乏，学习中的他们极易被感兴趣的内容所吸引，往往凭兴趣去认识事物。伟大的科学家爱因斯坦也说过："兴趣是最好的老师。"兴趣是孩子学习，进行创造活动的内在动力。孩子对事物有了浓厚的兴趣，就会全身心地、主动地去探索、去求知，并在学习上产生莫大的愉悦和积极的情感，从而不断进行新的尝试，新的探索。因此，培养孩子的创新意识，父母要为孩子创设有利于发展创新能力的条件、情境和场所，时刻注意对孩子进行创新兴趣培养，尊重孩子的兴趣爱好，给他们自由选择的机会，让他们大胆想象，勇于创新。
讲座11.jpg
会场专心听讲的家长们
— 2015 —
12.15
3
发展孩子的创新思维
李老师说："家长们应该培养孩子的联想能力……同时，他也将联想能力归为四类，即：归类联想；快速联想；多义联想；类别联想。在创新思维能力培养的过程中，离不开推理、联想、想象等思维活动。刘勰说："联类不穷，流连万象之际，沉吟视听之区。"就是强调联想的重要性。丰富的联想，可以提高想象力。而想象力是创造的翅膀，没有想象就没有创造。对于孩子来说，想象比知识更重要，它对孩子一生创造力的发展有重要意义。因此，身为家长的我们，应尽量发掘孩子进行活动的想象功能，促发想象。对于孩子富有想象力的图画，凭自己想象拼搭的东西、自编的故事等等，都应该给予肯定和赞赏。千万不要用成人的标准去要求和评价孩子的创作。我们还可以采用一字多义、一词多义、一题多解的方法启发孩子思考，培养孩子的联想能力。
原创 2015-10-15 汪朦 薇美姿
近期看了很多关于公司成长的新闻，薇美姿九年创造了各种各样的奇迹，为什么会有这些的奇迹产生呢？我想，不仅仅是那句"站在风口上做大象",最重要的还是我们的团队。
进入公司将近三年了，公司的成长历程，我也算经历了三分之一。当初大学毕业，就是想能找到一份工作改变自己。还记得当初在黄埔军校的时候，每个人都能克服一切想象不到的考验，公司的培训方式和大家在一起的团队氛围让我深深的震惊。当时就想这些困难我都克服了，市场一线还能让我更受折磨么？可是，这次折磨的不再是我的身体了，而是我那颗不再单纯的心。
房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满灰尘；脸是应该经常洗的，不洗就会油光满面。在市场一线，我们遇到了很多困难，困难多了就开始抱怨，开始自怨自艾，开始产生经验主义，开始不敢去挑战，困难被无限地放大，简直不可战胜。这些想法就像瘟疫一样在团队中蔓延，每个人都开始裹足不前。这何尝不是说的自由主义呢！自由主义使我们随波逐流，慢慢偏离了薇美姿格言中的"积极开朗，乐观进取".企业的成长需要一批深深认同其文化的人，道不同不相为谋，如果连最基本的文化都不能认同的话，在团队中间就是一个负能量传播的介质，而不是一个团队的发动机。不能为团队带来正能量，自然而然就会被团队淘汰。
帽峰山会议结束后，我们团队马上进行了"批评与自我批评",每个人都进行了深刻的检讨，同时也认识了在团队其他人眼中的自己，我们深刻地知道了自己的不足与团队的缺点。团队缺少沟通，缺少信任，缺少士气，于是产生了很多问题，并且这些问题都没有得到有效地解决，反而越积越多越积越严重。
薇美姿已经成长为一颗大树，我们就是树荫下的树苗，它提供给我们养分茁壮成长，我们应该围在一起，与他同心同根，茁壮成长，一起抵御外界环境的所有挑战！
——辽西市场汪朦
真正的薇美姿人
--学习《反对自由主义》、《批评与自我批评》心得体会（二）
公司要求我们阅读《批评与自我批评》、《反对自由主义》，然后再写心得体会。说实话，一开始我是很排斥的，不就是让我们统一思想提高职业素养嘛，有什么好写的？！但当我为了写心得体会而一边又一边用心去阅读的时候，我就为我自己最初的想法感到羞愧！
我有这种想法的时候我就不是一个合格的薇美姿人。刚到薇美姿的时候我还是一名活动队队员，那时的舒客还没有多少人知道。我们的任务就是爆破门店，让更多的人知道舒客。我们一个店一个店、一个顾客一个顾客地去征服，从早上开店到晚上闭店，虽然很累但是脸上都是满满的笑容，因为我们征服了更多的人、更多的门店，我们是多么的自豪。那时，我真的很开心，每天什么都不想，就想着怎么把牙膏卖出去。就这样一月又一月一年又一年，舒客越来越广为人知，很多大店我们也做到了绝对的第一。我也从活动队升到了动销主管，每天的工作有了变化，我要学会招人、带人、谈活动、做活动，虽然有很多不懂但是我会慢慢学，就单纯地去做，即使过程中也有退缩的时候，但是我还是坚持下来了。因为是舒客让我成长了，是舒客让我更有自信了！
公司发展得很快，舒客也从以前的三四线品牌一跃而成了今天的一线品牌，但我还一名动销主管。我审视自己，为什么我还在原地踏步，是公司没给我机会？还是我没有抓住机会？我还是以前的我吗？还想跟着公司一起发展吗？我已经变了，不再是以前单纯的我了。我现在开始抱怨工资少、提成少，开始我抱怨别人都不做，那我也不做。我还是一名真正的薇美姿人、舒客人吗？我已经没有了当初的单纯，也没有了当初的激情和自信，我怎么会变成这样呢？因为我很久没有打扫自己了，心里的灰尘堆积太多，现在该好好地打扫了。
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）23－0112－01
第三次全国教育工作会议要求我们，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。这就对每一个教育工作者提出了新的要求，为了适应新形势的需要，应培养学生创新精神和实践能力。下面笔者结合自己在实际教学中确立学生主体地位、培养学生创新自主学习能力的做法谈几点体会。
一 培养学生创新自主学习的几种能力
1．目标学习能力
学习目标是通过学习所要达到的目的、要求，目标是学生学习的动力，一个学生在学习上不思进取无学习目标当一天和尚撞一天钟，是绝对不可能达到素质教育中目标要求的，所以在培养学生创新自主学习能力的过程中，首先就要培养学生学会自己制定学习目标，并把这一目标划分成不同层次能力，并启发学生在学习过程中要不断反馈矫正自己的学习情况，查缺补漏，从而能顺利完成自己的学习目标。在对学生培养目标自主学习过程中还要注意，在制定目标前先要使学生对教材和自己有一个正确的认识和分析，不同的学生制定不同的目标，只有这样，学生对自己学习才有自信，不能目标太高或太低，脱离自己学习的实际，这样才会使学生一方面顺利完成自己的学习任务，另一方面在学习中培养了吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于创新的精神和能力。
2．问题学习能力
教育专家认为，在创新人才的基本素质中首先是发现问题，然后是提出问题，再次才是分析和解决问题，所以教师在日常的实际教学中应培养学生敢问、好问、善问的好习惯，然后放手让学生自己分析问题、解决问题。因为学生提问题、问问题的过程，就是一个创新能力培养的过程，因此教师在教学中要善于创设问题情境，使学生能提出产生疑问的问题，而学生自己一旦提出问题，就一定会去积极思考想尽一切办法，自觉地去解决自己提出的问题。在对学生进行培养问题学习能力的过程中，教师一定要克服“师道尊严”的思想，改变“注入式”一言堂、“满堂灌”教学方法，因为这些传统的思想与方法，会磨掉学生的自主性、创造性，势必导致学生不会提问、不会创造，变成因循守旧、等待指令的盲从者。
3．自学能力
当今和未来社会，需要的是具有独立的学习和工作能力的创新型人才，因为知识信息的更替将会越来越快，单从学校学到的知识是跟不上知识经济的发展的，一个人如果遇到问题不会想，离开学校不会自学以获取新的知识，将成为时代的落伍者，所以学校在指导学生学习方法时，要重点培养学生的自学能力，教师向学生传授知识，不仅要让学生学会，更重要的是学生会学，教师要以启发式、点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动学生的主观能动性，在教学中教会学生学习的方法，在班级授课制的合作课堂上，重点提高学生的自学能力，发展学生的个性，使今天的学生成为未来合格的真正具有创新精神和实践能力的建设者。
二 培养学生创新自主学习能力应注意的问题
1．要通过培养学生学习兴趣，增强学生的成功体验，来激发学生学习的自觉性、积极性
一方面，成功的真正秘诀是兴趣，在实际教学中，应从以下几个方面来培养学生兴趣，激发学生自觉主动学习：（1）充分利用新教材的趣味性和实用性来激发学生的兴趣。例如：初二思想政治课第20课《保护我们共有的家园》，可以通过列举大量的环境问题使学生切实感受到我国环境问题的现状及环境问题给我国社会带来的危害，使学生真正理解我国实施可持续发展战略的重要意义，从而激发学生的学习兴趣。（2）借助于现代化的教学手段来激发学生的学习兴趣。现代的教学手段，通过运用图片、电视、录像、幻灯、多媒体等教学设施把枯燥的书本知识，更直观形象、有动感声像的传输给学生，激发学生的兴趣和思维，让学生在积极思维中掌握知识，形成能力，提高觉悟。（3）采用不同的教学方法激发学生的学习兴趣。例如教学中常用的分组讨论法、小组竞赛法等针对学生的心理，培养了学生学习兴趣，激发了学生对知识的渴望及学习的自觉性、积极性。
另一方面，一个在课堂上屡遭失败的学生不可能喜欢课堂、喜欢学习，更不用说创新自主学习，因此教师在教学中要抓住时机创造条件使学生获得成功，对课堂上有一技之长的学生可树为榜样，如“词典先生”“思想家”“阅读能手”“小律师”等，对学生的每一点进步都要及时给予表扬，使所有学生都体验到成功的喜悦，从而激发学生学习的自觉性，正像苏霍姆林斯基所说的：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”
