发布时间：2023-09-21 17:32:30
绪论：一篇引人入胜的大学生就业的优势与劣势，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
大学生是我国宝贵的人才资源，其就业问题一直是国家最为关注的事件之一。近年来，随着“艺考热”的兴起，全国艺术类大学毕业生数量急剧增多。当越来越多怀揣着“艺术梦想”的大学生走向工作岗位，在现实的择业环境中遭受挫折的时候，艺术类大学生的就业问题也成为国家关注的“焦点”。如何帮助艺术类大学生摆脱就业困境，培养其健康的就业心理非常重要，因为艺术类大学生就业成功与否，不仅取决于其专业能力、文化及道德素养等方面，同时也取决于他们的就业心理状况。本文针对艺术类大学生就业时所面临心理问题及产生原因进行分析，并就如何优化艺术类大学生就业心理提出对策和建议，希望能对他们顺利就业有所帮助。
一、艺术类大学生的就业心理问题现状
“大学生的就业心理是指大学生在考虑就业问题，为获得职业做准备及在寻求职业过程中产生的各种心理现象。”它的产生、变化与发展过程因为不同类型的学校、不同年级的大学生表现出不同的、复杂的特点。艺术院校大学生是大学生的一个特殊群体，他们既具有当代大学生共同的就业心理特征，也因为其专业的特殊性及个性特点的差异在就业心理上有着与其他院校大学生不同的特点和问题。面对严峻的就业形势和岗位竞争，一些艺术类大学生表现出了积极的就业心理，如：竞争意识加强、自我肯定意识浓厚。但也有部分艺术类大学生的就业心理存在许多问题，笔者以四川大学、四川音乐大学和成都理工大学920名艺术类大学生为对象进行问卷调查，根据调查结果显示，学生的就业心理问题主要表现为：
（一）认知心理问题
“大学生就业认知心理是指他们在就业过程中对自己、对职业及其周围环境等的认识、了解和在就业中对事物的推理、判断。”当前，艺术类大学生在就业过程中存在着一些认知心理问题，主要表现为：自我认知不准确和就业信心不足，易导致自卑心理。
1．自我认知不准确
雅典德尔菲神殿，有一句话，“认识你自己。”认识自我，对每个人来说非常重要，对求职者而已，尤为如此。大学生只有充分地认识自己，看到自己的优势和特长，并根据自己的特点制订适合自己的职业生涯规划，才能有的放矢。否则，很可能会出现盲目从众的就业心态，随波逐流、人云亦云。然而，目前很多艺术类大学生对自己了解不足，也缺乏科学的职业生涯规划。
在笔者的问卷调查中，问到：“你的就业优势和劣势是什么？”75％的学生不知道自己的优势和劣势在哪里。如果不了解自己的优势和劣势，不能根据自己的实际情况改变自己的缺点，努力提高自己，同时对自己的优势进行培养的话，在职场上很难扬长避短，进而合理定位。对职业没有明确的定位，使一些艺术类大学学生盲目求职，屡屡受挫。
2．就业信心不足，易导致自卑心理
面对就业压力，很多艺术类大学生就业信心不足。就笔者的问卷调查显示：学生对就业前景有信心的仅占41％，大多数人对自己所学的专业没有信心，觉得自己的就业前景渺茫。
就业信心不足，容易导致自卑心理。艺术专业学生因高考入学文化分数较低，在择业过程中，往往觉得自己的综合素质不能和文科、理科的学生相比，容易产生自卑心理。例如：一名音乐专业毕业生应聘某公司的员工综合素质培训员，本来这个岗位非常适合她，该女生会唱会跳，口头表达流畅，但她到求职现场后自动放弃了面试，原因竟然是“其他求职者都是名校的文科毕业生”。所以，事实上，部分优秀的艺术类大学生难以找到理想的工作，除了跟专业能力、综合素质有关外，自卑退缩的心理也是主要因素。
（二）情绪心理问题
1．焦虑心理
就问卷调查显示：面对就业学生觉得有压力的占到90%，而压力大多表现为焦虑紧张，统计表明：在面对就业时，学生有焦虑紧张情况的占到了77%。适度的焦虑是正常的，能对人起到积极的促进作用，但过度的焦虑会给人造成难以承受的压力。
2．抑郁心理
“抑郁是在长期持续的精神刺激因素作用下产生的一种以情绪低落、忧郁、沮丧、压抑、自责等为主要表现的精神状态。”面对就业压力，在求职过程中，部分学生产生抑郁心理。在面对就业困难时，觉得前途渺茫、情绪低落、意志消沉。这种心理反而增加了毕业生就业的难度。
（三）社会心理问题
艺术类大学生的社会心理问题主要表现在就业期望心理过高。大学生的就业心理期望是指大学生在就业、择业时对自己未来作打算时表现出来的心理倾向。很多艺术类大学生就业心理期望过高，比如：在对薪金的选择上，艺术类大学生对就业薪金的期望通常较高。就“你对求职工资待遇的要求”的调查问卷显示：有近一半的大学生把年薪40 000视为底线。但根据对已毕业的艺术类学生薪酬调查，平均年薪在25 000元左右。造成这一矛盾的主要原因是艺术院校高昂的教育投入，大学生希望毕业后能有高回报。但受整个社会用人成本大环境的影响，这种希望往往很难实现。期望过高与现实不符，容易引起学生的心理失衡。
二、艺术类大学生就业心理问题的原因分析
艺术类大学生的就业心理问题是由多种因素造成的，其中既有社会、家庭的因素，也有学生个人的因素。
（一）社会因素
近年来“艺考热”兴起，全国艺术类毕业生数量急剧增长与就业岗位减少的矛盾较为突出。以四川省为例，2006年，四川省艺考考生3.2万人，2009年58783人，2010年63751人，2011年68775人……根据近几年的发展趋势来看，四川艺考报名“高烧不断”。在“艺考热”的利益驱动下，部分院校盲目扩大招生规模，盲目扩张的背后是毕业生人数剧增，而就业岗位有限，增加了艺术类大学生的就业难度。另外，我国就业市场存在不正之风，这些因素冲击着艺术类大学生的就业心理，使一些学生心态失衡，产生焦虑、抑郁等心理。
（二）家庭因素
艺术教育是一项需要高投入的教育，艺术类大学生的父母从小就在他们身上倾注了大量的财力、精力，父母对他们也自然地有着更高的期望，而这种期望转移到学生身上时，会使得部分学生在就业时产生极大的心理压力和更多的焦虑。
（三）学生自身因素
普遍而言，大学毕业生一般22岁左右，心智还未完全成熟，加上大部分都是独生子女，依赖性很强、对社会了解较少，就业前缺少足够的心理准备，在就业时面对复杂的社会环境以及就业环节中的种种压力时，就容易导致心理问题。
三、解决艺术类大学生就业心理存在问题的对策
（一）完善社会的就业机制
就业机制的完善是建立在良好的社会运行基础上的，全社会应该为毕业生营造一个公平、公正的就业环境。首先，用人单位应当减少各种就业歧视，尊重毕业生的人格利益和其他利益，减少性别歧视等各种就业歧视条件，为大学毕业生就业提供一个宽松的心理环境。另外，各艺术类高校也应该加大改革力度，根据市场需求调整专业设置和培养方向，同时创新教学方式，使学生加强自身专业和职业能力的培养，积极应对市场挑战。
（二）重视家庭教育
就业是大学生家庭生活的大事，家长更要理解和关心孩子的就业。第一，家长要确定适当的对子女的期望值，切实估计子女的能力和素质，不对子女的就业提出不切实际的要求。第二，家长应尊重子女的主观愿望，不要代替子女进行职业规划，要给子女更多的自主选择权，营造宽松的家庭氛围。第三，家长要主动加强与子女的交流，帮助他们正确处理就业过程中的各种矛盾，缓解他们的紧张心理，帮助他们以积极、健康的心态去面对就业压力。
（三）艺术类大学生就业心理的自我调适
1．树立正确的就业观念
艺术类大学生的就业观念不合理是其就业压力加剧的主要原因。部分艺术类大学生对于当前的就业形势没有充分的认识，在择业过程中一味地追求高收入、专业对口等等，盲目攀比。还有部分学生将就业只定位在大城市、大单位，对偏远地区或是一些基层工作不屑一顾，产生了严重的偏执心理。因此，我们需要引导艺术类大学生摆正就业心态，让他们能够做出理性的待遇定位、求职地区定位和职业定位。在择业时不要仅仅考虑工作的地点、收入等，更要把职业与自身的发展相结合，考虑到能否通过这个职业发挥个人的才智，实现自己的职业理想。
2．正确认识自己，进行合理的自我定位
在面对就业时，艺术类大学生只有正确认识自己，进行合理的自我定位，才能明确自己今后的职业发展方向，做出合理的职业选择。在求职过程中，大学生首先应当对自己所学专业的发展方向、自身的优势劣势、个人的工作能力有完整客观的认识，才能使自己在择业过程从自身的情况出发，摆脱从众心理，既不妄自菲薄，也不狂妄自大，克服缺点，发扬优点，找到令自己满意的职业。
3．树立自信心
自信是大学生择业成功的前提条件之一。艺术类大学生在择业求职时只有树立就业自信心，相信自己的才能，鼓起勇气去迎接挑战、参与竞争才能成功。当然，自信不是自负、自傲，自信要以良好的综合素质为基础。所以说，要真正树立自信心，就要全面提高自身的综合素质，以真才实学为基础，才是真正的自信。
面对艺术类大学生就业心理问题，社会、学校和家庭都应该高度关注，毕业生自己也要进行就业心理的自我调适，调整好心态，形成良好的就业状态，才能逐渐实现自己的职业理想。
注：此项目为四川省教育厅资助科研项目。项目编号：12SB134
参考文献：
［1］刘慧，狄敏.浅谈大学生就业心理素质的培养［J］.教育与职业，2003（9）：45．
［2］曹鸣岐.论大学生焦虑情绪的调节［J］.河南商业高等专科学校学报，2002（5）：79．
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1009-4156(2012)04-116-03
2011年大学生就业形势有喜有忧。国家继续实施积极的大学生就业政策，出台针对性较强的措施，鼓励大学生自主创业、到基层去锻炼，改善大学生就业环境；同时随着经济环境的好转，2011年招聘的企业数比2010年有很大增加，薪酬也普遍提高，尤其是制造业、现代服务企业。
与往年相比，结构性矛盾和就业总量压力矛盾依然存在，大学生就业形势依然严峻。课题组通过大量走访和调查，提出了实施更加积极的就业政策、打造实效化管理平台、构建立体化宣传平台、建立就业期权市场、发展第三方服务机构、深化高等教育改革等对策建议，解决现实中存在的“人才过剩”与“人才短缺”并存的矛盾，开创大学生就业和经济发展双赢的新局面。
一、大学生就业的现状
1.大学生对就业形势有比较清醒的认识。在297份有效问卷中，有140人认为当前的就业“形势严峻，就业难”；129人认为当前就业“形势较严峻，就业较难”，两者的选择比例占到了总数的90.6％(见图1)。排除专业和其他因素影响，说明大学生对当前的就业形势都有比较清醒的认识，在就业之前具备了较好的形势判断，同时具备了较强的就业心理承受能力。
2.大学生就业心态更趋务实与成熟。接受调查的大学生中认为只有到机关或国有企业才算就业的仅占4％，认为与用人单位签订正规合同就算就业的占39％，认为只要有相对稳定的岗位和一份固定的收入就算就业的占38％，认为凭劳动获得收入就算就业的占19％。大学生对就业的理解更趋实际。“先就业，后择业”的就业观念占据上风，并为毕业生所接受，“先积累经验，而后谋求发展”成为大学生在就业时考虑的重要内容。
3.大学生就业范围进一步拓宽。河北省大学生就业的范围不断拓宽，机关、事业单位不再是毕业生的首选。受调查毕业生认为比较理想的单位，民营企业占18％，国营企业占33％，外资企业占15％，自主创业占10％，国家机关占5％，事业单位占16％，其他单位占3％。
二、大学生就业的不足
1.大学生对自己就业的优势、劣势、机遇和挑战了解较少。大学生对自身的了解和定位并不是很准确。大学生对自己的内外部优势、劣势、机遇、挑战的了解程度，74.1％的大学生选择了“完全不了解”、“不太了解”、“一般了解”，只有25.9％的大学生认为对自身的优势和劣势“比较了解”或“很了解”(见图2)。大学生对外部环境的清晰认识和对自身的不甚了解的反差，反映了河北省大学生就业宣传工作的不足，大学生的就业信息获取渠道还不健全、不畅通，缺乏权威的大学生就业信息宣传渠道。
2.大学生对到基层就业心态比较矛盾。到基层就业能够为大部分毕业生所接受。96％的受调查大学生表示愿意到基层就业。但是在实际环境下，又受到地域、岗位、待遇、保障等因素的困扰。46％的大学生希望留在大城市就业，32％的毕业生希望留在中小城市就业，仅有4％选择在乡镇就业，仅仅有1％的毕业生愿意去边远地区就业，表示元所谓和其他的占17％。这一选择与河北省大部分基层就业岗位在县城、乡镇的状况相矛盾。大学生就业心态的矛盾表明了大学生就业服务需要进一步完善。同时，社会保障体系的不足和传统观念的影响，导致了大学生就业心态的变化，阻碍了大学生就业范围的拓宽。各级政府应不断加强社会保障体系的建设，出台更完备的政策，形成有利于拓宽大学生就业的社会环境；同时，加强宣传，推动思想观念的进步，强化大学生到基层就业的舆论导向。
3.大学生对社会就业服务机构缺乏信心。河北省大学生就业服务的需求不断发展，因此，大学生对就业服务提出了更高的要求。在接受调查的毕业生中，69％的毕业生首选各级政府人力资源和社会保障部门举办的人才市场作为自己就业的渠道，21％的毕业生首选网络渠道，9％的毕业生选择家长、亲属介绍，而选择社会就业服务机构及其他就业渠道就业的仅占1％。大学生就业渠道选择的状况表明了大学生对社会就业服务机构缺乏信心，由于就业服务机构行业门槛低，良莠不齐，缺乏职业自律，没有承担起服务大学生就业的职责，实质上没有真正起到拓展大学生就业渠道的作用。因此，需要对其积极引导和加强监管，对行业典型加大扶持力度，实行一定的政策倾斜。
4.大学生自身就业能力不足。就业经验和就业技能欠缺仍是毕业生与用人单位实现对接的现实障碍。受调查单位39％表示社会经验欠缺是阻碍毕业生就业的最主要因素，27％表示实践经验欠缺是阻碍毕业生就业的最主要因素，21％的用人单位表示毕业生专业知识欠缺是困扰其就业的最主要因素，13％的用人单位表示缺乏职业道德是困扰毕业生就业的最主要因素。大学生缺乏就业经验和就业能力不足，综合素质要求尚无法与企业提供的就业岗位相匹配。
三、大学生就业的对策建议
1.充分发挥政府职能，实施更加积极的就业政策。
(1)鼓励向基层投资，创造更多就业岗位。鼓励在基层投资高科技项目。政府可以通过出台优惠的税收和信贷等政策，凭借环京津、临渤海优势，鼓励、引导资本从城市转向条件适合且有高利润期望空间的农村城镇，促进中小企业发展，推进基层产业聚集，鼓励技术研发投入，提高产品技术含量，通过投资的扩大和技术产业化发展，带动基层就业岗位的需求，扩大对高校毕业生的吸收范围与容量，增强企业竞争力。
(2)建立县级创业孵化基地，搭建创业平台。政府应建立和完善鼓励大学生到基层创业的政策体系，以县为单位建立大学生创业孵化基地，搭建创业平台，设立基层创业专项资金，制定相关税费减免政策，使先进的科学技术和管理方法在基层推广，使大学生到基层创业成为向往和共识，在解决大学生就业的同时带动当地经济的发展和失业人员的就业。
(3)进一步缩小城乡差别，建立和实施大学生基层就业待遇优惠政策制度。目前，大学生城、乡就业仍然存在政治、生活、工作等待遇上的巨大差异，因此，必须努力缩小差别，助推城乡一体化，建立和实施大学生基层就业的一系列优惠政策制度。如：在县城或乡镇建设一批保障性住房吸引大学生；对于在距离县城较远的农村，给予交通、住房等方面的生活补贴和安家补助，并对其子女就学提供方便；对于安心在基层工作，服务一定年限、作出一定成绩的大学毕业生实行学费补偿、助学贷款代偿制度；对于从事基层艰苦行业的大学
毕业生在福利、保险、社保等方面给予更高的优惠待遇。
(4)建立失业救济和保障制度，解决后顾之忧。对于在基层工作一定年限的毕业生，由于企业经营不利而失业的，可以享受一定的失业救济，这种救济可以采取提供职业培训、发放就业补贴等措施，促使其提高再就业、再创业能力，为其能够重新融入劳动力市场顺利就业提供服务。
2.强化大学生就业政府管理服务机构，打造实效化管理平台。建成实质意义上的大学生就业管理及服务机构，要明确职责、实行目标责任制，打造实效化管理平台。设立专门机构，整理分析汇总各种地方反馈、统计数据、档案文件，实地走访搜集社会需求信息，深入各行各业，梳理有效信息，并对其加工整理，形成内参、杂志、报纸、数据库、电子公告，有针对性地向社会机构、企业、大学生推送，形成新的职业定位，为拓展大学生就业岗位提供支持。
3.加强宣传推动，构建立体化宣传平台。借助广播电视，建立大学生就业频道，宣传大学生就业；借助网络，整合现有的大学生就业信息平台，打造规范、便捷、权威、实效的大学生就业平台；借助微博，推出大学生就业服务系统，适应时展的潮流，满足更多大学生和社会机构的需求；借助纸质媒体，联合各种出版发行机构，创立大学生就业刊物或就业板块；借助移动通信系统，打造针对大学生和用人单位的大学生就业服务平台。通过各种宣传手段，营造就业大环境，构建立体化宣传平台，为多渠道开发大学生就业岗位提供支持。
4.建立就业期权市场，实施订单培养，定向就业。期权交易是一种权利的买卖。买卖双方的标的物不是实物，只是一种权利，这种权利可以在一定时期内的任何时候以事先确定好的价格(一般称为协定价格)成交。这个“一定时期”、“协定价格”和买卖证券的数量及种类都在期权合同中事先规定。在期权合同的有效期内，买主可以行使或转卖这种权利。期权交易有效地开拓了市场需求，科学地导引了资源流向，最大限度地保障了效率。因此，为了避免大学生培养的盲目性，合理调配社会资源，最大限度保证大学生的就业权利，建议引入金融学的期权概念，由政府设立专门机构，组织筹建就业期权市场，实施订单培养，定向就业。就业期权市场由用人方设立岗位样本、高校设立专业培养样本，并设立期权合同，组织进行期权交易。就业期权市场有利于高校根据岗位价格决定对大学生的培养方向，动态调整培养方案；有利于企业根据自身特点，开发新的就业岗位；有利于政府推动大学生就业政策的制定，为实现科学的大学生就业提供决策支持；有利于形成高校和用人单位的互动，实现人力资源的最优化配置。
5.发展第三方服务机构，造就全社会关心大学生就业的氛围。大力发展大学生就业的第三方服务机构，如：建立一批服务大学生就业的研究机构，为开发大学生就业岗位提供决策支持；强化大学生就业中介服务机构的建设，大力发展社会机构，开展大学生就业服务；打造诚信的大学生就业服务网络公司，提高大学生就业服务网络公司的门槛。对第三方服务机构的行业资质、资金规模、人员构成、行业标准、从业流程、用户满意度进行监督，在积极引导其发展的同时，加强监管，保障大学生就业权利不受侵害。
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0022-02
农村大学生的就业问题确实已经成为新的社会发展难题，这不仅是一个就业和生存的问题，还牵涉到社会发展的各个层面。过去许多农村孩子笃信靠知识改变命运的信念现在已经不那么深入人心，新的“读书无用论”已经有蔓延之势，靠读书提升自己和打破社会阶层壁垒的通道看上去也已经关闭，这势必会对广大农村大学生的理想信念造成颠覆。
一、农村大学生就业现状
中国社科院的《2013年应届生就业调查报告》显示，从毕业生的城乡来源角度分析，农村家庭的普通本科院校毕业生成为就业最为困难群体，失业率高达30.5%。《社会蓝皮书：2014年中国社会形势分析与预测》的最新数据更令人深思，其中关于农村大学生就业的一项分析引提到：家庭城乡背景对毕业生就业机会有明显影响，城市家庭出身的毕业生就业率（87.2%）明显高于农村家庭出身的毕业生（81.2%）。其中，普通本科院校城市家庭出身的毕业生就业率与农村家庭出身的毕业生就业率相差十八个百分点。
《人民日报》曾发表了《农村孩子为何不愿跃“龙门”》文章指出：底层上升通道受阻，社会阶层固化趋势加剧，贫穷将会代际传递，一代穷世代穷。如此，不满情绪就会增加，可能会造成社会震荡。因此，我们必须高度重视和保障农村孩子受教育的平等，重视农村大学生就业难问题，促进社会公平正义，使社会更加稳定和谐、充满活力。
二、农村大学生就业难的原因
（一）现行的户籍制度与城乡二元结构管理，是农村大学生就业难的根本原因
近年来农村大学生在重点高校就读的比例在下降！同志在2009年元月的署名文章中感慨：过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了！和城市大学生相比，说明农村大学生可享有和利用学校社会资源的劣势地位，现行的户籍制度与城乡二元结构管理是农村大学生就业难的根本原因！
第一，从户籍制度来讲，由于户口的限制，农村生源大学生在城市就业受到限制较多。当前，国家在努力营造公平就业环境，但是相当部分的公务员考试、事业单位编制考试，都对非本地生源学生进行了限制。第二，从城乡二元结构管理来看，由于这个制度的存在，城乡之间的教育投入差距巨大。农村基础教育投入薄弱，导致学生不能得到良好的基础教育，基础没打好潜力就有限，他们在就业竞争中必然处于劣势地位。
（二）农村大学生的社会弱势地位，是就业难的客观原因
农村大学生作为社会弱势群体之一，本应受到眷顾与关怀，得到社会支持。现实生活中，也许他们中有人能得到社会慈善人士的捐助，但很难从好心人处得到一份工作。无处不在的就业歧视，缺乏公平的就业环境，限制了农村大学生的就业。农村出身、素质不高、不善沟通、心理素质不良、工作能力不强、缺乏文艺才能、家庭负担较重，种种合理的不合理的借口都能成为用人单位拒绝录用他们的理由。考察当前的就业歧视状况，他们是就业歧视的最大受害者之一。他们在遭遇到各种歧视后往往求告无门，或者没有时间、资金、精力去维权，舆论监督媒体也因新闻价值不高而缺乏监督的积极性，从而使农村大学生在求职择业中的处境更加艰难。
（三）农村大学生择业观的偏差，是造成就业难的主观原因
农村大学生带着一颗怀有美好愿望的心，走进了梦寐以求的大学校门，然而他们却经常碰壁由于受父辈和农村环境的影响，他们在世界观、人生观和价值观等方面与从城市来的大学生有一定差别，看问题的角度往往不同，如果不能正确看待，很可能就会沉默寡言或缄口不语，变得自闭起来。在日常生活中，城市大学生往往花钱大手大脚，攀比吃和穿，穿衣戴帽追求名牌和时髦，娱乐方式也多种多样，然而农村大学生显然不能与之相比，便自觉退出这一行列，躲了起来，这使他们的内心也受到了巨大的创伤。在这种情况下农村大学生一般会出现两种趋向：一是变得更加自卑和自闭，慢慢萌生仇恨他人甚至社会的想法；二是在自卑中产生动力，把自己封闭起来，埋头读书，希望通过优异的成绩来找到一份理想的工作，尽快改变自己和家人的命运，与此同时，他们却忽视了综合能力的培养，导致交际能力、表达能力等较弱，与社会需要发生错位。
（四）高校人才培养模式的局限，是农村大学生就业难的现实原因。
作为人才培养的实施机构，高校在培养人才过程中存在批量培养的弊端，即不论是农村学生还是城市学生，都按照统一的培养目标进行培养与教育，导致农村学生不能将自己的就业目标与城市学生合理区分。由于农村学生就业资源的缺乏，在求职竞争中又无法与城市学生抗衡，从而处于竞争劣势。从高校的就业指导来看，大多数高校都建立了就业指导中心，开设了职业生涯规划课程，进行了大学生职业生涯规划指导教育。但是，在就业指导过程中，针对农村特点开展的工作还不多，这也导致了他们回农村就业的意识不强，从而影响就业。
三、解决农村大学生就业难问题的对策研究
面对就业难，与其只去抱怨政策失效、社会不公是无济于事的。我们探究这个问题，分析这个问题的表现与成因，是要通过理性的思考，来寻求解决问题的策略。解决农村大学生就业难问题，也是一个系统工程，需要国家、社会、高校和大学生个人多方共同努力。
（一）国家和社会完善制度和体系，是解决就业难的基础
有不少农村大学生感叹：“不怕苦，不怕累，只怕没机会！”因此，机会公平是最重要的公平。然而农村大学生，尤其是贫困家庭大学生最缺乏的恰恰就是机会。他们曾经将希望寄托于教育，然而现实是这条路越走越难，不少专家认为我们的教育体制已逐渐失去了承载阶层流动的职能。
1.近些年来，国家出台了一系列政策鼓励大学生自主创业，吸引了一部分有热情的农村大学生投入其中，返乡创业的比例在增加。随着中西部农村产业转移，农村经济日益繁荣，吸引了相当一部分农村大学生回乡就业或自主创业，在家乡从事涉农产业经营，把“互联网+”带入乡村。
2.从社会层面而言，新闻媒体要从舆论上营造对农村大学生有利的环境，加强对这个群体的关注。同时，对就业形势与就业政策进行舆论引导，使农村社会对大学生就业难有更清晰的认识，逐渐增强宽容度，为农村大学生就业提供轻松的舆论氛围。社会公众也应该转变对农村大学生的看法，关心农村大学生的就业，为他们提供更多的锻炼与就业机会。
（二）高校和大学生完善人才培养和个人成才机制，是解决就业难的根本途径
学校应注重大学生综合能力的培养，人才培养要与社会需求相结合，特别是农村人才的需要。构建科学的教育体系，不断完善专业设置，不断进行教育改革。大学生个人也要立志成才，积极锻炼自身竞争力。
1.作为直接培养大学生的高校，首先应提高办学质量，坚持以市场为导向，根据市场的需求开设专业，设置课程，在培养一专多能的复合型人才上下功夫，努力实现人才培养和市场需求之间的接轨。其次，注重培养学生的综合素质，在把教学工作做好的基础上，引导农村大学生参加学校的各类社团活动和社会活动，在活动中锻炼他们的交际能力、组织能力和语言表达能力，培养他们的爱好和特长，使其更多地接触社会，增强其适应能力，这样可以使他们在择业时更具竞争力。第三，开展求职技能和技巧训练，对农村大学生做到重点指导、重点服务、重点培训和重点推荐。帮助他们树立正确的价值观和就业观；帮助他们建立自我认同，充分认识自身的优势和劣势，避免走向自卑、自负两个极端，树立自信心；引导他们认清就业形势，转变就业观念，确定合理的择业目标。
2.就业问题从宏观上来讲是社会问题，但归根结底还是学生个人问题。针对就业难，农村大学生应当加强自我反省，及时调适自己。首先，农村大学生要增强自身综合素质，广泛涉猎相关学科的知识，注重实践能力培养。其次，主动锻炼吃苦耐劳品质。农村大学生的吃苦精神好、抗挫折能力较强等特征，是他们在就业过程中的优势所在。一些用人单位也欣赏农村大学生踏实认真的精神，愿意优先聘用农村毕业生。因此，在就业过程中我们要充分发挥这个优势，赢得用人单位青睐。再次，主动了解农村人才需求情况和经济发展形势，在校期间多学习一些就业技能，多参加学校组织的各类就业、创业讲座，为以后的就业或创业打下基础。国家在推进新农村建设过程中，创业机会很多，学习一些创业知识很有必要，尽管创业艰辛但前景美好。最后，要积极转变就业观念，农村大学生不应再拘泥于传统的就业模式――将目光盯在有限的城市就业岗位。应当将就业目标从城市拓展到广阔的城乡，走进农村，走出一条全新的就业之路。
参考文献：
[1]国家统计局.中华人民共和国2006年国民经济和社会发展统计公报[Z].2007.
