发布时间：2023-09-26 14:43:07
绪论：一篇引人入胜的基础的通信协议，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
中图分类号:F540.57 文献标识码:A
新巴塞尔协议最主要创新之一,就是提出了计算信用风险的IRB法(内部评级法)。IRB法是建立在银行自身内部评级结果基础之上,根据银行自己掌握的信息对借款人可能出现违约的概率和银行的损失进行评估,并将这种评估与资本充足率挂钩的过程。其计量依据是对借款人和特定类型交易风险特征的评估,主要依靠四方面的数据:一是违约概率(PD),即特定时间段内借款人违约的可能性;二是违约损失率(LGD),即违约发生时风险暴露的损失程度;三是违约风险暴露(EAD),即对某项贷款承诺而言,发生违约时可能被提取的贷款额;四是期限(M),即某一风险暴露的剩余经济到期日。
根据银行之间对风险要素计量能力的不同,巴塞尔将IRB法分为初级法和高级法两种形式。在IRB法中,包括许多不同的资产组合,各类风险暴露所采用的资本计算方法也不尽相同。按照IRB法的要求,银行将其账户分为具有不同潜在风险特征的五大资产类别,包括(a)公司,(b),(c)银行,(d)零售,(e)股权。下面本文就各类资产组合采用的IRB初级法和IRB高级法之间的区别做个简述。
一、公司、银行和的风险暴露
IRB对、银行和公司风险暴露采用相同的风险加权资产计算方法。高级法和初级法主要的区别反映在数据要求上,前者要求的数据是银行自己的估计值,而后者要求的数据则是由监管当局确定。具体区别见下表:
数据 IRB初级法 IRB高级法
违约概率(PD) 银行提供的估计值 银行提供的估计值
违约损失率(LGD) 委员会规定的监管指标 银行提供的估计值
违约风险暴露
(EAD) 委员会规定的监管指标 银行提供的估计值
期限(M) 委员会规定的监管指标或各监管当局自已决定允许采用银行提供的估计值(某些风险暴露除外) 银行提供的估计值(某些风险暴露除外)
上表表明,对于公司、和银行同业的风险暴露,所有采用IRB法的银行都必须提供违约概率的内部估计值。此外,采用高级法的银行必须提供LGD 和 EAD的内部估计值, 而采用初级法的银行将采用监管当局考虑到风险暴露属性后而规定的指标。总体来看,采用高级法的银行应提供上述各类风险暴露剩余期限的估计值。而对于采用初级法的银行,监管当局可自己决定是否全国所有的银行都采用规定的固定期限假设,或银行自己提供剩余期限的估计值。
IRB法的另一项重要内容就是对信用风险缓释工具(即抵押、担保和信用衍生产品)的处理。IRB法本身,特别是LGD参数,为评估信用风险缓释工具技术的潜在价值提供充分的灵活性。因此,对于采用初级法的银行,监管当局规定的不同LGD值反映了存在不同类别的抵押品。在评估不同类别抵押品价值时,采用IRB高级法的银行,具有更大的灵活性。对于涉及金融抵押品的交易,IRB法力求确保银行使用认可的方法来评估风险,因为抵押品价值会发生变化。
二、零售风险暴露
对于零售风险暴露,只可采用高级法,不可采用初级法。IRB零售风险暴露公式的主要数据为PD、LGD和EAD,完全是银行提供的估计值。相对公司风险暴露的IRB法而言,在此不需计算单笔的风险暴露,但需要计算一揽子同类风险暴露的估计值。
考虑到零售风险暴露包括的各类产品表现了不同的历史损失情况,在此将零售风险暴露划为三大类。一是以住房抵押贷款为担保的风险暴露,二是合格的循环零售风险暴露,三是其它非住房抵押贷款,又称其它零售风险暴露。新巴塞尔对这三类业务规定了不同的风险权重公式。
三、专业贷款
新巴塞尔将不同于其它公司贷款的批发贷款做了细分,并将他们统称为专业贷款。专业贷款是指单个项目提供的融资,其还款与对应的资产池或抵押品的营运情况紧密相关。对于除一项专业贷款外,对于其它专业贷款,如果银行能够满足估计相关数据的最低要求,他们即可采用公司贷款IRB法计算这类风险暴露的风险权重。
对于特定的一类专业贷款,即“高波动性商业房地产”(HVCRE),有能力估计所需数据的IRB法银行将采用单独一项公式。由于这类贷款的风险大,所以该公式比一般的公司贷款风险权重公式要保守。不能估计所需数据的银行,可以将HVCRE风险暴露细分为五类。新巴塞尔对各档明确规定了风险权重。
四、股权风险暴露
IRB法中,银行需要单独处理股权风险暴露。巴塞尔规定了两种方法。第一种方法建立在公司贷款的PD和LGD基础上,要求银行提供相关股权风险暴露的估计值。但是这种方法规定的LGD是90%,另外还规定了其它方面的限制,其中包括在许多情况下风险权重最低为100%。第二种方法旨在鼓励银行针对一个季度内持有的股权市场价值下跌的可能性建立模型。此外巴塞尔还规定了一种简易方法,其中包括对上市和非上市公司股权的固定风险权重。
综上所述,初级法中,金融机构需根据内部数据对于不同级别的借款测算违约概率(PD),金融监管当局则必需提供其他所需参数如违约损失率(LGD)及违约风险暴露(EAD)等。而高级法中上述参数由银行自行测算决定,但必须由监管当局加以确认方可实行。
同时,初级法和高级法在不同资产组合的计算公式及授信期限等调整因子上也存在着一定差异,其最终结果是金融机构在计算风险资产及提取相应准备上存在巨大差异。
[中图分类号] R714 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2013）05（c）-0069-03
随着医疗卫生条件的不断提高以及新世纪妇女生育观点的改变，剖宫产在临床上的应用比例愈发增加，而采用自然阴道分娩的产妇则相对减少[1]。目前，对于阴道分娩和剖宫产的优缺点以及应用指征，尚存在较大的争议。尤其对于健康初产妇，分娩方式的选择对其而言显得更为重要[2]。近年来，新生儿的免疫功能研究，越来越受到人们的关注，而分娩方式能否影响新生儿的免疫状态，至今尚未得到确切的定论[3]。本研究以120例健康初产妇为研究对象，比较不同分娩方式对产妇产后出血、新生儿Apgar评分、免疫球蛋白IgA、IgG、IgM及CRP的影响，现总结报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2008年1月～2012年5月在长寿区人民医院妇产科住院分娩的健康初产妇女120例，年龄24～35岁，按照分娩方式的不同将其分为阴道分娩组和剖宫产组，每组各60例。阴道分娩组与剖宫产组的一般基本情况比较详见表1，基线水平资料均衡可比。且两组产妇均明确此次研究的目的并签署知情同意书。所有产妇的临产指征均参照《妇产科学》第7版中的诊断标准[4]。
1.2 纳入与排除标准
纳入研究对象的标准：①初产健康妇女；②B超等诊断确证单胎足月妊娠；③无妊娠期高血压和糖尿病等合并症或并发症等疾病；④无重要脏器疾病及产前发热等感染性疾病；⑤妊娠期间无用药史；无胎膜早破史。
1.3 产后出血状况评价
产后出血参考第7 版《妇产科学》中的诊断标准[4]， 即分娩后2 h阴道总出血量超过400 mL或24 h内阴道出血量超过500 mL。测量方法主要采用实量法、面积法和目测法及其相互结合法。其中，剖宫产以其羊水量排除后实测吸引瓶中血量，再估算纱布、纱垫、布单的血量的总和；阴道分娩则以分娩后接血器2 h存血量及纱布块数、血染布单的面积、称重法计算出血量。
1.4 新生儿Apgar评分
两种不同分娩方式的新生儿，分别在娩出后第1、5 min由两名副主任级儿科医师评定记录Apgar评分[5]。主要包含以下五项体征检查：①皮肤颜色；②心率；③呼吸情况；④肌张力及运动功能；⑤对外界刺激的反射能力。判断标准：每项满分2分，总分满分为10分，8～10分为正常，4～7分为轻度窒息，0～3分为重度窒息。
1.5 免疫功能指标检查
新生儿分娩后立即结扎脐带断脐，取脐静脉血，离心后提取血清，-70℃保存，利用日本日立公司7600-110型全自动生化分析仪透射免疫浊度法免疫球蛋白IgA、IgG、IgM及C-反应蛋白水平的检测。
1.6 统计学方法
采用SPSS 17.0软件进行处理。计量资料数据以均数±标准差（x±s）表示，两组定量资料比较则采用student′s-t检验；不符合正态分布的资料利用秩和检验进行分析。定性资料比较采用非参数χ2检验。以P < 0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 两种分娩方式基线资料比较
结果显示两种分娩方式的基线资料比较，差异均无统计学意义（P > 0.05）。见表1 。
2.2 两种分娩方式产后出血情况比较
阴道分娩产后出血2例，产后出血发生率为3.33%（2/60） ，而剖宫产后出血8例，产后出血发生率为15% （9/60），两种分娩方式间比较差异有统计学意义（χ2 = 6.89，P < 0.05）。
2.3 两种分娩方式1、5 min Apgar评分结果对比
阴道分娩与剖宫产1、5 min Apgar评分对比，差异无统计学意义（P > 0.05）。见表2。
2.4 两种分娩方式对不同性别新生儿体液免疫指标的影响
结果显示阴道分娩的新生儿脐血IgA均未检测到，剖宫产新生儿IgA水平则显著高于阴道分娩组（P < 0.05）；而剖宫产新生儿的IgG、IgM水平则显著低于阴道分娩组（P < 0.05），CRP水平则显著高于阴道分娩方式，差异均具有统计意义（P < 0.05）。此外，结果还发现，剖宫产男性IgA和IgM水平明显低于女性，而IgG水平则高于女性，差异均有统计学意义（P < 0.05）；而阴道分娩组男女性免疫指标之间比较，差异均无统计学意义（P > 0.05）。见表3。
3 讨论
剖宫产术是产科最为常见且应用普遍的手术之一，在挽救高危象产妇和胎儿方面具有不可替代的作用[6-8]。近年来，剖宫产的比例正不断攀升，2010年Lancet杂志报告显示我国的剖宫产率高达46.2%，是WHO推荐比例上限的3倍以上，在抽样的亚洲国家中排名第一，并且其中有11.7%的产妇不符合接受剖宫产术的指征[9]。本研究分别检测两种不同分娩方式对产后出血情况、Apgar评分、免疫功能的影响有利于进一步阐明不同分娩方式对母儿的潜在影响，为分娩方式的选择提供有效科学依据。
产后出血一直是引起孕产妇死亡的首要原因，剖宫产术后对产妇的创伤较大，一般情况下出血量相比阴道分娩而言要多，本研究结果也显示阴道分娩组的产后出血发生率明显低于剖宫产组，这与一般情况基本符合。Apgar评分是评价新生儿出生状况和缺氧程度的重要量化指标。其中，1 min和5 min Apgar评分分别用于判断新生儿有否窒息及窒息的严重程度和预后情况[5]。结果发现，两种分娩方式对Apgar评分并无显著影响；但数据也提示，阴道分娩的1 min Apgar评分稍低于剖宫产，表明其更易于发生窒息；而5 min Apgar评分两者差异不大，说明两分娩方式对于预后情况无明显影响。虽然剖宫产可减少新生儿窒息的发生且不改变预后，但它要承担的近、远期不良效应则远高于阴道分娩者。
既往研究提示，新生儿免疫功能水平可能受到分娩方式的影响，但其具体作用方式和机制迄今仍不明确[10-11]。本研究结果发现，剖宫产新生儿的IgG和IgM水平检测显著低于阴道分娩组，而IgA水平则显著高于阴道分娩，且不同性别之间亦存在一定的差异。由于IgG分子量较小可通过胎盘，新生儿的IgG主要来源于母体脐血，阴道分娩过程中，子宫的剧烈收缩使得大量的IgG借助主动转运的方式进入胎儿，因此，阴道分娩新生儿的IgG水平可显著高于剖宫产婴儿。与此相反，IgM由于分子量较大而不能通过胎盘，主要在肝脏进行合成。在剖宫产手术过程中，由于母体和新生儿均受到强烈的应激反应，可能导致肝脏的合成功能受损，进而造成IgM含量的降低[11]。但是，不论是IgG还是IgM水平的下降均易造成新生儿免疫功能紊乱，诱发各种感染。从这一方面，本研究结果亦印证剖宫产导致婴儿免疫功能降低的结论。与IgM相类似，IgA的相对分子质量也较大，不能通过胎盘，但本研究发现阴道分娩组不同性别新生儿脐血中均未检测到IgA，而仅在剖宫产组中检测到，这可能与新生儿宫内发生感染有关，原因在于IgA 水平的升高，常常提示有宫内感染灶存在[13]。研究结果还提示，女性新生儿IgA 升高显著高于男性，该结果是否能够提示女性新生儿在剖宫产术过程中更易发生感染，其原因仍值得深入研究。CRP被认为反映急性感染的早期诊断指标之一[14]。结果表明，剖宫产不同性别新生儿均较阴道分娩组CRP水平高，说明剖宫产对不同性别的新生儿均有诱发感染的可能。
综上所述，不同的分娩方式对新生儿的Apgar评分无明显的影响，但阴道分娩的新生儿的免疫力较剖宫产强，剖宫产除增加母体产后出血率之外，还可导致新生儿免疫力的下降，增加感染机会。因此，在日益增高的剖宫产率的背景下，应严格控制剖宫产率，积极提倡和鼓励阴道分娩。
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一、概要的建设内涵
协同这一词语，惯常用在管控供应链的架构下。这一词语的本源含义，是为链条固有的节点企业，突破惯用的各类壁垒。建构好的这些壁垒，涵盖了互通流程内的预设边界，包括信息互通的隔断、财物互通的隔断。突破了惯常的壁垒，现有的企业节点，就能为预设的同样目标，创设出调和运作的总框架。经由互通及开发原初的资源，促动资源惯常的增值，以便创设出整体态势下的供应链。如上的做法，能有序限缩原初的供应成本，促动利润的升高。供应链衔接着的节点企业，就会接纳双赢这样的新局面。
产学研架构下的研究生培养基地，在我校这一范畴内，已经建构了十多家。产学研架构下的协同基地，经由优化及整合，接纳了医学院校、周边区段内的企业、特有的研究机构。吸纳了如上的中心要素，指引现有的研究路径，步入实质态势下的工作轨迹。创设出来的协同框架，可以分出三个层级：科研机构特有的合作架构、企业单位特有的协同架构、地方范畴内的事业单位协同。
院校现存的这些基地，接纳了产学研特有的内涵建设。在这样的根基之上，开展实质范畴内的研究生培养。研究生创设出来的学位论文，应衔接起实践层级内的真实状态，带有特有的应用意义。吸纳并评选如上的论文，可以促动示范效应的延展。产学研架构下的协同合作，整合起了优质态势下的教育资源。把高等院校，看成特有的协同主体；依循科目延展的要求、研究生惯常的培育要求，去吸纳校外架构下的多样资源。这样一来，就创设出了长效框架内的管理机制，促动长效体制的渐渐形成。
二、现有的培养背景
伴随经济的延展，创新型这样的新人才，也增添了原初的需求范围。在科技延展的总倾向下，要助推高等教育原初的质量提升，创设出人才培育的可用模式。在这样的态势下，应着力去提升原有的教育水准，更替惯用的培育路径。全面架构下的教育改革，应明晰人才培育的特有要求，增添原初的科研能力，助推文化层级内的创新。企业要接纳深度合作，创设出协同创新这一范畴内的战略联合。只有这样，才能促动互通及共享。要联合现有的科研机构，预设项目攻关的必备路径。积极去助推协同及创新，经由体制的更替、预设的政策指引，激励院校去协同院所，促动科技这一范畴的资源分享。如上的对策，带有指引的价值。
协同架构下的创新实践，在国内外特有的实验中，获取到了凸显成果。例如：硅谷在科研架构下的凸显成就，是协同区段内的企业、科研范畴内的机构、区段内的行业协会，创设了扁平框架内的创新网络。如上的创新路径，凸显出了自治的特性。上世纪时段内，日本预设了工矿业这一范畴内的组合法规，助推了行业架构下的创新及协同。这样的规则明晰：若某一特有组合，被看成技术架构下的研究组合，则带有非盈利的总倾向，被赋予偏多的税收优惠。电子通信这样的调研机构，整合起了区段内的电子企业、半导体这样的研制单位、区段内的大学，一起创设出了关涉这一领域的协同框架。带有关联特性的多样领域，也在如上的协同路径下，创设了领先的特有技术。带有攻关特性的侧重成果，都是经由协同及创新，产出的新颖成果。
在以协同创新为基础的背景下，对产学研联合培养研究生师范基地科研队伍的建设情况进行研究，需要结合基地的实际运作情况进行分析和总结，针对协同创新供应链结构进行研究，对于研究生的联合培养研究框架，需要以协同基础为研究框架，通过优化和整合，加之以研究路线为指引，结合科研队伍建设情况的具体工作路径的真实情况，来合理建设培养基地科研队伍建设的协同框架，在此基础上，加强对产学研联合培养研究生师范基地科研队伍建设的情况内涵的建设，开展实质性的科研队伍培养。同时要结合研究生培养基地的实践层面的真实状态，可以促进推广示范效应。在促动创新提升这一范畴内，国外固有的研究成果，凸显了递增的态势。创新出来的新颖团队、预设的新平台，都促动了理论层级的深入。我国固有的知名大学，为培育某一架构下的拔尖人才，进行了偏多的探究，累积得来珍贵经验。例如：首都某院校，接纳了特有的资助项目，对院校范畴内的研究生，预设了如下的培育路径：课程学习这样的时段，被设定在固有的院校以内；研究生创设论文的时段，被设定在接续的工作时段中。分出来的两个时段，预设了两种导师。这样一来，研究生就深入现有的企业以内，明晰了行业特有的工作流程，明晰了实践操作这一范畴内的多样途径。研究生经由协同创新路径，更替了惯用的选题方式。
三、建设中的协同思路
产学研联合培养研究生师范基地建设应该从内部和外部两方面入手，建立内部运行机制和外部合作系统，扩大科研队伍的培训范围，加强政府的引导作用，为共同培训提供政策保障，促进融资渠道多元化，加强先进的管理系统的基础平台的建设，科研队伍特有的建设路径，涵盖了协同思路。具体而言，就是促动整合及优化，让产学研衔接着的多方主体，都能接纳协同架构下的受益。协同创新这一范畴内的合作路径，是创新体系特有的新颖模式。这样的模式，延展了惯用的创新原理。协同成效的真实态势，关涉着认知递增的真实速率，以及选取出来的运转模式。高校固有的优势科目，应当协同省市这一范畴内的科研机构，促动互通及协作。创设科研架构下的新平台，把院校原有的博士生，当成调研必备的主体。一方面，让院校现存的那些研究生，能获取带有重大价值的、科研科目架构下的锻炼时机；另一方面，认真助推科研成果的递增，促动这样的成果延展，以便创设出双赢态势下的科研框架。
随着中国高科技时代的到来，迫切需要一大批高层次人才，地方高校毕业生教育面临着越来越严峻的形式，故而需要加强对科研队伍培养目标定位的训练，同时还需要以研究生培养质量改革发展合作教育基地为桥梁和纽带，并且需要将理论研究和实践活动结合起来，提高科研队伍的综合能力，体现出与教育发展的内在规律一致。我国对人才培养工作已经越来越重视，加强合作教育的实施，建设产学研联合培养研究生师范基地，不仅是深化教育改革、促进教育发展的必然趋势，也是促进我国高等教育的改革和发展的迫切需要，也是我国经济持续长期发展的必然选择，能够符合当前稳步增长的新形势，所以积极探索研究生培养模式为基础的联合训练对于人才培养有着非常重要的作用，便于培养高层次创新人才，在这项研究中，研究生教育必须适应当地的需要，将为地方服务为基本出发点，并提出针对科研队伍的培养目标，必须适应高水平的不同类型地方经济建设和社会发展的需要，同时在培养目标上，应以职业发展为导向，加强对科研队伍的主体性培养，体现培养目标的多元化，结合当地经济发展的需要，加强应用研究与当地企业积极合作，扩大地方高校多元化的评价体系。
加强产学研联合培养研究生师范基地科研队伍协同研究框架的建设，整合教育资源的质量状况，将高校作为培养载体，促进研究生共同培养，吸收各种资源，在这种方式中，创建科研队伍培养的长效管理机制，进而逐步形成长期的系统。教学质量是研究生科研队伍培养的关键所在。为了提高研究生教育质量，适应区域经济和社会发展对高层次创新人才的需求，需要加强对科研基地改革创新，探索新的模型和研究生培养的新途径。在现实的基地建设过程中，需要围绕地方经济文化的发展目标，结合自身的特点和优势，探索多样化的联合培养研究生模式，进一步推动联合训练基地的建设。基于合作办学的共同培养模式，依据知识产业理论和成本收益理论等一系列的基本理论，结合研究生联合培养基地特点，对研究生基地建设进行了实证研究，并根据实际情况提出了相关的政策建议。
加强高校与企业共建实训基地的建设，提高研发科研团队的基础水平，促进协同创新，提高教育质量，培养创新人才。高校和企业要进一步合作，努力探索科学研究基地的稳定性和规范性，创新长期联合培养的新模式，通过加强高校和企业的合作创新，加强科研团队建设的基础，形成科学合理的教学体系，创新改革教学方法，进而提高科研队伍的整体实践能力和促进创新思维的培养，推动学校和企业人员培训科学研究的发展。产学研联合培养研究生师范基地建设是我国现阶段有效、可靠的提高研究生教育质量的方法之一。产学研联合培养研究生师范基地建设对当地经济和文化发展的需要，吸收国内外先进的理念和经验学习，以及不断优化研究生教育和提高培训质量都有着积极的作用和意义。
要更替旧有的合作机制。这是因为，惯常的产学研互通，还缺失实质架构下的真正意义。原初的知识价值，在不断增添。为了促动原有的知识增值，就要在预设的合同以内，明晰知识产权应有的归属疑难、现有利益的协同配置疑难。经由认知的凝聚、产学研架构下的互通协同，来凝聚现有的研究主体。高效态势下的、可用的协同机制，以及互通范畴内的管理机制，就应当被创设出来。调动起主体潜藏着的协同热情，促动创新的延展。这样做，能预设应用架构下的高层级培育路径，助推人才的产生。
四、结语
院校与现有的企业协同，创设可用的产学研联合培养研究生师范基地，培育出高素养架构下的研究人才。这样做，能助推科研水准的升高，培育出可用的创新人才。协同创新这一范畴内的新颖模式，带有稳固特性及长效特性，助推了原初的团队建设。更替旧有的教学框架，凸显出实践能力的促动和提升。这就增添了应有的创新思维，稳固了队伍建构的总框架。
参考文献：
