发布时间：2023-09-25 11:51:22
绪论：一篇引人入胜的全球生态现状，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
【前言】：气候变暖已经成为了全世界共同面对的环境问题，大气中的二氧化碳不断增加，温室效应也逐渐明显，对环境的变化造成明显的影响，比如海平面上升，气候干旱等等，这些变化无疑是我们人类造成的，这一系列的环境问题必然会对我们的生活和经济发展造成恶劣的影响，对于我国也是这样。森林有“地球之肺”的美称，是陆地生态系统的重要组成部分，对进化空气，吸收二氧化碳，减轻温室效应有着不可替代的作用，这也是本文研究的主题，浅析气候变化与我国的林业建设研究。
1、全球气候变化与我国气候现状分析
全球气候的首要问题就是气候变暖，主要原因就是空气中的二氧化碳不断增加，造成温室效应、海平面上升、沿海城市淹没、气候干旱、气候异常等环境问题。空气中的二氧化碳增加，是由于工业社会的发展，经济进步，人口增长，废气排放过多等原因。
我国是一个幅员辽阔的国家，气候的类型也是多种多样的，主要包括亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候等。整体而言，我国大面积地区气候温和、雨水充足，比较有利于林业的建设。气候变暖对我国的气候变化也造成巨大影响。而且我国经济发展较快，而忽略了生态文明的建设，人口增加，造成环境进一步恶化，所以建设生态文明，研究我国林业生态建设势在必行，对人民健康和经济的可持续发展具有重要意义。
2、我国林业生态建设的必要性
森林历来被人们称为“地球之肺”，它是维持生态平衡的重要主成部分，成为了科学家和学者研究的对象，这正是因为森林对缓解气候变化，减轻温室效应有着不可替代的作用。
2.1森林具有与生俱来的固碳潜力
森林的独特性在于，它是在光合作用的影响下，吸收二氧化碳，而产生氧气的特殊生态系统。曾经有科学研究发现，每一立方米的树木，就会吸收1.83吨的二氧化碳，从这个方面来说，每扩建一立方米的森林，就会减少那么多的二氧化碳，在现今社会减少排放是一方面，吸收二氧化碳是另一重要方面，扩建树林就是固碳，就是等同于减少排放。
2.2森林能够很好的缓解全球变暖
全球气候变暖的主要原因是，人口增长、经济快速发展，人们的生产和生活排放了大量的废气，其中包括很多的二氧化碳。森林能够大量的吸收空气中的二氧化碳，减少空气中的热量，减轻温室效应，森林是陆地上重要的生态系统，是“地球之肺”。所以森林的生态建设能够很好的缓解全变暖现状，从而回复其后的正常化。
2.3森林的生态建设有利于促进生态文明建设
森林是整个生态系统不能或缺的部分，在我国经济快速发展的今天，环境付出了沉重的代价，乱砍乱伐就是其中的一个方面，造成我国森林大面积被破坏。我国当前的经济发展政策是可持续发展，在保持经济高速发展的前提下，同时保持生态文明建设。对于一个国家来说，森林不在于它的绿化和美观，而在于它可以维持生态平衡，提高居住水平，有利于人民健康，提高国家的环境承载力，促进生态文明建设。
总之，我们必须给予我国的林业生态建设高度的重视，积极研究林业生态建设，并提出合理的建设策略，下面我将对此现状提出我的策略研究。
3、我国的林业生态建设的策略研究
3.1分区治理，分类策划，统筹兼顾，因地制宜
在我国幅员辽阔，地形复杂，我们要根据不同的地形特征而采取不同的策略，分类指导，因地制宜。首先对于山区和丘陵地带的林业，主要是采取保护的措施，减少乱砍乱伐的现象，对于一些荒山要根据气候特征，大量的种植合理的树木，扩增森林的面积覆盖面。对于平原地区，要切实贯彻退耕还林政策，鼓励农民发展林业，种植果树，发展立体农业等等。对于沙漠地区要加强研究，种植合理的树木，比如胡杨、白杨，在沿海地区保护和扩建红树林。在城市建设中要加强绿化，在道路两边多种树，科学指导，提高绿化的层次和水平，发展森林公园等等，在城乡交界的地方，要植树造林，形成合理的城市森林生态圈。
3.2加强林业生态建设的文化体系
要加我国的林业生态建设，必须要加强对文化体系的构建。我国的经济发展和人民的的素质是不相符合的，要积极开展森林生态建设的文化宣传教育，普及环境变化的现状和森林的重要作用，促进人们形成热爱森林，保护森林，植树造林的意识。要加强科研，开发新的产品，提高创新能力，开发新的设备和技术。
结束语
生态文明建设是我国经济发展前提下的重要要求，生态是保障经济可持续发展的前提，生态和谐发展，则人们也能安居乐业，必定促进经济的进一步发展。森林是“地球之肺”，本文在气候变化的背景下，浅谈我国林业生态建设的研究，希望可以提供相应的理论指导和方法借鉴。
【参考文献】：
一、绿色发展的本质
近年来，关于如何通过绿色、低碳来促进经济的发展，已经成为全球各国的首要任务。作为发展大国的中国，更需要有这样的觉悟及义务，因此，坚持绿色发展已经迫在眉睫。
从广义上说，绿色发展主要是在生产过程中，通过能源及物资消耗的降低，来发展环境友好型，循环低碳的产业，从而实现保护生态环境的目的；而从狭义上说，绿色发展又可以分为以人自身生产为主要形式的均衡发展，以能源生产为主要动力的低碳发展，以环境为主要空间的清洁发展，以废弃物为主要对象的循环发展，以科技革命为保障的安全发展这五种形式。
二、强调绿色发展的原因
1.面对全球资源短缺的必然选择
包括石油，天然气在内的能源，已经由于人类工业化进程的大规模推进在以人类所预想不到的速度不断减少，这些不可再生的资源，是大自然对人类的馈赠，但不是取之不尽，用之不竭，它们的总量是确定的，由于人类的贪婪，这些资源的短缺问题已经日益显现。
正是由于全球资源短缺的问题，也迫使我们必须发展绿色经济，强调绿色发展，只有这样才能实现在发展经济的同时又实现资源节约的目标。当今世界各国都在强调绿色发展，可见世界各国都对资源短缺问题有了深刻的认识。在绿色发展道路中，起步晚的我们更应该迎头赶上，推进绿色发展理念在全国的贯彻实施。
2.面对全球环境危机的必然选择
说到全球的环境危机，首先想到的必然是全球的气候变暖，然后全球气候变暖仅仅只是全球环境危机的一个部分而已，近年来，在世界范围内不断发生的大规模自然灾害，比如地震、海啸、水灾等等，无不体现着全球的环境危机。
越来越严重的工业污染已经污染到了南极地区，每秒在世界上都有一个物种在消失，伴随而来的是人类健康状态也由于环境的恶化而恶化。从2000年到2007年，各种自然灾害的发生率以每年8.4%的惊人速度在增长，而世界各国的森林覆盖率也在不断退化，这些裸的现实都在不断给人类敲响着保护环境的警钟。
3.面对全球经济危机现状的必然选择
2008年波及众多国家的全球金融危机虽然已经过去快十年了，可是它所造成的危害至今仍在，在现今社会，只有依靠新技术，依靠新能源的不断突破才有真正走出那场金融危机，而这些与绿色发展密不可分，只有坚持绿色发展，才能不断促进节能环保技术的发展。
纵观历史，每一次技术革命的发展都是在经济危机的促发下形成的，因此在现在这个危机中，也同样孕育着一场以新能源为主体，以节能环保为主要目标的新技术革命。无论是新能源还是节能环保技术都是在绿色发展的范畴中，因此面对全球经济危机的现状，坚持绿色发展是走出这场危机的必然选择。
三、推进绿色发展的政策
1.强化责任考核
一套科学合理的责任考核制度，则是确保绿色发展有效进行的重要保障，只有将低碳循环的目标落实到具体个人，才能保障这个指挥棒真正发挥指导作用。从而使各地区依据区域功能的不同，形成有差别的责任考核制度，同时对在职干部实行任期内的自然环境效益的问责制。
2.加强法治建设
根据多年来在改革进程实践中总结的有效经验教训，完善我国法律在立法方面的不足，让我国在绿色发展中的法律体系更加完善，确保绿色发展，生态文明建设都能够切实有法可依、有据可查。
要加强生态法治建设，可以从以下几个方面着手：首先，确保生态文明建设顺利进行的法律法规体系必须不断完善；其次，一套关于生态文明建设的标准化制度必须不断建立；再次，在保证生态文明建设的过程中，执法部门的公开文明执法必须要强化。
3.完善经济政策
我们国家为了要推进绿色发展，促进节能环保产业的发展，不断出台相关的积极经济政策，要进一步发完善经济政策，可以：
第一，产业政策。主要集中在加快淘汰落后的产业，鼓励支持新兴节能环保产业，不断提高产业的生产效益。
“生态是与各生物体有着紧密联系的关系总和[2]”。生态是一种互动性适应关系，它是一种实体，实实在在存在于周边环境和社会中。加强城市生态环境建设对全球有着重大的作用，是项化整为零的政策，可以大大提高全球生态环境的质量，有效地改善全球生态环境的面貌，从根本上处理生态环境问题，加固了全球生态环境的稳定性，促进了世界各地的生态循环，有利于维护自然界生态的稳定性。对于自然界本身而言，生态的形式有许多，如森林生态系统、湿地生态系统、草原生态系统等等。这些生态系统的形势变化从来就是有生有灭，不断地在进化，不断地在演变，在不停地发展，或好或坏，甚至有些在消亡。生态环境与我们的生活有着密切的联系，是人们生活的最根本的基础。生态环境中的生态系统有着能量流动、物质循环、信息传递等重要功能，对全球有着重大的作用。只有当生态系统维持在相对稳定情况下，人类的各种社会活动，才能正常地进行。
1.2生态环境对我国的作用
我国是个城市多、人口量大的国家，并且我国城市较为多元化，各个城市有着各自的发展方式，也导致我国面临着许多问题。加强城市生态环境建设，有利于我国根据不同城市解决相应的问题，走化整为零、逐步击破的路线。加强生态环境建设已成为我国在发展的道路上至关重要的一步。党的十八届中央委员会上提出，我国为了建设美丽中国，应深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局[3]。加强城市生态文明建设有利于我国生态文明体制改革，加快我国建设生态文明的步伐。在经济发展的同时，我们应加强生态环境建设，促进我国人与自然和谐发展。
1.3生态环境对当地居民的作用
生态环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质源泉。城市生态环境是城市人民生活的基础屏障，是城市人民生存和发展的基础。加强城市生态环境建设能改善人们的生活环境，提高人们的生活质量。在当地实施环境保护就是防止由于人类生活、生产建设活动带来的自然环境恶化，进而寻求控制、治理和消除各类因素对环境的污染和破坏，并努力改善环境、美化环境、保护环境，使它更好地适应人类生活和工作需要[4]，所以保护生态环境是我们大家义不容辞的义务与责任。加强城市生态建设，能够为居民的生产生活提供必需的物质基础。创造一个良好的生态环境，使城市自然生态保持动态平衡和良性循环并与人们和谐相处，进而使城市拥有着一个良好的生态环境，便可以更好地实现可持续发展，从而加快城市的经济建设，推动全国形成人与自然和谐发展的现代化新格局。
2高校学生对生态环境认知的现状及原因
2.1高校学生对生态环境认知的现状(以郴州为例说明)
为了了解高校学生对生态环境认知的现状，对郴州市三所高校的学生进行了调查研究。调查以不记名方式，采用线上和线下两种途径，通过调查问卷进行抽样调查。调查所选的高校有湘南学院、郴州职业技术学院、郴州技师学院，涉及文学、理学、工学、法学、社会科学、经济学、医学、管理学等多个专业，随机采样，兼顾平衡。调查共发放问卷235份，收回220份，回收率为93.6％，其中有效问卷为215份，有效率达到97.7％。经统计，这些学生来自全国20个不同的省、市、自治区。调查结果显示，整体而言，高校学生对生态环境认知的现状主要有以下几个方面：一是在调查的过程中显示有85.4%的学生知道生态环境的重要性，但只有27.3%的学生平时有关注生态环境的新闻，有27.9%的学生平时会注意不随手扔垃圾、注意环保。根据调查问卷可知，被调查学生大部分具有一定的生态环境基础知识，有良好的环境态度，表现出较大的生态环境保护热情，能做到一些简单的保护环境行为。但是其生态文明意识总体水平不高，对生态环境问题的认知水平偏低，他们主要关注的是日常生活中的微观环境问题，并且是零散的，不具有系统性，而对宏观的生态环境问题缺乏应有的认识。二是问卷中有18.3%同学知道生活中存在着一些生态环境的问题。调查中，虽然同学们对于简单的生态环境问题有一定的了解，但其知识结构具有相对的片面性，对常识性的、广泛宣传的生态环境知识有了比较浅显的了解，而对于不常接触的、较为深入的相关生态环境知识，则知之甚少。三是生态文明意识发展不平衡。高校学生对自我生态环境意识评价过高。高校学生对自我环境意识评价高于实际生态行动评价，对自我环境行为要求不够高，付出的实际行动较少。这体现出高校学生生态文明意识和生态行为水平发展的不均衡。并且同学们对身边的日常生活型环境问题关注得较少，对大范围的生态环境状况并不知情，对生态环境破坏、大气污染的产生原因及其治理措施等生态型环境问题的认知水平偏低，对如何维护周边生态环境的方法与途径知之甚少。
2.2高校学生对生态环境认知现状的成因
通过对回收的调查问卷进行分析，我们发现高校学生对生态环境认知现状的成因主要有以下两个方面：第一，我国对学生进行生态方面知识教育较少，导致学生生态环境意识薄弱，高校有关生态环境的专业较为稀少。国家教育部将环境科学作为一级学科,成立了专门的环境教育委员会,但在高校中并没有受到相应重视。据统计,目前我国高校中仅有10%的院校在非环境类专业中开设了环境教程,而每年招收的非环境类的学生占普通学校招收人数的99.5%以上,大部分高校并没有把提高学生的环境意识作为培养目标。对于非环境类专业学生高校也没有开设绿色教育的相关课程。学生环保知识匮乏,环境意识淡薄，以环境保护与可持续发展为主的绿色教育没有广泛地开展起来。第二，大学生在校学习的知识以理论为主，高校开展的有关生态知识的课程较少，几乎没有。大学生的生态环境认知停留在理论的层面上，绝大部分高校对学生的教育以理论偏多，实践的课程少之又少，导致学生获得的知识也只是理论性的，实践操作能力大大降低。学生根本没有体会到学校在建设、发展规划和管理上注意了环境保护,有些学生甚至觉得环境保护只不过说说而已,而在实际的生活环境中很难做到绿色生活。
3加强大学生对城市生态知识教育的途径
环境保护是我国的一项长期的基本国策，是国家实现可持续发展战略的重要内容。积极开展生态环境教育，倡导绿色文明，是高校德育工作必不可少的内容之一。高校应顺应时代潮流，转变教育理念，探索生态环境教育的新途径、新方法，提高大学生生态道德教育实效，培养全面发展的优秀人才，为生态文明作出相应的贡献[5]。
3.1加强生态教育，引导大学生树立正确观念
高校要及时开展对大学生的生态认知教育，加强学生生态意识教育，良好的生态意识是现代社会个体素质的重要方面，也是一个国家和民族文明程度的重要标志[6]。通过举办相关知识讲座、讨论会、辩论会等丰富多彩的活动对学生进行诱导式的教育，激发学生对生态环境重新理解与认知，摒弃那些不注重环保的陋习，树立绿色环保的思想、勤俭节约的朴素精神和正确的生态价值观。
3.2不断强化生态环境课程学习，扩展多学科视野
高校学生学习需要扩展多学科视野，它不仅可以提供理论和方向支撑，还可以为学生个人成长提供有利平台。强化生态理论学习，有利于学生更好地掌握生态相关知识。在具体的学习中，要强化核心知识。扩展多学科视野，能锻炼高校学生的不同方面的能力，培养高校学生兴趣的多元化，让高校学生更好地掌握不同方面的知识与技能，主要体现在让高校学生在学习的过程中能够善于应用所学知识，与实践生活相结合起来，真正做到学以致用。
3.3建立完善的生态交流平台，关注重点生态问题
如今，网络已成为大学生学习生活中不可替代的一部分，须巧妙地利用网络这一载体来为生态建设服务。网络具有及时性、开放性、互动性等特点，通过网络来搭建一个公共的生态知识交流平台，不仅可以第一时间内分享生态动态，还有利于促进大学生之间的互动与交流，从而还可以提高当代大学生的凝聚力。例如创建一个生态环境保护交流群，每个人都可以将有关生态活动的照片、信息上传，可以随时随地地进行信息交流。以网络为平台，可以有效地打破时间和空间的限制，有助于大学生对生态环境的了解，在学生学习的同时更方便快捷地了解生态实事，能更好地培养高校大学生的社会归属感。
3.4扩建生态环境宣传途径，扩大影响范围
在信息化时代，网络已成为人类生活中必不可少的一部分。随着网络的发展，带动了新型媒介的发展，与此同时，可供宣传的媒介也越来越繁多。宣传手段多元化使得我们可以采用线上线下的方式，通过讲座、微信、QQ、广播等多种形式，宣传生态环境知识。在学校活动中可以穿插生态环境相关知识宣传；还可以利用广播，在下课休息时间段播报相关生态环境新闻、生态知识等；在学生课余时间可定期播放生态纪录片，加强高校学生对生态环境的了解度。
