发布时间：2023-09-27 10:02:43
绪论：一篇引人入胜的加强纪法教育，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
今年，我院将继续以司法公正为目标，全面加强审判和执行工作，努力实现办案的法律效果、社会效果与政治效果的有机统一。
1、严惩刑事犯罪，维护社会稳定。一是要继续贯彻“严打”方针不动摇，坚持严打的经常性、长期性,重点打击严重暴力犯罪、有组织犯罪和盗窃、抢劫、抢夺等多发性犯罪，确保我县社会稳定，为经济发展和社会进步创造良好的治安环境。二是在刑事审判中，注重调查研究，对多发性犯罪要及时总结、分析，为社会治安综合治理工作提供可靠的依据和可行性的预防措施。三是加大人性化执法的力度,对青少年犯罪要坚持惩教结合的原则；对犯罪情节轻微、危害不大的，要注重感化和挽救工作，注重法律、社会效果的统一。
2、依法调节经济关系，妥善处理各种民商事案件，促进社会和谐。一是审理好“三农”案件，加强对农民群众合法权益的保护。二是树立平等保护理念，依法保护私营经济的合法权益，促进非公有制经济健康发展。三是坚持能调则调，当判则判，调判结合的原则，尽量通过诉讼调解达到平息纠纷的目的，减少和降低民事纠纷的对抗性。四是加强对弱势群体合法权益的保障力度，对涉及拖欠工程款、民工劳动报酬、下岗职工的合法权益要给予充分及时的保护，用法律手段平衡矛盾利益冲突。
3、稳妥处理行政诉讼案件。通过依法维护合法的行政行为，纠正违法的行政行为，协调公共权力与公民权利的关系，增进人民群众和政府之间的相互信任，减少社会不稳定因素。同时，要在行政执法诉前服务上进一步加大力度。
4、继续加大执行力度，强化执行措施，提高执行效率，最大限度实现当事人的合法权益。一是全面落实执行机构改革，做到分工负责，协调工作，促进执行。二是进一步改革执行权运行机制，明确职责，分权制衡，强化监督。三是增强执行工作的透明度，始终坚持程序公正、依法执行、文明执行。四是积极探索执行工作新思路，灵活运用强制执行措施，切实为群众排忧解难。
5．完善机制。按照“谁主管，谁负责”的原则，全面落实包保责任制，继续实行院长接待制度，努力改善接访条件。同时，注重与有关部门做好沟通，妥善处理群众的上访问题。
6．加强人大监督工作。采取多种形式使人大监督工作更直接，坚持经常汇报制度，做好人大代表联络工作，及时做好人在代表意见和建议的督
办和答复工作。
二、继续深化法院改革，提高司法管理水平
1、推行民事审判方式改革。扩大适用简易程序案件的范围，争取大幅度缩短办案周期，特别是基层人民法庭要充分利用便利群众诉讼的优势，多方开拓案源，争取多收案、多办案，快办案。
2、财务制度改革。在严格执行“收支两条线”的制度，建立健全激励机制，实现部门负责人的责、权、利的有机统一，达到收入有积极性，支出有合理性，以改善法院经费紧张的现状。
3、案件质量跟踪考核制度改革。案件评查工作由过去的阶段性改为日常性工作，案件审结后办案人及时形成卷宗交监察室评查，全面评查后方能归档。同时，落实评查工作人员职责，评查人不负责任，对有明显的失误和问题不予提出纠正，造成不良后果的，由原案件责任人和评查人共同承担责任。
三、加强法官队伍建设，提高司法能力加强司法能力建设是法院今后一个时期的工作重点，加强法官队伍建设是提高司法能力的前提和基础。20*年，我院将采取得力措施，狠抓队伍建设，打造一支素质全面的法官队伍。
1、抓好司法能力建设，增强法官“七种”能力。一是要增强为党的中心工作服务，为改革发展稳定服务的能力；二是要增强学习政治，钻研业务，掌握应用信息化的能力；三是要增强驾驭庭审、查明案情、明辩是非的能力；四是要增强公正高效依法调解、判决案件，止纷息争，及时化解矛盾，维护社会和谐的能力；五是增强辩法析理，讲求质量，制作法律文书能力；六是增强文明司法，安全司法，预防矛盾激化，应对突发事件的能力；七是增强艰苦奋斗，以俭养廉，拒腐防变能力；从而努力做一名一专多能的复合型人才。
2、以先进性教育活动为契机，进一步加强法官队伍建设。各部门要紧密结合实际，认真查找与形势要求不相适应的问题，分析其原因和解决的办法，把增强司法能力贯彻落实到审判、执行和为审判执行工作服务等工作的全过程。二是要把这次教育活动和工作作风整顿结合起来，要从思想上纠正各种问题和不良作风，在全院形成一种树正气，压歪风的良好氛围。三是要把这次教育活动同法官职业道德建设和作风建设结合起来。通过教育活动，牢固树立司法为民宗旨，真正做到思想观念上“司法亲民”、工作措施上“司法便民”、实际效果上“司法利民”。要深入开展向蒋庆、宋鱼水、李增亮学习，推动广*官干警时刻注意恪守职业道德，崇尚司法诚信，确保司法廉洁，弘扬司法文化，为增强司法能力、提高思想水平提供强大的精神动力。
以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕市委、市政府中心工作和“五五”普法规划确定的“三增强三提高”的工作目标，大力加强公民法制教育，弘扬法治精神，积极宣传新颁布的法律法规，扎实推进依法治理，规范和促进依法行政，巩固和深化基层民主法治建设，维护基层社会稳定，为建设“法治*”、“平安*”，构建社会主义和谐社会设营造良好的法治环境。
二、工作安排
（一）认真学习贯彻党的十七大精神，全面落实“五五”普法规划。按照十七大对普法工作的要求，进一步深入学习宪法和有关经济、政治、文化、社会以及与人民群众生产生活密切相关的法律法规，学习有关国家宏观调控、节能减排、资源环保、突发事件、知识产权和劳动、就业、安全生产、社会保障、国土资源等相关的法律法规，把十七大精神落实在普法依法治理的各方面。下半年，各乡镇政府（街道办事处）和市直部门在去年底市人大调研督查普法工作情况的基础上，全面总结“五五”普法以来的成绩和经验，做好“五五”普法的自查和互查，认真迎接上级的中期检查。
（二）以“法律六进”为载体，推动全民普法深入开展。以提高依法执政意识为重点，推进领导干部的法制宣传教育；以提高依法办事能力为重点，加强公务员的法制宣传教育；以增强引导性、参与性和趣味性为重点，加强青少年法制宣传教育；以推进依法诚信经营为重点，加强企业经营管理人员的法制宣传教育；以农村“两委”干部和外来务工人员为重点，加强农民和外来人员的法制宣传教育。坚持落实市长学法、领导干部法制讲座、理论中心组学法等制度，推进新任市管领导任前法律考试和公务员学法考试考核等制度；加强法制副校长、法制辅导员队伍和青少年法制教育基地建设,开展优秀法制副校长评选活动，参与省少年法制教育基地评选活动；认真抓好第八届村民委员会换届选举的法律服务工作。
（三）创新方式方法，扩大法制宣传教育覆盖面。丰富和改进传统宣传手段，创新现代宣传形式，增强法制宣传的针对性、实用性和群众的参与性，使法制宣传教育贴近实际、贴近生活、贴近群众。积极开展法制宣传服务和谐宜居城市建设活动，认真组织“12·4”全国法制宣传日等各项法制宣传活动，结合重要法律法规颁布实施纪念日、节日等，开展知识产权、道路交通安全、保护妇女儿童、预防青少年违法犯罪、统计法制等专项法制宣传教育；扎实开展以“人文奥运、法治同行”为主题的奥运法制宣传教育；加强乡镇（街道）法制辅导站等学法阵地的建设，实施农村法制宣传阵地“五个一”（有一个固定法制宣传栏、一所法律学校、一个法律图书阅览室、一个法律服务室、一支法律宣传志愿者队伍）和社区法制阵地“六个一”（有一个法制宣传栏、一所法制学校、一个法律图书阅览室、一个法律服务室、一支法制宣传工作队伍，每户居民有一本法律知识读本）活动，年底实现农村法制宣传栏拥有率达90%。继续向农村、社区赠送实用法律资料，充实法律图书角，做好开设法制学校等工作，促进农村、社区法制宣传教育与公益性法律服务的有机结合。
（四）继续深化依法治理工作，拓展基层民主法治建设新领域。在巩固以往创建成果的基础上，根据上级部署要求，结合我市农村（社区）实际，组织开展新一轮（20*-2015年）“民主法治示范村（社区）”创建活动，调整完善创建内容和标准，实行动态管理，提高创建质量，实现由注重覆盖面到注重创建质量的转变，不断推进和深化基层民主法治建设。扎实推进依法治市、部门行业依法治理和基层依法治理工作，认真抓好“法治乡镇”等创建活动，积极开展企业、学校等基层依法治理和创建“依法行政示范单位”、“诚信守法企业”等活动。（五）加强普法队伍建设，提高普法工作者的法律素质。发挥各乡镇（街道）和市直部门普法领导机构的专职领导作用，进一步加强普法队伍建设，广泛动员和组织社会力量参与法制宣传教育。加强各级普法讲师团的职能作用，为地方和部门领导干部开办法制讲座，参与重大的法律咨询、法律服务活动。积极倡导和推进法制宣传志愿者活动，指导和建立法制宣传教育志愿者队伍，面向基层社区、农村开展形式多样的法制宣传活动，开展多渠道的法制培训，提高志愿者宣传水平。充分发挥法制新闻工作者的作用，组织法制新闻工作者围绕当前中心工作开展法制新闻宣传。
三、工作要求
党关于社会主义新农村明确提出“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的二十字要求。建设社会主义新农村的落点在“农村”、重点在“农民”。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败。
农业高校应结合建设社会主义新农村的新要求，科学筹划、开拓创新，不断加强农科教、产学研结合，充分发挥人才、技术、设施等资源的优势，在农民职业教育、农村劳动力转移培训和农业技术推广工作等方面发挥高校为地方经济发展服务的功能。
一、构建农业专家系统，提高农民技术水平和综合素质
实现农业和农村现代化，需要培养造就千千万万高素质的新型农民。积极引导和教育农民遵纪守法、提高修养、崇尚科学、移风易俗，使之成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，这是新农村建设最本质、最核心的内容，也是最为迫切的要求。高校可以发挥在教育技术方面的优势，构建农业专家系统，在提高农民技术水平和综合素质上作出努力。
农业专家系统，也可以叫作农业智能系统，是农业信息技术中的一项重要技术。它是运用人工智能的专家系统技术，结合农业特点发展起来的一门高新技术。
近年来，农业专家系统不仅在智能化方面得到增强，还采用面向对象的程序设计（Object-Oriented Programming―OPP）、多媒体（Multi-Media Technique―MMT）、信息网络等技术，并开始与虚拟现实（Virtual Reality―VR）、3S等高新技术集成，不仅界面友好，操作简便，而且数据共享、维护方便，信息更丰富。农业专家系统是一种提供各种农业问题决策咨询服务的实用软件系统，它可以起到高层次、多方面的农业专家的作用，从根本上解决农业科技人员短缺的问题。同时，利用该系统指导农业生产，能够取得明显的应用效果，因而容易为农民和农村干部所接受，从而对于提高他们的科技文化素质具有重要作用。农业专家系统通过信息技术将农业生产、科技、经济信息进行加工处理后，可以帮助生产者、管理者进行因地制宜决策，提高科学管理水平，改变基层领导者决策的盲目性和主观性，减少决策失误，促进农业生产的发展。同时，为农业增效、农民增收创造良好的条件。
二、开展网上实用技术培训，促进农村劳动力转移
随着农产品供求格局的根本性变化，加上我国加入WTO以后，对农产品生产经营的要求更高更严了。随着农业产业化的发展，特别是农业和农村经济结构实行战略性调整，新的农村就业岗位不断产生，而且对从业农民从事某岗位所具备的专业知识和操作技能提出了更新、更高的要求，偏重农业、种养业内容和课程的单一、统一标准已不能完全适应农业市场化、集约化、科学化、特色化和农村工业化、城市化，以及动态性的灵活、快速发展和农业、农村经济结构调整优化的需要。现在Internet已成为全球最大的网络互联环境，软件开发应用都不可避免地向网络靠拢，与Internet连接越来越紧密。
近年来，随着信息技术的飞速发展，农业信息技术正受到国家有关部门以及各省领导的重视。“智能化农业信息技术应用示范工程”已被列为国家“八六三”重点项目，国家科委、国家自然科学基金委、农业部和许多省都安排了相应的攻关研究课题。高校可以与相关单位合作开发一些以网络为基础的培训计划。采取以网络为基础的互动性培训，采用因特网和共有的内部网在虚拟的教室里传输互动的视频和音频信息，同时还可提供注册管理，个性化的学习、测试和跟踪调查。其优点是省钱、及时和高效，广大农民以最便捷的方式接受某门课程的培训，效率远比把他们聚到同一间教室里培训要好。在网上培训计划中加入由老师主导的小组，在培训开始时或在过程当中给予阶段性的指导，可以为学员提供必要的鼓励和来自专家的反馈意见。而且，大多数培训资料都可以由学员自行确定学习进度，这就完全符合了农民的个体需要。
江苏作为东部沿海比较发达的省份之一，其经济社会呈现又快又好的发展态势。类似苏州这样的经济发达地区的农村城市化已大大超过了预期速度，城市的扩大和工业的发展需要大量新增劳动力。因而需要对农民进行与农村社会转型相适应的转移、转岗和再就业所需的知识、技能，以及更高层次、专业化、市场化、个性化、信息化、国际化的培训。我们可以针对社会的要求，利用大学的教学资源，建立网站，充分利用教育资源优势开展各种农民科技培训，本着实用、科学、超前的原则，结合省农林厅“知识更新工程”和国家“跨世纪青年农民培训工程”，根据各个不同时期农业和农村经济发展的目标，针对不同农民所掌握的科技文化知识和当地的地域特点、主导产业、农业发展的前景确定具体的培训内容、方式、方法，积极主动地开展劳动力转移培训工程，使受训的农民在文化知识和农业新技术、新知识方面都得到及时的补给，农村青年既获得了文凭和证书，又掌握了一技之长，为地方经济的发展注入了新鲜血液，为农民向城市和工业的转移，为农民的就业创业提供有力的支持。
三、建设好学校网站，利用网络资源为构建学习型农村社区作出新贡献
1998年国家正式启动了广播电视村村通工程，深受广大农村群众的拥护和欢迎。我国农村通信发展目标将为“村村通电话，乡乡能上网”。这些政策措施，为高校依托教育技术条件，利用网络资源为构建学习型农村社区提供优质服夯实了基础。
高校可以加强与劳动人事部门的合作，根据社会人才需求的方向，积极开展农村学员的培训和考核工作，抓住我省实施的品种、技术、知识农业三项工程的机遇，组织力量，加强优质网络教育资源的开发，引进、研发和应用先进实用教育技术，利用网络资源为构建学习型农村社区作出新贡献。
社会主义新农村建设是一项重大的历史任务，也是一项长期和艰巨的系统工程。农业高校应与时俱进，开拓创新，面向市场，立足服务“三农”，努力发挥高校教育技术优势，不断探索服务社会主义新农村建设的新路径，为促进社会主义新农村建设作出应有的贡献。
参考文献：
[1]洪绂曾.中国科教兴农战略研究.北京：中国农业出版社，2001.
