发布时间：2023-10-09 15:05:00
绪论：一篇引人入胜的大学生思想政治教育工作，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
大学生是国家的人才和祖国的希望，高校大学生正处于“三观”形成的重要时期，而大学生思想政治教育工作对于大学生“三观”的形成，乃至对大学生一生的发展都有一定的影响，所以高校有责任进一步做好大学生思想政治教育工作，为大学生的发展负责，也是为国家的发展负责。作为与大学生经常接触的教师来说，更应该首先担任起做好大学生思想政治教育工作的重任，一身作则，充分发挥自身的引导作用。
一、新形势下高校做好大学生思想政治教育工作的必要性
大学生是祖国的未来，民族的希望，而高校是承载大学生梦想，培育社会主义接班人的阵地，切实做好高校大学生思想政治教育工作可以有效提高大学生的思想政治教育水平，有利于提高大学生的综合素质和全面发展，对于大学生未来的发展和规划具有积极影响。但是随着社会的发展和进步，在多元化思潮的影响之下，很多大学生非常容易受到一些不良思想以不良因素的影响，由于大学生没有走进社会，对于很多事情的认识也不够全面，因此这些因素很容易给大学生带来负面影响，影响大学生的身心发展，导致大学生误入歧途。同时做好思想政治教育工作对于促进社会经济的发展以及和谐社会的构建都意义深远，因为本身思想政治教育工作就是我国特色社会主义事业的重要组成部分。
二、新形势下大学生思想政治教育工作的现状
在多元化因素的碰撞和冲击之下，新形势下的高校大学生思想政治教育工作还是遇到了一些问题，这些问题如果不及时面对和解决，势必会影响大学生思想政治教育工作的效果。笔者总结这些问题主要表现在以下几个方面:一是学生情况的复杂性增加了思想政治教育的难度;网络信息时代给高校思想政治教育造成了一定影响;三是思想政治教育工作与现实生活结合度不高。
(一)学生情况的复杂性增加了思想政治教育的难度。不得不承认新时期的大学生受到多种社会因素影响，就业压力越来越大，仿佛这种压力不是要毕业的大学生才有，就连大一大二的大学生而言也意识到了就业的压力。这种压力给学生心理健康带来不利影响，也给高校大学生思想政治教育工作带来了难题。同时当今大学生自尊心极强，自我意识也高，部分大学生初到大学，离开父母还表现出生活独立性差等问题，总之新时期大学生情况的复杂性给大学生思想政治教育工作带来了难题。
(二)网络信息时代给高校思想政治教育造成了一定影响。社会的进步和科学技术的不断发展，是的网络信息时代快速到来，网络信息技术已经渗透到人们的生活当中，互联网在给大学生带来丰富的课余生活和极大的方便的同时也对大学生的生活和身体以及心理带来一些不良影响。(三)思想政治教育工作与现实生活结合度不高。当前高校的思想政治教育侧重于书面理论的学习，忽视了大学生的在实际生活中的表现。思想政治的教育本质是提高大学生的思想政治素质，进而落实在具体的实际生活中的。而目前的高校教育显然没有做到兼顾实际这一点，容易造成大学生的学习成绩和实际表现不相统一的情况。
三、新形势下做好大学生思想政治教育工作的方法
新形势下做好大学生思想政治教育工作要从多方面下手，笔者总结以下几个方面应该引起注意:一是要营造和谐健康的校园文化氛围;二是要改进创新思想政治教育的方式;三是教学内容要丰富多彩，可以结合生活实际。
(一)营造和谐健康的校园文化氛围。思想政治的教育离不开一个和谐健康的氛围，因此要注意营造这一文化氛围。大学生的主要活动范围都在校园内，一个良好的校园氛围能使其潜移默化地接受优秀思想政治的教育，这有利于大学生在日常生活中提高思想政治水平。故而营造一个健康和谐的校园文化氛围就是极为必要的。
(二)改进创新思想政治教育的方式。要积极改进创新教育方式，带给大学生不一样的思想政治教育方式，激发其学习兴趣。对于传统的灌输式教育辅导员要彻底摒弃，改而与学生进行想法交流，针对具体问题相互交换看法，进一步展开探讨，以此种方式提高学生的思想政治觉悟。(三)教学内容要丰富多彩，可以结合生活实际。思想政治的教育不能仅仅局限于相关理论的灌输，否则会使学生感到枯燥乏味，不利于思想政治教育工作的开展。要注意引入新颖的、富有积极意义的内容。通过改进教学内容，使学生对思想政治教育有具体的、感性的认识，加强其对思想政治相关理论的感悟。
【参考文献】
［1］光姝瑜．新时代背景下如何加强思想政治教育［J］．教书育人(高教论坛)，2015(36)
［2］姜畅．浅谈高校思想政治教育载体的创新［J］．亚太教育，2016(03)
论文摘要：大学生思想政治教育是思想政治教育研究的重要领域，也是教育创新的重要组成部分。本文就高职院校大学生思想政治教育工作的观念、重要性、方式方法和如何创新的问题进行了初浅的分析。
大学生思想政治教育是思想政治教育研究的重要领域，也是教育创新的重要组成部分。
1 进一步解放思想，更新观念
大学生思想政治工作只有积极转变观念，才能不断创新。创新就是要以变则变，建立一套与市场经济相适应促进高职教育发展的思想政治工作机制。在思想政治教育工作实践过程中，一定要贯穿科学发展观，进一步解放思想，更新观念，不断适应变化了的形势，从全局上、战略上谋划好大学生思想政治教育工作的思路。重点是实现“四个拓展”：即由单向性向多向性拓展、由偏重灌输向注重渗透拓展、由居高临下向深入基层拓展、由单一层次向多层次多侧面拓展。当前，特别要注意拓展新形势下大学生思想政治教育中主导作用的同时，深入开展社会实践，大力建设校园文化，主动占领网络思想政治教育阵地，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育，正确处理加强和改进、继承和创新的关系，努力解决大学生的实际问题，使大学生思想政治教育工作在加强的基础上改进，在继承的前提下创新。高职教育必须树立与社会主义市场经济体制相适应的教育观念。正确转变由旧到新、由错误到正确、由此片面到全面、由低级到高级的积极转变；从不适应到适应也是一种积极的转变；从墨守陈规到不断创新才是一种大的转变。
2 进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性及正确定位
在高等学校的培养人才过程中，思想政治素质是重要的塑造方面之一，是人最根本的素质。人的思想道德素质如何，不仅是思想政治教育成就的重要标志，也是素质教育的重要标志。随着市场经济的发展，我国的社会发生了较大的变迁。在这个变迁过程中，政治的、文化的、经济的等各种思潮不断地对学生产生影响，这种影响有正面的，也有负面的。因此，加强思想政治工作，进一步提高学生的思想政治素质是非常重要的。高等学校学生思想政治教育工作继承党的思想政治教育工作优良传统，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富予创造性，增强实效性。
大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
大学生思想政治状况的主流积极、稳定、健康、向上。但我们也要清醒地看到，国际国内形势正在发生深刻变化，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。所以要进一步落实以人为本的科学发展观，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，真正把思想政治教育放在各项教育工作的首位，努力开创大学生思想政治教育工作的新局面。
大学生思想政治教育工作正确定位就是要摆正思想政治工作的位置，不能把思想政治工作当副业，要把大学生思想政治教育列入党政工作的重要议程，定期研究解决大学生思想政治教育工作中的新情况、新问题。要经常研究和分析大学生的思想状况和思想政治教育工作的状况，要把思想政治教育与教学、科研等工作紧密结合起来，同时部署，同时检查。高职院校各单位、各部门要明确各自的思想政治教育责任，牢固树立以学生为本的思想和为学生服务的意识，切实改进工作作风，把涉及学生的切身利益的问题解决好。坚持和完善听课制度，深入到师生中了解思想动态，通报情况，指导工作，形成领导关心思想政治教育、学生在思想政治教育中受益的良好氛围。 转贴于
3 进一步创新工作方法
大学生思想政治教育方法创新是大学生思想政治教育创新由理论转化为实际的关节点，其实质是大学生思想政治教育方法的现代化。随着高职教育的不断发展，思想政治工作同样要适应形势发展的需要，那就是方法的创新。
一是教育队伍和管理方法的创新。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是高职院校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。辅导员、班主任是大学生思想政治教育工作的骨干力量，具体承担学生的日常思想教育、学业引导和事务管理等任务，是一支特殊的教师队伍。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则，吸引更多的优秀教师充实学生思想政治教育队伍。并从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜，使他们的实际收入与相应教师的平均水平相当。解决好思想政治教育队伍的教师职务聘任问题，支持他们安心本职工作。鼓励他们钻研本职业务，为他们在业务方面发展创造条件，选拔推荐工作成绩突出的思想政治教育工作队伍骨干攻读思想政治教育相关专业的硕士、博士学位，学成后专职从事思想政治教育工作。由原来的辅导员、共青团干部和思想政治理论课教师队伍转向“三育人”，呈现为以专职思想政治教育队伍、专业教师队伍、学校管理队伍和后勤服务人员组成的多维队伍体系，形成大学生思想政治教育队伍的“共振效应”。
二是思想政治工作方法和手段的创新。众所周知，时代在前进，科技在发展，势必引起各种工作手段的变化，现在的高职教育重在培养学生的动手能力，加强校企合作。这就要求我们要创新方法和手段，增强大学生的思想政治教育。
坚持学校教育与自我教育相结合，既充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性和主动性。坚持政治理论教育与社会实践相结合，既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，增强思想政治教育的实际效果。坚持教育与管理相结合，把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制有效地引导大学生的思想和行为。
信息网络的发展，给大学生思想教育工作的手段、方式、条件、效果带来了全新的变化。高职院校应主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网的建设，这也是开展思想政治教育的重要手段。
三是思想政治工作的载体要不断创新。宣传科学知识和科学方法，不断提高高职院校广大师生的科技意识和人文素质。增强高职院校思想政治工作的战斗力。
总之，思想政治工作的不断创新是教育改革创新的重要组成部分。大学生思想政治教育是思想政治教育研究的重要领域。在实际工作中需要有体制、机制的创新相互支撑，要建立与社会主义市场经济体制相适应的高职教育管理体制和运行机制，为大学生思想政治教育工作的发展保障护航。
参考文献
高校思想政治教育工作作为提升大学生思想政治素质，帮助大学生树立正确人生观、价值观、世界观和择业观的重要渠道，其宗旨是解决“培养什么人、如何培养人”事关中华民族的前途命运的根本问题。科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想，也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。科学发展观为大学生思想政治教育提出了新的更高要求。“以人为本”是科学发展观的核心，要求以实现大学生的全面发展为目标，尊重大学生的主体地位，维护大学生的根本利益，为大学生健康成长成才服务。
一、高职思想政治教育工作应以贴近大学生生活为突破口
高职生作为高等教育大众化所产生的新兴群体，其生源具有极大的特殊性。生源主要来自三个方面：一是普通高中毕业生；二是五年一贯制高职录取的初中毕业生；三是对口升入高职的三校生（中专毕业生与技校毕业生、职业高中毕业生）。在基础教育学段，他们的学习成绩长期处于中下水平，导致他们不同程度的存在着挫败感和自卑心理。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么必须从一切方面去了解人”。真正的教育是从心与心的对话开始的，要想全面了解学生，就要贴近他们生活，走进他们生活，认真倾听学生内心的需求。高职院校大学生鲜明的个性特点需要教育者尤其是思政工作者从一个说教者，规章制度制定者和维护者，转化为学生内心需要的呵护者，成长成才的陪伴者帮助者和引导者。
高职院校大学生同时具有当代大学生的鲜明时代特征，如思维活跃，求新意识强；价值取向多元；思想压力大，心理脆弱；理想信念淡化等，正是由于这样复杂的时代特征，加之互联网的影响，使当代大学生的思想政治教育工作难度不断加大，高校思想政治教育工作成效不理想的瓶颈问题始终存在。高职教育是一种就业教育，高职大学生思想政治教育工作必须注重学生的全面就业能力的培养，必须关注学生未来职业的可持续发展，使所培养的大学生具备良好的思想政治素质和良好的职业素养。
每个人的成长都是建立在对日常生活的感受之上的，教育者走进学生生活，贴近学生生活，才能把握学生的成长感受，成长需求。教育者只有走进学生生活，才能把握学生对人生的态度和对社会、对职业的认知等实际情况，在此基础上有针对性的确立具体化的思想修养目标。引导学生在校园生活中养成崇尚文明、坚守诚信等良好日常行为习惯，保持乐观、进取的健康的生活态度。善于发现并培养学生身边的先进典型，积极构建先进典型的示范标准和奖励机制，引导学生在对标先进中对自己已有人生经验进行锤炼升华，自觉加强自身思想政治及道德素质。
教育者的言行，是“化育”学生最隐性又是最有效的力量。教育者用自己言行积极引导培养学生高雅的情趣，将人生理想寄托于对周围事物美的发现和创造中，使人性得到健康和谐的发展，从而达到精神的愉悦；引导学生在日常生活中恢复和保持个体性格的多样性，从而保持人格的完整；引导学生能够用冷静的头脑和敏锐的目光审视社会生活环境，特别要对令人目眩的生活时尚做出自己的思考和明辨，取其精华，去其糟粕；引导学生把日常生活本身当作改造的对象，不断将生命活力灌注到生活中去，使自身言行符合规范和社会大众审美标准。贴近学生生活是实现师生之间有效沟通的重要途径，是教育者做好大学生思想政治教育工作的突破口。
二、充分尊重大学生主体地位是做好高职思想政治教育工作的思想基础
在高校思想政治教育体制中，教师的主导地位和学生的主体地位十分明确。那么，教师怎么做思想政治教育工作才算充分尊重学生的主体地位呢？教师要尊重学生、关心学生、理解学生、帮助学生、信任学生，要体现人文关怀，要有人情味。思想政治教育工作者要对教育对象充满爱、充满情、充满关怀，尽力使学生内心渴望获得尊重的需求得到满足，就会唤起师生情感的共鸣，调动学生身上的正能量，此情境下开展的思想政治教育活动才是充满活力的，滋养心灵的，行之有效的，建立在这样的思想基础之上的思想政治工作，才真正说明大学生主体地位获得了充分尊重。
1、充分尊重大学生主体地位，教育者要充分挖掘和发挥大学生的潜能。
高职院校的大学生几乎普遍无法凭借学业成绩的优良享受“天之骄子”的礼遇，这是他们成长中的切肤之痛，因此他们比升入重点大学的学生更渴望着有伯乐发现他们的潜能，帮助他们挖掘并发挥潜能，以满足他们对成才的渴望，弥补成长中的遗憾。教育者尊重学生的主体地位就要承认并尊重学生的个性差异，学会欣赏学生，充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥每个学生的特长，最大限度地激发他们的主动性和创造性，引领学生在思想政治教育活动实践中认同和接受社会性规则，树立正确的人生价值观，促进学生的健康成长和终身可持续发展，追求个体生命价值最大化。
2、充分尊重大学生主体地位，教育者就要以促进大学生的人格完善和全面发展为己任。
高校思想政治教育工作必须站在社会发展的高度去关注学生的全面、和谐的发展，以学生优秀的思想道德素质、过硬的思想政治素质培养和可持续发展能力建设作为思想政治教育的出发点和归宿。这样的思想政治教育工作才能服务于培养优秀的社会主义建设者和接班人的目标。
3、充分尊重大学生主体地位，教育者就要善于设计适合学生的体验性主题教育活动。
在高校思想政治教育中，纪律的约束、道德的教化，令许多高职学生反感，尤其是近几年随着单招生人数的增加，高职大学生思想政治教育工作难度加大，但高职层次的学生对体验性活动参与的积极性较高，教育者充分尊重大学生主体地位，就要善于设计、组织各种适合学生的思想政治教育体验活动，寓思想政治教育如：心里健康教育、就业观、择业观、职业理想等于更加贴近学生的经验世界和心灵世界的各种活动中，让学生在参与体验性活动中自主体验自我发展与社会进步相谐相生的观念，从而更加积极自主地参与到各种服务社会的各种实践活动中来，积极参与到校园文化建设中，得到文化育人活动的熏陶，给高校思想政治教育赋予美丽色彩。通过量身定做的社会实践体验活动，最终形成学生的正确价值评价标准，培育自觉传承社会主义核心价值理念的健康心理机制。
三、体验性活动的陶冶和濡染是高职大学生思想政治教育的有效方法
当前，国际政治多极化、经济一体化、文化多元化的趋势不断加强，各种思想文化相互渗透，加之社会主义市场经济体制的建立，经济成分、利益分配、就业方式、生活方式的多样化，一方面激励大学生发奋成才，另一方面也带来了诸如：政治信仰迷茫，理想信念淡漠，价值取向扭曲，社会责任感欠缺等负面影响，时代的快速发展，互联网新媒体的影响，加之高职大学生较为浮躁的心理，传统的思想政治理论说教对高职学生来说极不适应，大量实例也充分证明以传统方式对高职生进行思想政治教育是效果甚微的。
高校思想政治教育必须把理论讲授与生活实践活动结合起来，尤其要注重在生活实践情景中，引导学生面对生活世界的种种现实问题，综合运用所学的政治理论知识，主动去探索、发现、体验、交往、亲历亲为，获得解决问题的真实经验。教育者在组织学生开展丰富多彩的第二年课堂活动，如组织学生开展看电影、听校友现身说法、读优秀作品等活动时，就能唤醒学生对过去时光的追忆和缅怀、对现实拥有的珍惜和爱护、对未来幸福的向往和憧憬，学生会沉浸在无言的感动中。让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，才能让思想政治教育工作焕发出生机勃勃的活力。最终帮助大学生达到对自己合理的内在控制，树立科学的职业理想和正确的人生观和价值观，确保思想政治教育取得理想效果。
参考文献：
[1] 沈状海.《思想政治教育有效性研究》，武汉大学出版社 2001年版.
[2] 赵保红.让大学生的日常生活成为艺术品[J].山西师大学报（社会科学版），2005，（3）.
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