发布时间：2023-10-09 15:03:38
绪论：一篇引人入胜的经营策略的重要性，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
1.引言
语法一直是语言学习中研究者们讨论较多的话题，语法将英语中零散的词汇连成有意义的语言形式，并在交际语境中使得交际成功地完成，实现语言学习的终极目标。因此一直以来语法教学在研究者的研究领域颇受关注。纵观其研究，从最初的直接法的“归纳法教学法”，语法翻译法的“目的语翻译识记法”，听说法的“句型操练法”到曾一时兴起的交际法，语言的流利成为语言学习的关键，语法教学被人误解而被“冷落”。之后，教育界大都处于“重语言使用，轻语言使用法”的状态[1]。高职英语教学以“工学结合，能力为本”的职业教育理念为指导，以培养学生在将来工作所需的应用能力为目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重点提高听说能力，兼顾读、写、译等应用能力的培养，体现高职公共英语的职业性、实践性和实用性。为顺应此教学理念，高职英语语法教师要树立以提高口语能力即交际为目标的理念。任何交际活动都离不开一定的语境，笔者主要从高职英语语法教学现状、Larsen·Freeman“三维语法”理论及建构主义情境设置论角度提出了高职英语语法中语境设置的必要性及重要性，并以语法教学中的虚拟语气为例谈其语境设置的策略。
2.高职英语语法教学中语境设置必要性的理论依据
2.1高职英语语法教学现状
笔者结合多年的英语教学实践，发现高职语法教学存在的问题主要有：学生对语法学习缺乏兴趣，原因是大学生在中学已经接触过语法，学生在心里已经认定是自己学过的东西，要么太难抑或太容易；大部分教师仍采用教师讲授语法的方式，学生被动地听，师生互动得少，教学效果不尽如人意；随着20世纪50年代兴起的听说法、试听法、交际法等注重交际能力的培养，英语教学的中心从语法教学转移到语言使用上。语法教学被一些教学工作者忽视甚至冷落。为了提高学生学习语法的兴趣，让学生积极地参与到英语语法教学中，同时注重学生交际能力的培养，语法课中设置适当的语境加强语法教学，以达到更好的教学效果是必不可少的。
2.2Larsen·Freeman“三维语法”理论
Larsen·Freeman在“三维语法”理论指出，语法学习既要求学生了解语言形式，又要求知道它的表意功能，并且在交际中恰当地、有效地加以运用。此理论的提出解决了我国英语语法教学重形式轻应用的问题，有助于纠正使用交际法引起的只关注具体的语言行为，忽视对语法规律和规则进行总结的问题，并提出了对交际语言学路子的怀疑和批评[2]。由此英语语法教学的目标应该是培养学生正确地、有意义地和恰当地运用语法的能力，即语法意识，做到语法教学为听说读写能力的培养服务。在语法教学中，设置适当的语境，让学生自觉理解英语的基本语法结构及用法，自如控制和运用语法规则进行英语表达的一种敏感、自觉的心理行为和能力[3]。因此，在语法教学中设置一定的语境能起到较好培养学生的听说读写译能力的支架作用。
2.3建构主义情境设置论
建构主义学习理论认为：“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。建构主义的情境即学习环境有广义和狭义之分。语法教学环境更倾向于狭义的情境，亦称课堂教学环境，即教师为了帮助学生实现知识的建构而创设的特定环境，这种特定的情境专指语言环境，包括语言的呈现及语言的运用等方面。
情境的创设对学习者的思维不但有支持的作用，更有挑战性（Di Vesta，1987）。在这种情境中，学习者是分析问题和解决问题过程中的主宰者。因此学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看做是教学设计的最重要内容之一。为了使语法教学达到较好的教学效果，应在语法课堂教学中创设合适的语境，使得学生有机会运用已学的语言材料，更好地理解并掌握运用较难的语法知识，从而达到语言的交际目的。
3.语法教学语境设置的实例——以虚拟语气教学为例
笔者根据语法情境化的原则，结合课改中语法教学——虚拟语气的实例，通过情境的创设，使得虚拟语气的语法教学课别开生面。
虚拟语气是英语教学中较为重要且较难掌握的语法，为了帮助学生理解这一定义，笔者先设定三个让学生思考并翻译的句子（句子的语义刚好与事实相反）：
如果我是一只鸟，我就能在空中自由自在的飞翔。
如果我现在有一百万元，从明天起我就会去周游全世界。
如果他在高中再努力学习一点的话，他今年六月份就考取了湖南大学。
起初叫学生翻译，学生的翻译如下：
If I am a bird，I can fly freely in the sky.
If I have one million yuan now，I will travel around the world tomorrow.
If he studied harder in high school，he was admitted in Hunan University this June.
初看这些翻译，从语义的层面上理解，意思正确，但是从语法的层面上分析，不符合英语虚拟语气的语法运用规则。因此，就此教学情境的创设，帮助学生理解什么是虚拟语气。虚拟语气表一种假设，而此种假设是不可能或不大可能发生或实现的。此种假设主要通过谓语动词时态表现出来。通常谓语动词的时态比起正常语气的时态往前推一个时态，主句与从句的时态如下表所示：
在此基础上，学生根据上表所示，将最初的句子进行更正，结果如下：
If I were a bird，I could fly freely in the sky.
If I had one million yuan now，I would travel around the world tomorrow.
If he had studied harder in high school，he would have been admitted in Hunan University this June.
这样有助于学生较好地理解虚拟语气及虚拟语气中if引导条件句式的用法，其实此教学活动包括创设活动情境、创设问题情境、创设矛盾情境、创设直观情境及合作情境等环节。通过这些情境的创设，语法教学课就会变得生动起来。
为了加深对这些情境创设的理解，笔者将课堂教学中虚拟语气的其他用法，即固定句式中虚拟语气的用法进行简单的介绍。例如在讲解表命令、要求、建议的词时，所接从句的谓语动词都用should+V（should）。教师进行了以下教学环节：
（1）创设问题情境：谁知道“一坚持，二命令、三建议、四要求”的英语单词？
（2）创设直观情境：观看相关的视频。
（3）创设合作情境：学生观看视频后，共同讨论视频中的内容，并将关键词写在本子上。
（4）创设矛盾情境：将班级分为正反两方，采用小组竞赛、即兴编创的形式，先将这些词写在黑板上，并利用这些词进行角色扮演情境，看哪组在最短时间内完成，哪组角色扮演的情境最好。
（5）创设活动情境：有意设计，无意取材，要学生将“一坚持（insist）、二命令（order，command）、三建议（suggest，propose，suggest）、四要求（ask，demand，require，request）”的词使用虚拟语气的用法形式进行口语表达。
假设情境：假设学生必须在星期四交英语作业，而有些学生却晚交了，因此老师命令学生罚抄作业两遍，并建议学生下次不要再迟交作业，否则学生会再被要求罚抄作业。
It was insisted that students should hand in exercises on Thursday，but some students didn’t do.Therefore，the teacher commanded/ordered that students who didn’t hand in exercises should be fined to copy the exercises twice and suggested that they shouldn’t do like that again，otherwise，they were required to be fined again.
通过以上情境及语境的创设，学生学习语法的兴趣浓厚了，课堂气氛活跃了，学生的主体性地位得到明显的提高，课后的语法习题练习准确率也明显提高，同时学生更愿意开口说英语，学生的交际能力得到相应的提高。
4.结语
学习语言的目的是使学生在特定的场合及情景中运用语言形式达到交际的目的。因此，在教学中教师要改变传统的语法课“教师满堂灌”的教学模式，注重从功能出发讲解语法，通过创设活动情境、问题情境、矛盾情境、直观情境及合作情境等教学环节，使语法教学在实际语境中生动有趣地进行，有效地提高学生的学习兴趣，增强学生的自信心，使学生积极参与课堂语言活动，在真实交际中培养学生有效的交际策略，增强课堂教学效果。
参考文献：
[1]秦建栋.对英语语法课的再认识[J].苏州科技学院学报（社会科学），2003.3.
[2]何安平，郑旺全.语料库视角下的高中英语教材与教法研究[M].北京：人民教育出版社，2009.
[3]林新事.英语课程和教学研究[M].杭州：浙江大学出版社，2008.
在当今时代，品牌作为一种无形资产，在市场竞争中的巨大价值不言而喻。因此，企业要想在激烈的市场竞争中拥有一席之地，不仅需要有强烈的创品牌意识，而且也需要有强烈的品牌经营意识。本文在分析企业品牌经营重要性及品牌经营误区的基础上，提出了进行品牌化经营提升企业核心竞争力的有效途径。
一、企业品牌经营的重要性和必要性分析
（一）企业品牌经营的重要性分析。
企业品牌经营是通过企业品牌实力的积累，塑造良好的品牌形象，从而建立顾客忠诚度，形成品牌优势，再通过品牌优势的维持与强化，最终实现创立名牌与发展名牌。一方面，企业品牌经营是企业核心竞争力提升的外在表现。另一方面，企业品牌经营在企业经营中占据重要地位。品牌本身是一种无形资产，其潜在价值有利于企业的业务拓展。由于客户对企业品牌的认同，企业可以利用品牌的光环在投入阶段、生产阶段、销售阶段降低成本、提高单价和销量，从而增加销售额和利润总额。这种潜在的品牌效应是企业经营过程中的价值源泉。
（二）企业品牌经营的必要性分析。
随着品牌竞争时代的来临。企业要生存和发展，就必须顺应经济发展的趋势，实施品牌经营策略。首先，实施企业品牌经营策略是企业自身发展的需要。在未来的市场竞争中，无品牌或弱势品牌的企业将成为强势品牌企业的贴牌加工厂，不会拥有自己的终端市场，只有拥有自己的品牌，才有竞争的基础和可能性。其次，实施企业品牌经营策略是满足消费者的需要。当今的时代已走入了品牌力时代，越来越多的消费者已开始深化品牌认识，并倾向于购买有品牌的产品，因为对消费者来说，品牌又有了较为深刻的含义。作为质量安全监督测评中心，良好的品牌形象是消费者选择的基础，也是保证服务品质的基础，可以有效降低购买风险。
二、国有企业的品牌化经营策略分析
（一）树立品牌化经营意识。
品牌意识是企业对品牌作用的认识及运用品牌战略的自觉性。品牌在企业发展中有着极其重要的作用，企业只有建立自己的品牌才能在激烈的市场竞争中利于不败之地。为此，企业必须具备品牌化经营意识，要对企业的品牌进行正确决策、科学设计，并对品牌进行得力的保护。首先，真正意识到品牌对企业持续经营和发展壮大的重要促进作用。要深刻认识实施品牌战略，是现阶段争夺市场份额求得企业生存的主要手段之一，更是企业为国家、为民族做出应有贡献的一个有效途径。其次，要正确认识品牌经营的内涵。企业经营者要意识到品牌经营是一个复杂而浩大的工程，包括品牌的整体战略规划、视觉形象设计、核心理念确定、品牌符号运用、品牌场景设计、广告调性等一系列工作。而且，品牌建设并不是一个短期工程，要真正成为品牌，还要着手品牌个性、品牌认同、品牌定位、品牌传播、品牌管理等各方面的内容完善。这样，消费者对品牌的认识，才会由形式到内容、从感性到理性、从浅层到深入，从而完成由未知到理解、购买的转变，形成顾客忠诚。
（二）进行品牌经营的科学设计。
企业要成功开展品牌化经营策略就必须在强化品牌经营意识的基础上进行科学的品牌经营设计。首先，进行企业品牌分析，包括顾客分析、竞争者分析和自我品牌分析。进行完整的企业品牌分析是品牌经营的理论基础。品牌分析涉及品牌形象、品牌策略、品牌遗产、企业组织价值、品牌力等关于品牌方面的内容。在进行企业品牌分析时要注重对品牌的文化附加值的分析和品牌个性的分析。此外，还要注意在品牌认同中树立品牌个性，提高顾客忠诚度。品牌是消费者与产品沟通的纽带，而品牌经营的成功需要赋予产品以个性，建立独特的品牌个性是品牌营销的重要内容，产品可以被竞争或者模仿，但品牌却是独一无二的，有个性的品牌可以真正吸引并稳固目标消费者。最后，根据品牌个性进行品牌定位，并针对某个目标群进行积极的传播。品牌个性是品牌和消费者相互联系互动的纽带，它具有强烈的情感感染力，可以抓住消费者的兴趣，使消费者保持品牌的忠诚。品牌个性塑造与品牌的定位联系得越紧密，消费者被品牌吸引的可能性就越大。因此，在这一过程中，要利用信息网，实现组合经营。品牌一经开发，就要以最快的速度上网，迅速进入新品推进的导入期，推广营销、拓展市场。此外，应综合运营各种营销手段，从多种角度接触消费者，让企业的品牌得到全方位的推广，使客户能对企业品牌有足够的认识和认同。
在当今时代，品牌作为一种无形资产，在市场竞争中的巨大价值不言而喻。因此，企业要想在激烈的市场竞争中拥有一席之地，不仅需要有强烈的创品牌意识，而且也需要有强烈的品牌经营意识。为此，四川科特提出了品牌化经营策略，在品牌经营上不断创新，以促进国有企业的更快更好发展。本文在分析企业品牌经营重要性及品牌经营误区的基础上，提出了进行品牌化经营提升企业核心竞争力的有效途径。
一、企业品牌经营的重要性和必要性分析
1.企业品牌经营的重要性分析
企业品牌经营是通过企业品牌实力的积累，塑造良好的品牌形象，从而建立顾客忠诚度，形成品牌优势，再通过品牌优势的维持与强化，最终实现创立名牌与发展名牌。一方面，企业品牌经营是企业核心竞争力提升的外在表现。另一方面，企业品牌经营在企业经营中占据重要地位。品牌本身是一种无形资产，其潜在价值有利于企业的业务拓展。由于客户对企业品牌的认同，企业可以利用品牌的光环在投入阶段、生产阶段、销售阶段降低成本、提高单价和销量，从而增加销售额和利润总额。这种潜在的品牌效应是企业经营过程中的价值源泉。
2.企业品牌经营的必要性分析
随着品牌竞争时代的来临。企业要生存和发展，就必须顺应经济发展的趋势，实施品牌经营策略。首先，实施企业品牌经营策略是企业自身发展的需要。在未来的市场竞争中，无品牌或弱势品牌的企业将成为强势品牌企业的贴牌加工厂，不会拥有自己的终端市场，只有拥有自己的品牌，才有竞争的基础和可能性。其次，实施企业品牌经营策略是满足消费者的需要。当今的时代已走入了品牌力时代，越来越多的消费者已开始深化品牌认识，并倾向于购买有品牌的产品，因为对消费者来说，品牌又有了较为深刻的含义。作为质量安全监督测评中心，良好的品牌形象是消费者选择的基础，也是保证服务品质的基础，可以有效降低购买风险。
二、国有企业品牌化经营中存在的误区
1.缺乏正确的品牌经营意识
品牌化经营是一个长期的过程，是向消费者传递一种承诺的过程。然而，许多品牌的企业经营者缺乏长期的品牌经营意识，没有真正意识到品牌对企业持续经营和发展壮大的重要促进作用，常常把品牌经营作为一个短期行为。基于对品牌经营的错误认识，在激烈的市场竞争环境下，许多品牌的企业经营者很难抗拒短期内迅速获取高额利润的强烈诱惑，最终以牺牲品牌承诺为代价去换取眼前的利益，导致许多品牌在无序的市场竞争中败下阵来。
2.企业的品牌经营缺乏规划
企业的品牌经营是一个复杂而浩大的工程，需要精心的规划。然而，当前许多企业的品牌经营却缺乏相应的规划。主要表现在以下几个方面：第一，缺乏对品牌生命周期的管理。不少企业的品牌生命周期就是产品生命周期，当产品生命周期进入衰落阶段，品牌也步入了衰退期。第二，缺乏对品牌的全面维护。企业往往认识到了品牌的重要性，因此进行广告的狂轰烂炸，认为只要广告做多了就可以造就品牌，缺乏持续的品牌形象维护，当意识到品牌对消费者的吸引力不及竞争品牌时，已经给竞争者占了上风。
3.缺乏相应的机制
当前，在企业进行品牌建设的过程中，有相当一部分企业把当前的或短期利益作为经营的主要目的，而忽视了品牌的建设及品牌的效应，也缺乏品牌建设的机制来保证品牌化经营策略的持续实施，这就使得企业的运行及企业职工的行为与企业的品牌化经营毫无相关，他们只要完成自己的任务就行了，而忽视了象品牌建设相关的形象、产品的识别等方面的建设，也没有相关机制来衡量他们品牌建设的绩效。
三、国有企业的品牌化经营策略分析
1.树立品牌化经营意识
品牌意识是企业对品牌作用的认识及运用品牌战略的自觉性。品牌在企业发展中有着极其重要的作用，企业只有建立自己的品牌才能在激烈的市场竞争中利于不败之地。为此，企业必须具备品牌化经营意识，要对企业的品牌进行正确决策、科学设计，并对品牌进行得力的保护。首先，真正意识到品牌对企业持续经营和发展壮大的重要促进作用。要深刻认识实施品牌战略，是现阶段争夺市场份额求得企业生存的主要手段之一，更是企业为国家、为民族做出应有贡献的一个有效途径。其次，要正确认识品牌经营的内涵。企业经营者要意识到品牌经营是一个复杂而浩大的工程，包括品牌的整体战略规划、视觉形象设计、核心理念确定、品牌符号运用、品牌场景设计、广告调性等一系列工作。而且，品牌建设并不是一个短期工程，要真正成为品牌，还要着手品牌个性、品牌认同、品牌定位、品牌传播、品牌管理等各方面的内容完善。这样，消费者对品牌的认识，才会由形式到内容、从感性到理性、从浅层到深入，从而完成由未知到理解、购买的转变，形成顾客忠诚。
2.进行品牌经营的科学设计
