发布时间：2023-09-26 08:31:03
绪论：一篇引人入胜的青少年综合素质教育，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
引言
随着经济的发展，社会进步步伐的加快，竞争日益成为社会发展状况的代名词，人才是推动社会发展与进步，保证社会实现竞争的重要影响因素。个体不但需要充分掌握基本的文化素质，更需要不断完善自身的综合素质，培养自身良好的品德与心理承受能力，这对学校教育尤为重要。素质教育作为社会发展的必然选择，要求学生在学好知识的基础上，不断培养自身德、智、体、美、劳等的全面发展。素质教育时代要求学生要综合发展，少儿图书馆作为有效提高学校素质教育的重要场地，应充分发挥其作用与功能。
1、基本概述
1.1 素质教育。素质教育主要是指有效提高少年儿童综合素质的一种教育形式。素质教育具有创造性、全面性等特点，首先素质教育是一种容纳所有学生的教育类型；其次素质教育旨在推动学生实现自身的全面发展与综合素质能力的提高；再次，素质教育是有效保证并推动学生个体个性实现健康发展的教育类型。素质教育的开展主要在于保证每一个儿童均享有平等的教育机会，通过不同的教育方式给而同一个发展自己爱好与天赋的空间。
1.2 少儿图书馆的基本作用。少儿图书馆在培养少年儿童素质教育的过程中发挥学校、家庭无法替代的作用，可以说少儿图书馆对少年儿童的素质拓展具有更加重要的作用。少儿图书馆是有效实施素质教育的重要场所和阵地，担负着培养儿童综合素质的职责，通过对书籍资料进行分类整理，来不断满足学生自主学习的需要，进而提高学生的思想品德素质与文化知识能力。另外少儿图书馆还是实施基本素质教育的重要基地，少儿图书馆主要以中小学生及学龄前的儿童为对象[1]，因此具备基本的教育职能与素质教育职能，这要求少儿图书馆要配合学校与家庭、社会对儿童进行有针对性的素质教育。突出对学生自学与独立思考能力的培养，重视有特色、有针对性的教育。因为这种教育形式具有一定的开放性，所以受众有很大的选择权利，同时丰富的、能够有效满足受众兴趣爱好需求的多种图书资料，很好的将少儿图书馆区别于学校与家庭，进而提高学生的学习能力与激情，提高学生的综合素质与能力。
2、少儿图书馆在素质教育时代的重要作用分析
2.1少儿图书馆作为思想品德教育基地，在素质教育时代所发挥的重要作用分析。从基本的教育内容角度分析，素质教育最本质的要求在于如何有效培养学生的德、智、体、美、劳等全面发展。少儿图书馆作为精神文化学习与宣传的重要场所与机构，具有重要的教育价值。相对学校的教育课堂来讲，图书馆内的多种书籍资料更加能够影响到学生的心灵，对学生产生潜移默化的影响。在少儿图书馆内部，学生可以实际的接触到更多的书籍，比如中国历史与国情，世界历史与国情等，感知到中华文化与世界文化的博大精深；另外学生还可以阅读一些英雄人物传记，了解到历史伟人的生平与主要精神，进而激发其努力学习的信息以及民族自豪感[2]。少儿图书馆内部的图书与资源能够有效帮助学生分别善恶与美丑，进而帮助学生树立正确的人生观，提高学生独立思考与分辨是非的能力，提高学生自身的综合素质。
2.2少儿图书馆作为培养人才基地，在素质教育时代所发挥的重要作用分析。素质教育时代区别于传统教育的重要因素在于教育教学理念的差别，素质教育更多的强调学生综合素质与能力的发展，在学生在课堂内部充分掌握所学知识的基础上，不断拓宽学生的知识面，提高学生的知识水平，推动学生的主动学习能力的提高。少儿图书馆内部有很多图书资料与信息，能够在很大程度上提高学生的智力、能力及情操，增长学生才干，还能从小培养学生学习科学的精神以及独立思考、积极创新的精神。另外少儿图书馆内的资料还需要学生自主进行搜索，根据自己的需要进行阅读，因此也在很大程度上提高了学生的信息检索能力。少儿图书馆作为少年儿童智力开发的重要阵地，很大程度上承载着培养现代化全方位人才的作用。
2.3少儿图书馆作为培养学生自主创新能力的基地，在素质教育时代所发挥的重要作用分析。如何有效培养少年儿童自主学习及独立思考的能力，是素质教育开展的重要内容和基本任务。只有不断提高学生的自主发展能力与创造能力，推动人才多样化的有效实现，才能顺利实现素质教育时代的基本教育教学目标。少年儿童能够有效养成读课外书、自主学习与独立思考以及创新性思维能力，少儿图书馆发挥着重要的作用。在少儿图书馆内部，学生可以充分的发挥自己的主动性，根据自己的需求与爱好搜索自己需要的书籍，有目的的、有选择的阅读书籍或者参加相关的读书活动，这样能够在很大程度上调动少年儿童自主学习的积极性，提高学生的学习热情与自学能力，并在很大程度上丰富学生的知识。
2.4少儿图书馆作为培养心理素质的基地，在素质教育时代所发挥的重要作用分析。是否拥有良好的心理素质，是有效应对未来社会发展的重要影响因素，也是保证少年儿童能够有效应对社会压力的重要内容。读书作为一种自我学习、自我认知的过程和手段，对个体心理的发展与成熟发挥着重要的作用，同时也能够在一定程度上起到缓解自身精神压力、放松心情的作用。可以说读书能够有效缓解压力，推动少儿心理身体健康发展。另外读书还能不断增进少儿的知识，改善少儿个人的行为，推动少儿自我心理调适。少儿图书馆应该不断加强与学校教育的联系，以有效掌握少儿的心理状况，进而有针对性的选择书籍，比如选择一些有关人格心理塑造、心理障碍的矫治、心理开发等类型的资料，不断完善少儿图书馆的图书品种，提高青少年的心理承受能力与心理素质。
3、结论
青少年具有良好的可塑性，且处于世界观、人生观与价值观的形成阶段，在性格方面，也表现为更多的好奇心，容易出现难以辨真假、丑恶的状况，同时也比较容易出现偏激的想法。因此图书馆需要充分发挥自身的智能，稳定青少年的基本阅读倾向。为了更加有效充分的发挥少儿图书馆的作用，尤其是少儿图书馆在青少年基本素质与综合素质教育方面的作用，需要少儿图书馆的管理人员认真的观察并分析，同时有针对性的对少儿进行阅读指导。积极的采用多种形式进行知识的引导，比如通过开展诗歌朗诵比赛、读书会、报告会、读书心得、辩论赛、演讲赛、知识竞赛等进行读书心得的交流[3]。这些丰富多彩的活动能够有效激发少年儿童的阅读兴趣与热情，有效培养良好的思维能力与读书习惯，另外还能充分提高少年儿童的阅读能力与思维能力，并帮助学生正确的掌握阅读和思维方法。同时，少儿图书馆还可以根据少年儿童的个性特点、兴趣爱好等，来有针对性的组织不同的兴趣小组进行读书交流，使青少年积极的加入到活动中，以提高其语言表达能力与交流能力。少儿图书馆还应该配合重大的节日或者纪念日展开针对少年儿童的爱国主义教育、法制教育、品德教育等，将教育融入到丰富的活动中，充分发挥活动的作用及社会教育的价值，使少儿图书馆真正成为素质教育时代青少年提高自身综合能力与素质的阵地。
【参考文献】
1.培养青少年科学文化素养。新的历史时期，我国开始高度重视素质教育。为了开辟更多的第二课堂，使青少年更好的接受教育，开始不断升级科技馆的硬件和软件，强化了对科技馆的管理和建设。如今，科技馆已经成为青少年接受素质教育的重要场所之一，为青少年的发展和长材奠定了基础，优化了青少年的成长过程。科技馆的硬件建设，将诸多领域的科技展成果涵盖其中，激发了青少年对科学原理和科学技术的浓厚兴趣。同时，还会有人物展厅设置在科技馆中，详细介绍了世界上著名科学家的贡献，并且向青少年们展示科学家发明的实物。青少年可通过自己浏览或者听解说，对科学家积极探索的精神深入了解。同时，在软件方面，通过讲解员的解说，能对青少年进行积极的引导和启迪，使之树立正确的人生观和价值观。科技馆在实际发展过程中，为青少年的启蒙发展，夯实了牢固的基础。2.培养青少年的爱国情怀。科技馆同时肩负着国防教育和科普教育的重要职责，对于培养青少年的爱国情怀意义重大。随着科技的发展和进步，许多科技馆将不定期的展现一些高、精、尖的科学技术，通过有机的结合国防和国民经济的发展，既能使青少年对国家自主产权的科技深入了解，使之接受高科技熏陶，丰富了自身的知识储备。同时，还培养了青少年的民族自信，对其爱国主义情怀进行了强化，使其更加深切的热爱我们伟大的祖国。科技馆里有很多学校所没有的模型，如神州七号飞机模拟器，汽艇模拟器和各具特色的汽车模拟器，学生可以在里面对飞机发射、升空和对接等过程进行体验，或者亲自遥控指挥车。通过讲解员的精彩演说，对爱国思想潜移默化的进行传播。
二、发挥科技馆作用及功能的途径
素质教育实施的机构显然不仅仅只是学校，随着时代的发展，校外教育机构被赋予了更多的教育责任。现阶段，校外教育机构的功能更加多样化，对素质教育的发展有重要的推进作用，成为了我国素质教育实施的主要阵地。
一、素质教育对青少年的作用
1．加强青少年的道德素质。
作为素质教育中尤其重要的一部分，校外活动中加强青少年思想品德素质是必须的。所以，在开展校外活动的过程中，一定要努力强化对青少年在思想道德素质方面的教育。所以使得在开展校外活动时，必须通过结合一些校外游戏的特点，独立自主的开发，大家一起创新，开展一些有着独特教育内容的校外活动项目。
2．锻炼青少年的科学素质。
科学素质是一种品德，是科学教育以及自然教育过程中对学生培养的主要内容。素质教育不仅可以使青少年建立起完整的科学知识结构，还有助于提高青少年自身的科学素质。如今，科学素养已经成为现代化人才的重要评判标准。青少年若想在激烈的人才市场竞争中立足，就必须拥有一个较高的科学素质。为推进素质教育进程，教育工作者要利用好课余时间，组织学生开展各类有积极意义的活动，让学生在活动中感受团结、互助的精神，向学生传递正能量，促进学生综合素质的发展。此外，学生也可以在课堂活动中学习专业知识，完善学生的知识体系，提高学生自主解决问题的意识和能力。
二、开展青少年校外素质教育面临的困难和思考
1．完善校外教育管理制度。
素质教育是不仅应该是学校教学工作的重要组成部分，更应该是校外活动中心应该重视的教育方向。在校内，素质教育提高了课堂教学的效率，是学生获取和掌握知识的重要教学方法，是学生教育中必不可少的一部分。在校外，由于家庭和社会对学生的发展有着重要的影响，所以也要在把素质教育引入家庭和社会教育的领域。所以教育工作者必须重视校外素质教育的开展，重视校外教育机构对学生的重要影响。在校外教育机构中实行素质教育一般有两方面的理念。第一，要有专属于校外教育的特色，校外教育机构在实施素质教育时，最主要的就是要开发出学校没有的教育项目，所以在校外开展素质教育的过程中尽量不要与校内教育内容重复。校外教育机构在开展教育活动时要侧重于校内教育所遗漏的教育内容，要创新教育方法，调整教育方式，使校外教育机构的功能更加多样化，拥有更加优化的教育结构，与校内教育相得益彰，满足学生素质教育的需求，共同促进学生的素质发展。第二，校外教育机构要有地方特色。校外教育机构要全面了解自身的教育资源，并进行充分的利用，因地制宜开发符合地方特色的教育方式，使教育更有趣味性，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动的进行学习，提高学习效率。
2．提高校外教育机构人员的综合素质。
在校外活动素质教育的开展中，首先要提供优质的教师。教师要形成教学艺术就必须要有深厚的专业造诣和扎实的教学功底，教师的专业能力必须足够优秀才能够确保“言传身教”的质量与效果。在素质教育中，教师是教育的实践者，教师所采取的教育方式对素质教育的发展有极大的影响。因此，为使学生满足素质教育的要求，有效的提高教学效率，促进学生素质的提高，就必须提高教育工作者的职业素养。对与校外教育机构来说，若想提高教育工作者的职业素养，主要有三部分内容，第一，要求教育工作者自主用于创新教学方法，积极记录教学笔记，并以实际为基础探索科学的教学形式，使学生处于一个良好的教学氛围中。第二，校外教育机构要重视对教师的培训，拥有一个完整的教师培训渠道，并定期对教师进行培训成果的评估，奖励教学水平高的教师，惩罚教学水平较低的教师，促使教师积极自主的提升自身的职业素质，进而提高教学效率。第三，校外教育机构要注重教师的对外交流，让教师在对外交流中学习其他优秀教师的优点，进而充实提高教师的教育水平。
3．确定核心教育理念。
