发布时间：2023-11-29 11:06:36
绪论：一篇引人入胜的创新意识心得体会，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
搞好医院文化建设，对提高医疗服务质量与水平，具有重大意义，所以，一所好的医院，必定要狠抓医院文化建设，根据我十多年来医院思想政治工作的经验，我认为建设医院文化可以从以下几方面入手。
1.抓认同感
必须高度重视，把文化建设作为医院建设的重要内容来抓。文化建设内涵丰富，医院一切工作都可以用"文化"来概括，如一草一木反映环境文化、一言一行反映行为文化、一板一眼反映制度文化、一张一弛反映精神文化。各支部要积极贯彻党委决策，迅速行动起来，采取有力措施，搞好思想发动，把人员认识和行动统一到医院的安排部署上来；要把文化建设纳入支部重要议事日程，定期分析形势，常议常抓；要针对文化建设具有内容上的全面性、任务上的艰巨性、人员上的广泛性、时间上的长期性等特点，加强组织领导，确保每一个步骤、每一项内容、每一个环节都有人管、有人抓。 通过广泛发动群众，共同讨论总结医院在长期的发展过程中所积累形成的优良传统，成功经验和优秀风格，将蕴藏在员工的一切宝贵精神挖掘出来，大家认同在先，共同参与，才能广泛、深入地更新观念。在新时期必须把以人为本，全方位提高职工素质作为医院文化建设的基本内涵，着力培育精神文化。一是积极引导职工认清形势，增强服务意识。二是以活动为载体正确引导。举办“新时期白求恩”、“病人在我心中”、等为主题的)讲比赛和征文评比等项活动。经过不懈的努力和实践，形成了独具特色的医院精神，即：团结、奉献、廉洁、敬业。这种精神是医院精神文明建设的重要成果。
2.抓理念创新
医院应结合改革和发展的实际，将蕴藏在员工中的宝贵精神加以提炼、升华、凝练出既富时代气息、又能充分体现医院特色：即“以人为本，德先于行，科技兴医，勇于创新；注重实践，严谨治学；团结进取，奉献为荣。广泛动员群众，激发全院人员参与文化建设的积极性和创造性。医院文化建设是一项群众性实践活动，必须发动群众，全员参与。首先，领导亲自带头。党总支对医院文化建设从整体上作了勾画、引了路子，操作中，部门和科室领导开动脑筋，敞开思路，进一步细化文化建设的项目和内容，把大目标变为具体措施，把长期目标变为短期行动，并带头实践。其次，尊重群众的劳动和创造。采取召开诸葛亮会、群英会等形式，让大家献计献策，广泛听取群众对医院文化的建议和对策；注意发现文化建设过程中的群众创意，加以保护和拓展。再次，及时回顾、总结和交流文化成果。好的东西注意收集、归纳和整理，医院将比较、甄别和采纳。利用医院内部刊物《如东杏林》，反映各科室在文化建设中好的做法和体会。
3.抓医院文化的核心――救死扶伤观
通过各种形式的教育，职工全心全意为病人服务的观念牢固树立起来，这样以塑造医院形象为重点。可以从以下几方面入手：
3.1以质量为核心，以技术为根本，是医院一切工作的生命线，亦是医院物质文化建设的关键。狠练内功，自我充实，提高医疗质量，为患者提供优质服务是医院的根本职责，为此，必须加强质量管理，建立健全医疗质量管理委员会和三级质控网络，强化首诊医师负责制，防止和杜绝医疗事故或重大医疗差错的发生。必须保证门诊质量，提高急救水平。我院在保证所有专科门诊正常开放的同时，认真安排落实好专家门诊，从而保证了门诊质量，提高了疑难病的首诊确诊率。
3.2转变作风，改善态度，提高服务质量：开展“五个一”服务活动、评选星级医生、星级护士活动、温馨服务工程活动等。门诊大楼的管理体现“以病人为中心”的服务宗旨，以简化流程，方便病人为着眼点采取一些新举措，如大厅实行宾馆式管理，设大厅值班主任、各层设导医小姐，随时解答病人疑问。设立侯诊区，安装侯诊座椅和闭路电视，每天清晨播放一些优雅的音乐，迎接就诊的宾客。给病人一个温馨、清爽、舒畅的就医环境。
规范医疗行为，完善激励和监督约束机制，做到有章可循，违章必纠，这是医院制度文化建设的重要内容。因此，我院在实践中着重做了10项工作：(1)强化医疗工作制度和技术操作规程的执行。(2)认真推行“病人选医生”制度，工作的好坏优劣让服务对象来评说。(3)完善职业道德规章制度。(4)强化优质服务，实施《岗位文明服务规范》。(5)推行医疗服务承诺制，实施“社会服务十项承诺”。(6)发放《告病员书》，签订《医患道德公约》，规范医务人员行为，建立良好的医患关系。(7)进一步完善医德档案，加强医德考核，并把医德医风作为综合目标责任制的主要内容，考核结果与个人利益挂钩并及时存入档案。(8)定期进行门诊、住院病人问卷调查。(9)推行公示制度，实施“阳光操作”，打造诚信医疗。在门诊、病房公布各种检查、服务项目及300种常用药品的价格，并对住院病人实施“一日清单制”。(10)实施1次申告待岗制度，只要因病员、社会人员、单位内部人员申告及各类考核中发现有延误病人抢救、收受“红包”等15个方面问题之一的，一经查实，实行待岗，加大监督处罚力度。
电视剧《我的兄弟叫顺溜》热播后，对顺溜认识最深刻就是陈大雷话：当兵这么多年，我从来没有见过这样的兵。可以像狼、像虎、拼尽最后一颗子弹，拼尽最后一滴血，疯狂地去战斗。但在最需要他冷静面对困境的时候，他却可以恪守一个军人的职责和纪律，去控制自己的情绪和内心”。这军人的职业特性，让顺溜在最后一刻，将准星从投降的鬼子身上移开。那一刻，野性的顺溜成了真正的军人。从某种意义上说，是执行力的重要。而企业同样需要像顺溜那样有着执行力强的人，能舍小为大。
一位成功的企业家，对执行力的认识不止是一个战术问题，还是一门学问，更是一个系统。如何搞好管理，可以概括为10个字：思路、用人、改革、管理、落实。企业要有明晰的发展思路，要把合适的人选到合适的岗位上，建立健全管理制度、与时俱进、持续改革创新，而所有这一切要转化成维持企业长远健康发展的生产力，关键在于落实。落实的效率和质量关键取决于企业的执行力。这就尤如《我的兄弟叫顺溜》电视剧中，面对着全连唯一一支从战场上缴获的狙击枪，谁人都想要，但作为分区司令员的陈大雷却毫不犹豫不狙击枪交给顺溜使用，这并不是因为这支狙击枪是顺溜缴获的，也不是因为顺溜是连长陈大雷德“干弟弟”，而是因为顺溜天生是一位狙击手，狙击枪只有在顺溜手中才能在战场上发挥最大的作用。一个企业的管理者也要如此，一个好的决策需要一个优秀的人去执行，要把最重要的职位交给最有能力的人，这样才能发挥这把“狙击枪”最大的功用。
企业的发展需要企业决策层人员对执行力熟练应用，需要企业团队来配合。每一个企业都存在着盲点，在企业的发展过程中都会遇到瓶颈，要怎样解决？人！只有靠人！企业最大的财富不是品牌、不是客户、更不是雄厚的资金，而是企业的人力资源。费拉尔.凯普在《没有任何借口》一书中写道：“要完成上级交付的任务就必须具有强有力的执行力”。“如果没有完美的执行力，就算有再多的创造力也可能没有什么好的成绩”。“没有任何借口是执行力的表现，这是一种很重要的思想，体现了一个人对自己的职责和使命的态度”。执行力是企业团队合作的基础，团队是一群“言必行、行必果”，出去就能打胜仗的人，好的执行力必须有高素质的执行者队伍，所以团队对每个成员做成事情的能力即执行力就显得尤为重要。如同企业在进行一个项目开发过程中，企业团队成员需要把接力棒交给下一个成员，从而向一个又一个的财务目标进行冲刺。如果某个人在过程中拿着接力棒不紧不慢的走着，或者把接力棒弄掉了没有顺利交到下一个成员手中，甚至是拿着接力棒跑错了方向，都会延误时机，打胜仗就成了一句空话，这就告诉我们团队成员要有良好的团队意识和集体的荣辱感。而在《我的兄弟叫顺溜》电视剧中这一意识也得到充分体现：在小黄坡战役中，司令员陈大雷带领着三营长及其手下不足30人的兵力对抗日军300多人，顽强抗战一日一夜，最后终于坚守到增援部队，这就是团队的作用，没有团队的一心抗战是不会坚守到这么久。
在现代市场竞争激烈的情况下，促使企业不得不变革新理念、新方式来调整企业战略，而在这个调整的过程中，执行力就是企业管理成败的关键。只要企业有好的管理模式、制度及充裕的人力资源和有能力的执行官，企业的管理执行力就一定会得到最大的发挥。企业向要抢占更大的市场，开创更优的效益就必须在员工中打造一流的企业执行力。所以，企业想要壮大发展，关键在于：增强企业的执行力。
《全日制义务教育数学课程标准》要求通过数学学习，培养学生的数学创新意识。在数学教学中如何培养学生创新意识，找到培养和发展学生创新意识的有效途径，显得愈来愈重要。而培养学生的创新意识，其关键又在于发展学生的创新思维能力。针对这一观点本文将结合自己平时的教学谈几点体会。
一、巧妙设计问题，激发学生求知欲
在平常教学中紧扣教材内容，设计一些发散性强的典型数学知识或问题，通过创设问题情境，激发学生积极探索，活跃学生的数学思维。在新修订的《课程标准》中，增加了“探究性数学活动”。如七下教材中“制作长方体形状的包装纸盒”活动，在教学时可让学生充分发挥自己的想象能力，认真观察分析、讨论设计，说说自己的制作想法，然后再开始动手制作。教者及时了解学生制作过程中存在的问题，鼓励学生敢于和善于发现问题或提出问题，并能运用所学知识解决遇到的问题，从而制作出不同的长方体纸盒，在学数学和做数学中思维能力得到了提高。
二、注重知识积累，实现对教学过程的控制
初中数学学习过程是一个知识积累不断完善的过程，与学生学习主体和外部环境有着不可分割的联系。学生通过掌握的数学信息进行联系和反馈达到统一，促进学生创新思维能力的发展。为此在数学课堂教学中，首先要让学生不断掌握数学基础知识和基本技能，在积累数学知识信息的过程中，并使所学的数学知识与方法系统化、条理化。如统计知识和概率的内容学习，教材安排具有一定的层次性、递进性，教者要灵活把握知识积累的过程。其次，要注意让学生根据自己的程度吸取各方面的知识营养，拓宽知识面，加深理解的程度，形成新的思维方法。注重过程不仅能引导学生更好地理解知识，而且有利于达到课程标准所提出的过程性目标。例如：在学习“余角或补角的性质”时，适当增加一些课外思考题，激发学生学习的求知欲望，让学有余力的学生从中体会到知识的积累必须要有大量的基础作保证，以便解决一系列相关的问题，实现对教学过程的有效控制，达到数学课堂教学的高效化、智能化。
三、灵活运用两种推理方式，培养学生创新思维能力
《全日制义务教育数学课程标准》指出：“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展学生合情推理能力和初步的演绎推理能力。”例如：要证明“如果两条直线被第三条所截，同旁内角互补，那么这两条直线平行。”教师要引导学生读懂题意，弄清条件与结论，画出图形，写出已知求证，书写证明过程。教学中要鼓励学生清晰地、有条理地表达自己的思考过程，做到每一步言之有理，落笔有据，逐步引导学生掌握“因为……根据……所以……”“因为……所以……理由是……”，发展学生思维的条理性、逻辑性，实现思维能力的再提高。
四、把握数学思维方法，养成良好思维习惯
