发布时间：2023-11-13 09:55:01
绪论：一篇引人入胜的思想政治教育分析，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
中职学生相对来说，年龄比较小，人生观与价值观还处于初始阶段。对于这个年龄层的中职生来说，思想尚未成熟，做事较为冲动。虽然对自己的未来有很大期望，但是由于许多不良因素的影响，容易在处理过程中产生矛盾与问题。因此，改变中职思想政治教育现状，成为中职教育的当务之急。
一、中职生思想政治教育的现状与存在问题
对于中职生来说，学生年龄较小。在这个年龄阶段，学生好奇心、学习兴趣、求知欲望及学习精力都处于较为旺盛的阶段。随着时代的进步与发展，中职生已经清楚地意识到了要在社会中得到发展，知识技能是基础。当然，其中也存在许多问题，中职学生较高中生的综合素质呈现出偏低现象。首先，受到多方面因素影响，一些学习基础差的学生，对于中职课程存在听不懂的问题，从而形成了一些烦学情绪。其次，由于年龄较小，中职生心理尚未成熟，对于人生观、世界观的形成还在初始化阶段，出了自控能力差的问题，从而出现一些不良的情况，比如：早恋、旷课、打架等，对于老师的教导也屡教不改。再次，面对当前市场需求，中职生也表现出了就业困惑的问题，无法对自己有一个清晰定位，产生迷茫情绪，失去奋斗信心。最后，在中职生当中，有一部分学生且留守儿童，由于家庭环境的影响，使这部分学生的人格发展扭曲，出现了道德意识不正确的情况。
二、中职生思想政治教育对策
1.帮助学生树立自信，清楚定位自身贡献。
在进行中职生教育的过程中，教师应该通过鼓励方式帮助学生树立信心，针对出现的问题要耐心进行引导，不要一味地进行批评与处罚。在整个中职生思想政治教育中，老师应该以自身为主导，针对问题严重的学生进行疏导与关怀。真正意义上把学生引导到健康发展的道路上。要让学生清楚地意识到职业教育在国家教育中的重要地位，职业教育与其他教育形式同样都是为国家和社会输送专业的技能型人才。让学生坚信职业教育对社会也有相当大的贡献，只要通过努力学习，必能在社会中有立足之地。
2.关怀与教育，培养出高素质人才。
对中职生的教育，要掌握他们的心理特征，以关怀式的教育进行。只有对学生进行关怀，才能让学生感受到老师对他们的“爱”，这也是中职老师的一种职业道德体现。由于中职生大多是住校，在学习生活中老师应该扮演好学生家长的角色，给予学生更多关爱，让学生在关爱与严格的教学环境中学习。不要过于放纵，只有关怀与严格二者相结合，才能培养出社会需求的高素质人才。
3.增进老师与家长沟通，全力教育学生。
在教育孩子方面，学校不是单一的组成，也需要家长的配合。通过学校老师与家长的良好沟通，双方共同承担起中职生思想政治教育的责任。通过老师与家长的沟通，传递正确的教育方式，在发现问题时及时进行沟通与教育，才能真正意义上教育出合格的社会所需人才。这不单单是学校的事情，也是家庭教育的责任。只有在学校老师和家长的共同努力下，才能造就合格人才。
4.帮助学生树立职业理想，为了理想而奋斗。
对于中职生来说，毕业后即将走向工作岗位，中职老师需要正确引导学生，帮助学生树立起正确的职业道德。这是让学生面对社会及工作的首要前提，如果没有正确的职业道德，拥有再强的技能也无法得到较好的发展机会与空间。因此，老师应该在思想政治教育中，强调职业道德的重要性，教育学生要“诚信待人，爱岗敬业”。对于中职学生的就业形式，引导学生进行科学合理的选择，更好地与社会接轨，对于学生的职业规划也有非常重要的促进作用。通过老师的正确引导，让学生为了自己的理想而奋斗，积极学习，早日成为一名能为社会作出巨大贡献的技术型人才。
5.尊重学生，给予激励，帮助学生树立自信心。
每一届中职生当中，都会有一部分较为调皮的学生。但是，这些学生同样有一颗需要受到尊重的心灵。造成学生调皮的因素很多，老师需要从多个方面了解，对于一些屡教不改的学生，如果发现其某些方面的特长，则需要进行及时鼓励与表扬，而且可以适当地在公开场合给予特长方面的肯定。老师对于学生的激励，在学生的学习生涯中，是具有相当大的影响力的，甚至可以影响到学生的整个人生轨迹。老师需要尊重每一位学生，对于某些顽皮的学生，应该给予更多关怀，帮助其树立自信心，引导其走向正确的发展轨道。
三、结语
目前，中职生思想政治教育状况较为复杂，虽然在整体上处于健康向上的局面，但依然存在一些问题。针对中职生思想政治教育，老师需要结合其心理及年龄特征进行教育。帮助学生树立起更强的自信心与职业理想，为国家的建设作出应有贡献。
人文关怀是对人本身的生存方式以及发展的状态的关怀，即表现在关心，尊重，理解，丰富完善，使人全面发展。而在高校思想政治教育中要加强人文关怀，将思想政治教育作为高校教学的重点，从而发挥其作用。
1人文关怀在高校思想政治教育中的意义
人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。人文关怀在高校思想政治教育中占重要比重，在高校进行思想政治教育中，从学生的根本出发，结合实际，将人文文化引入到思想政治中，才能增强高校思想政治教育的有效性。人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心、爱护、尊重人。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。是对大学生进行思想政治教育的核心内容。人文关怀是思想政治教育中的一种本质体现，能够体现出深刻的人文精神，倡导人文关怀，实现思想政治教育中的价值体现。
2高校思想政治教育中的人文关怀存在的问题
2．1教师为主导，忽视学生的主体：当今社会，在高校教育学生的过程中，往往忽视学生的内心想法，以及接受教育的程度以及对思想政治的积极判断，以教师为主，学生为辅的教学模式使学生失去动力。要尊重学生，发挥出学生的潜质，不受束缚，在轻松自由的状态下接受教育，而不是完全由教师死板的灌输知识，这就要在学生接受教育时，充分发挥其地位，尊重学生，由被动学习转换为主动学习。2．2没有正确认识人文关怀在思想政治教育地位及作用：高校思想政治教育中人文关怀教育的成效不理想是现阶段存在的主要问题，导致这一现象的原因有很多，但是根本的问题是高校大学生没有认识到人文关怀在思想政治教育中的地位，其本身的社会功能和价值很实用，能够促进大学生的全面发展，由于重视程度不够，所以在思想政治教育中很难有更好的发展，无法发挥到极致。2．3教育方法对人文关怀缺失：在学生接受高校教育的过程中，受到传统教育方式的影响，只注重学生思想政治道德观念的培养，没有结合实际情况去教育学生。在思想政治教育的过程中忽视了教育的意义，只重视理论与义务教育，课程的进度是否完成，从而失去了教育的内涵，缺少人文关怀。与此同时，部分思想政治教师对人文关怀的理解程度也不够，在教学的过程中忽略人文关怀教育，使学生学到的知识不够全面。当今社会，倡导重视人文关怀教育，但是部分高校知识形式宣传，没有从实际去解决，所以导致学生对人文关怀的理解程度差。
3增强高校思想政治教育中的人文关怀的解决措施
3．1提高高校学生对人文关怀的认识：思想政治教育教师要改变以往传统教学模式，深刻了解人文关怀在思想政治教育中的作用，对学生进行正确的引导，使高校大学生健康成长。高校思想政治教育中人文关怀不但可以提高大学生的思想政治教育成效，还能促进大学生自身的完善和发展。思想政治教学老师要根据最终目标作出相应的解决办法，使学生能够在受教育的过程中端正心理态度，要达到这一目标，要尊重学生，关心学生，加强对学生思想政治的培养，进行正确的引导。3．2正确把握高校学生对人文关怀的需求：首先要寻找到学生的需求，帮助学生正确的认识自身的状况，激发出学生的学习兴趣，了解自己的教育程度，从而接受教育。其次，了解学生的需求，根据了解的情况满足学生的需求，从而激发学生的积极性，还要对高校大学生进行正确合理的引导。3．3提升高校思想政治教师的人文素养：在高校大学生的教育中教师起到很大的作用，教育的方式方法直接影响到学生的接受程度以及将来的运用方法，所以提升高校思想政治教师的人文素养是十分必要的。教师在教育的过程中要采用公平、公正、平等的教学模式。引导高校大学生自我教育，提升自身政治素养，与学生良好的沟通与交流，了解学生的同时也要让学生接受教师，喜爱教师。3．4健全高校大学生思想政治教育的人文关怀制度：在高校要设立健全的思想政治教育的人文关怀制度，整理出高校大学生不同阶段的心理想法，教师及学校的管理人员做到以学生为中心，实现学生为主的价值理念，树立良好的教学观念，培养出良好素质的现代大学生，使大学生全面发展。在制定规章制度的同时也要保证有相应的反馈制度，及时沟通对比，作出相应的调整，使制度更加完善，要做到健全完善的思想政治教育人文关怀培养不是一朝一夕就可以达成的，要作出长久打算，才能为以后的思想政治教育人文措施的具体教学奠定良好的基础。3．5深化大学生思想政治教育人文关怀的研究：加强高校大学生思想政治教育人文关怀是高校教育的重要内容，为了满足这一要求，要做到寻找问题，发现问题，分析问题以及解决措施，加强大学生的思想政治教育人文关怀要做到按规矩办事，合理妥善的处理好问题，实现学生与社会的价值体现。加强思想政治教育老师的文化素质从根本解决问题，寻求思想政治教育与人文关怀之间的联系与发展的规律，提出相应的措施。
4结束语
人文关怀是思想政治教育的基础，是中国特色社会主义的核心体现，是构建和谐社会的重要组成内容，是高校大学生步入社会前期的必修内容。在高校思想政治教育中人文关怀占决定因素，能为高校大学生成长提供有效帮助，能帮助学生解决现实问题，促进学生全面发展提供良好的促进作用。
作者:陈娇 单位:湖南信息职业技术学院
参考文献
所谓的思想政治教育科学化其主要是我国在科学理论的指导下开展具有科学理论、方法、原则的思想政治教育工作，为实现思想政治教育事业长远发展提供保障。思想政治教育要遵循一定的理论，同时也要结合一定的思想政治教育实践全面促进以人文本和谐社会构建，进而实现思想政治工作的目的性和规律性相统一[1]。无论是学校思想政治教育还是社会思想政治教育，其目的都是提升人们的思想觉悟，因为人行为支配永远离不开人们的思想，只有思想觉悟提高才能够实现行为提升。
一、学术界思想政治教育研究科学化
思想政治教育工作的主题始终是思想教育，当然其在教育过程中必须要按照相应规范进行，不能够仅仅是零星业余研究。学校开展思想政治教育研究时离不开对事物的探索和研究，因为在进行思想政治教育工作中需要不断总结工作经验，同时还要从经验中提取一定的道理为工作实践提供指导[2]。学校开展思想政治教育学术研究时，需要立足于社会发展和学校现状，一切都要从实际出发进行研究，若在开展学术研究过程中仅仅是套用传统的经验将无法获得思想政治教育学术更大提升。新时期学校开展思想政治教育工作时应从实践过程中证实理论，在不断探究理论的同时积极总结实践经验，为后续工作提供基础支撑。
二、思想政治教育人才培养科学化
思想政治教育的科学化规律被揭示出来之后，这些规律不能够自发成为思想政治教育工作者中的教育依据。思想政治教育科学化研究源自于思想政治教育实际研究，思想政治教育被研究学者们给专门化，因此研究学者不再一定是工作者，二者之间出现了差异。掌握思想政治科学化教育的重要规律，可以有效促进教育人才培养，同时还有利于思想政治教育工作的培训。高校思想政治教育属于一门相对独立的专业学科，思想政治教育人才培养时也具备了双重身份，一方面思想政治教育属于国民教育一部分，另一方面思想政治教育也属于党思想建设的一部分[3]。以往很长一段时间内，思想政治教育工作者均未经过专门的训练，而仅仅依靠自己的摸索已经不能够满足要求。随着思想政治教育事业飞速发展，要求学生们的素质和教育工作者的素质更高，教育和受教育者的素质高低决定了思想政治教育事业的发展水平。思想政治教育工作已经积累了非常丰富的经验，并且为思想政治教育提供了相应经验材料。通过思想政治教育不断实践，社会各个阶层之间都在积极开展思想政治宣传和教育工作，并且在不同的历史条件之下都有一定的成功思想教育活动。
三、思想政治教育科学化策略
关于思想政治教育科学化的定义和概念非常多，不同人对于思想政治教育有着不同的见解。尽管思想政治教育科学化的内涵和看法众多，但是在总体上的表达内容其实是一致的。随着社会的进步，历史的变迁思想政治教育科学化策略应从下面几点做起：
(一)科学内涵既唯物又辩证
所谓的科学化即指唯物和辨证之间直接统一，那么思想政治教育科学化就应做到现实中对待事物应客观认知，不应受到人的主观意识控制，应独立于主观思想之外。另外还应坚持将事物一分为二看待，不可拘泥于某种固定的构架模式，也不应采取绝对或者肯定的态度加以否认。
(二)科学化随着时间推移不断发展
思想政治教育科学化属于一种动态过程，其随着时间、地点以及条件等影响，但是事物在发展的过程中又是客观统一的。思想政治教育科学化的过程是利用科学的思维，沿着科学的规划和发展路径持续发展，在发展的过程中不断催生新事物，并最终将新事物实现科学组合。
四、结束语
思想政治教育作为人们思想提升的重要手段，尤其是学校开展思想政治教育更有利于学生们的思想认识提升。针对思想政治教育科学化的研究对于学生们建立正确的价值观和人生观具有非常重要的作用，因此学校教育过程中离不开教师对学生开展思想政治教育引导。本文通过思想政治教育科学化相关问题进行研究，提出了一些学校教育过程中思想政治教育科学化一些建议，为帮助学校开展思想政治教育具有积极推动作用。
参考文献：
[1]刘宏达.试析思想政治教育视野下的大学生申诉制度[J].学校党建与思想教育,2006,01:52-53.
