发布时间：2023-10-07 17:36:57
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二、高中校园网络安全存在的主要问题
1.计算机病毒
计算机病毒是威胁高中校园网络安全的主要因素之一，计算机病毒是指人为设计的影响计算机使用并且能够自我复制的一种程序。在网络中存有大量计算机病毒，并且不断地复制变异。学生使用U盘等移动存储设备、下载、浏览网页、玩游戏、QQ等都有造成病毒传播的可能。大量病毒不仅侵占网络资源、降低网络运行效率，有时还会对学校网络设备、服务器等造成不可估量的破坏，对整个高中校园的网络系统的正常运作产生严重影响，甚至可能造成网络瘫痪、数据丢失等。
2.系统漏洞
高中校园网络服务器采用的Windows操作系统、TCP/IP协议等都有可能存在安全漏洞，同时高中校园网络上运行着高中校园网站和各部门基于Web的业务管理系统，为全校师生及社会提供资源，但是站点代码在编写设计过程中不够严谨或者留有后门，都有可能给攻击者留下入侵的途径。另外，一些高中校园网络硬件设备如交换机、防火墙等也存在着一些程序上的漏洞。这些都给高中校园网络安全留下了隐患。
3.高中校园网络宽带的滥用
高中校园网络主要是为了给广大师生提供学习和教研的平台，但也存在着严重的资源滥用及被盗用的问题，一些师生滥用网络做一些与工作学习不相干的事情，迷恋网络游戏、访问一些不健康网站等。这些行为严重影响宽带流量，造成网络拥堵、速度变慢等问题，甚至有些用户将免费的高中校园宽带资源提供给商业用途，占用学校的网络宽带资源。这些行为都会对高中校园网络产生不良影响，干扰学校正常用户的使用。
4.高中校园网络安全缺乏管理
当前众多高中校园网络建设普遍存在着重硬件轻软件及重运行轻管理的问题，由于网络管理员不具备丰富的网络安全管理经验和技术防范能力，所以网络管理只集中于简单的日常事务管理方面，如排除网络线路的故障、开通和维护用户账号、服务器的常规管理和系统的日常维护等工作。另外，有些学校缺乏网络安全管理人员，难以应对庞大的复杂多变的网络环境。高中校园网络安全制度不健全；监管机制存在严重的漏洞；高中校园网络安全法规的宣传力度不够；缺乏相关的网络安全规定；等等。
5.人为因素
高中校园网络的用户十分庞大，网络环境也较复杂，师生安全防范意识淡薄， 在网络上随意浏览或下载一些可能带有病毒的文件，造成高中校园网络故障。另外，有些教师或学生认为高中校园网络的安全是网管人员的责任，跟自己无关。高中校园网络道德教育严重缺乏，恶意使用高中校园网络资源、浏览不健康网站，接受、不良信息等问题日趋严重。
三、高中校园网络安全的应对策略
1.健全高中校园网络安全管理制度
学校应制订健全的校园网络安全管理规章制度，并严格执行，用规章制度约束校园网络用户的行为，不断强化相关网络管理人员的专业技能和责任意识的培训学习，不断提高他们的工作责任心和工作热情。
同时学校要进一步加大对师生的网络安全教育力度，积极开展高中校园网络安全法律法规的宣传教育活动，并将高中校园网络安全的相关教育融入日常教学活动中，使师生深知网络犯罪的危害，使教师和学生严格遵守学校制定的网络安全管理制度，人人都树立网络安全意识，自觉养成文明上网的良好习惯。
2.加强网络安全的技术应用
威胁高中校园网络安全最主要的因素就是计算机病毒，计算机病毒对高中校园网络的威胁必须得到重视，因此，建立全面完善的防御体系十分重要。
一方面，学校可以利用防火墙技术提高高中校园网络安全。使用防火墙技术经济、简单易行，该技术在高中校园网络安全建设中被广泛运用。利用防火墙技术加强学校内、外网之间的访问控制，防止学校内部资源被盗取。
另一方面，学校可根据高中校园网络的大小，部署正规的防病毒服务器，选择正版病毒防护软件，并在使用的过程中及时升级更新，及时修补其中存在的安全漏洞；制订对应的网络安全策略，实时监控高中校园网络动态，及时发现并隔离异常网络行为，限制非法用户对高中校园网络资源的访问。
3.做好备份和镜像技术
随着数字化高中校园的创建，高中校园网在教学和工作中占有不可替代的作用，一旦瘫痪，会给师生的教学、科研等工作带来极大的不便和不可估量的损失。而学校防范手段不可能设计得面面俱到，因此，必须做好备份与恢复，备份不仅包括校园网络重要数据的备份，也要做好校园网络中核心设备的系统备份。数据备份可以使用移动存储设备备份、异地备份等方法。最后，高中校园网络管理人员也应具备完整的应急修复方案，以便在发生网络故障后快速恢复，保障高中校园网络的安全、正常运行。
4.重视高中校园无线网的安全管理
随着信息技术的快速发展和教育信息数字化进程的推进，无线网技术在高中校园网络中的应用逐渐普及。无线网技术的传输介质是开放的，高中校园无线网络具有方便、灵活的组网方式和适用环境广等优点。数据在传播通信过程中有可能被一些非法的接收设备窃取，而且高中校园无线网络使用者比较多，网络覆盖范围广，终端设备种类多，因此无线网更易遭受攻击，在无线高中校园网络管理上可采取身份认证、访问控制等方式加强管理。
5.大力开展师生网络道德教育，增强师生网络安全道德意识
目前很多学校还没有把网络道德教育、信息安全教育引入课堂，致使高中校园网络道德教育滞后，学生网络犯罪频发。各学校应将网络道德教育纳入教学计划，运用多种方式进行宣传教育，如课堂教学、广播、宣传栏、讲座等形式，教育和规范师生的上网行为，避免一些师生因不懂网络安全法而导致网络犯罪。
在信息技术飞速发展的社会，网络已经成为人们工作、学习、生活中必不可少的工具。在使用网络的过程中养成良好的网络安全职业道德，一方面有助于加强彼此之间的理解和沟通，另一方面可以避免非主观意愿的计算机网络犯罪行为。
四、结语
校园安全问题已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部分的学校体育，由于自身的特点（运动、器械）或其他各种因素，伤害事故（尤其是运动性损伤）偶有发生，成为学校教育过程中的不安全因素。这既违背了学校体育教育的初衷，一定程度上也给学校带来了不良影响，同时也加重了体育教师的心理负担。有的学校或某些体育教师为了消除这种负面影响，减少风险，取消了应有的体育活动，禁止一些器械性的运动项目。这种因噎废食的做法是极为消极的，不适应现代素质教育的要求。那么，如何正确处理体育教育与安全问题，减少、避免体育教育中伤害事故的发生，就成为体育教育工作者必须思考、分析、研究的重要课题。学生时期是体育教育的关键时期，也是安全问题多发的时期。而大量的现实案例显示，学校体育的安全问题来源于多个方面，既包含一些不定的外因（学生过于活泼，缺乏危险意识），又包含一些可以避免的内因（即教师、学生安全意识缺乏，安全监督管理不足，安全防护设施缺失等等）。通过本文，就学校体育安全问题的规避与应对策略展开详细的分析和研究。
一、学校体育安全问题分类
1.教师的安全意识缺失
对于学校来说，体育仅仅是一门无关紧要的副科，很多教师也觉得学校体育就是学生户外活动的过程，但是却忽视了其中的安全问题，特别是他们自身安全意识的缺失，很容易导致一些本可以避免的问题出现。另一方面，很多教师未能向学生普及对于意外的自我保护方法，也使一些问题变得严重化。比如：学生在激烈运动的过程中因为碰撞发生骨折、脱臼等意外，则应当避免移动，同时保持骨折部位平放，由其他学生及时通知教师，等等。
2.设施缺乏防护或失修
目前很多学校的体育设施往往缺乏可靠的防护，进而导致安全事故产生。诸如跑道设施，采用简易的水泥路面，学生很容易因为剧烈奔跑跌倒而造成肢体受伤。
3.热身锻炼缺乏造成损伤
因为学生比较好动，而体育课的自由度也比较高，教师会给他们大量剧烈运动的时间，但是很多教师在教学过程中未能按照科学流程让学生进行热身锻炼，进而导致肢体无法完全伸展，突然进行剧烈运动，则很容易导致韧带或者肌肉拉伤问题。
二、学校体育教学安全问题解决策略
1.防患未然，加强各类安全预防工作
目前很多安全事故出现严重恶化，往往是由于体育教育缺乏预见性，即未能在事故发生前采取相应的预防措施，降低其危害性。所以教师需要有防患未然的理念和意识。相应的解决策略主要可以从以下三个方面入手：（1）课程中加入自我保护内容，教师需要将体育运动过程中的一些基本的自我保护常识和方法教授给学生，同时鼓励学生进行模拟训练，深化意识和思想；（2）强化安全检查，特别是对于学生的穿着进行仔细检查；（3）将课前热身锻炼落到实处，要求学生务必进行充分的锻炼，活动僵硬的关节和肌肉，提升肌体的柔韧性，即可以减少一些小意外事故发生。
2.加强管理，保证安全设施防护效果
对于安全设施管理而言，也可以通过两个方面进行体现。首先，学校需要做好安全设施的定期维护，特别是对于一些安全防护位置的维护，即在保证设施正常功能的情况下，提供更大的安全性和可靠性；其次，教师需要对安全设施进行观察，对于一些防护不足的措施提供相应的补救措施，例如单双杠设施的位置处于水泥地，教师则可以在底下加垫海绵护垫，以防止学生因为意外摔落造成损伤。
3.完善监督，便于及时处理意外事故
对于体育课程来说，很多意外事故的发生往往是在一瞬间，所以，对于教师来说，体育课还需要多多监督学生的行为和举动，特别是对学生即将开始的一些危险行为要进行及时的制止，同时普及体育安全知识教育。对于一些安全问题要进行有效而科学的救护，比如一些学生出现脱臼问题，若教师接受过一些专业急救方面的培训和知识，则可以帮助学生接回脱臼关节；若教师没有这种能力，则需要保护好受伤学生，同时及时通知校医或者相关懂得急救知识的人员。
体育安全问题是一个值得关注和深思的问题，而对于体育教师来说，也是一个任重而道远的教学和监督任务，也需要通过科学的手段配合有效的教育以保证对安全问题的规避和处理。
二、小学体育安全问题的规避与应对措施
1.教师及学生提高体育安全意识
在小学体育教学中，教师应该拥有较强的安全意识，并且引导学生树立体育安全意识。在体育活动过程中，教师应该严格规范课堂纪律。有的小学生较为顽皮，在体育课堂上喜欢与同学之间相互推撞、打闹，认为比较有趣好玩。对于这种现象的发生，小学体育教师应该给予适时制止，并且做出恰当的批评与教育，让所有小学生认识到这种行为的危险性，防止类似情况再次发生。通过对小学生不断的提醒，才能够帮助其树立较强的体育安全意识，防止安全事故的发生。同时，由于体育教师需要管理整个班级的学生，可能无法顾及每一位，所以可以把学生分为多个体育小组，然后让组长协助管理，发现安全隐患需要及时制止。另外，对于小学生的着装，教师也应该制定严格的要求与规范，在体育课堂上，学生必须穿运动鞋与运动装，对于着装不合适的学生，教师可以安排他们参加其他体育活动。
2.教师需全面了解学生，因材施教
在小学体育教学中，教师应该与学生家长进行充分的沟通，了解学生的身体情况，努力实现因材施教，对于不同的学生安排不同的体育训练，而情况比较特殊的学生，教师应该给予一定的照顾，不能让他们参加特别激烈的体育运动，防止学生在体育活动过程中受到伤害。小学生的心理素质与身体素质对体育活动效果都有一定的影响，因此，教师需要合理选择体育设施与教学器材，激发学生参加体育活动的兴趣，让整体学生都能够参加体育训练，以此提高教学效率。另外，根据相关的调查数据显示，在小学体育课中出现频率较高的安全事故为：脱臼、急性损伤和抽筋等，所以教师还需要掌握部分简单的医学处理技巧，在小学生遇到突发事故时，教师能够给予及时地急救，从而有效降低对小学生的伤害程度。
3.及时检测与修理体育教学器材
体育运动器材与设施作为小学体育教学的硬件基础，是开展体育训练的关键，为了避免由体育运动器材与设施造成一定的安全隐患，在开展体育教学活动之前，教师应该对在教学中需要运用到的体育器材与设施进行仔细的检查，如果发现问题，要及时修理，像铅球、篮球架、单双杠等运动器材，教师都应该加强检查，仔细检查体育器材的完好性，如果发生安全事故，后果将不堪设想。同时，也需要提醒小学生在使用体育器材时，要仔细检查，尽量降低危险程度。例如，对于跑步锻炼类的体育运动项目来说，教师应该注重检查操场，检查操场中是否有硬石块、坚硬物体或果皮纸屑等，观察操场面是否存在低洼或凸起，凸凹不平的地面容易导致小学生在跑步过程中出现摔倒或崴脚等安全事故，不利于小学生的安全。
