发布时间：2023-09-24 15:40:35
绪论：一篇引人入胜的风景园林工程评定标准，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
中图分类号：G423.07
文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2017）07-0268-03
1 研究背景
随着雾霾横行，室外环境日益恶化，人们对室外环境的关注与日俱增。作为环境设计的两大方向之一的景观设计专业受到了普遍关注。河南工程学院艺术设计学院于1999年开设环境设计专业，并于2007年开始招收第一批本科生。2013年环境设计专业的培养方案首次将本专业分为室内设计方向和景观设计两个方向。基于艺术设计学院艺术设计背景，景观设计专业存在较多特点，如教师和学生在对于色彩、构成、形体、手绘表现等方面，存在较为明显优势；劣势在于理性不够，基础理论掌握较为欠缺。国内各大院校环境设计专业的课程构架整体侧重于室内设计，对景观设计专业相关人才的培养有许多需要研究探讨的地方。
2 研究对象及内容
基于河南工程学院景观设计专业建设这一背景，从人才培养与课程设置、师资状况、学生状况、硬件设备、教W过程几个方面，对新形势下景观设计专业教学改革进行研究，以期对教育教学和人才培养提供一定的科学依据。
2.1 人才培养与课程设置
对比学院景观设计方向近几年的人才培养方案和教学大纲，2011级及以前专业方向尚未形成，13级以后分方向，专业方向日渐成型，15级授课计划于13级授课计划基本相同。通过分析对比两则大纲课程、学分、课时数、理论与实践课时数据，可以得出以下结论。
2.1.1 相关课程数量增加，得到重视
随着就业结构的调整，学院在课程安排时对景观设计方向有了大幅度的倾斜，景观设计方课程大量增加，由原来的9门相关专业课增加到19门之多，学分绩点和实践课时数也有大幅增加，不可谓不受重视。
2.1.2 相关课程面广，扩大专业知识广度
2013年教学大纲中增加了建筑、规划、生态学、施工等相关课程，是对室内设计和景观设计专业知识进行了补充，使学生对相关学科有一个全面的认识，有利丰富学生的专业知识的广度。
2.1.3 局部课程设置不合理和重复现象
由于课程结构变化较大，局部课程设置不合理，重复现象时有发生。以生态学为例，环境生态学与景观生态学在课程内容上重复较多，而且景观设计专业教授这两门课的老师基本一致，所以该课程可加以精简，考虑专业相关性保留景观生态学更为合适。
2.1.4 课程结构偏理论，弱实践
课程构成中涉及到几个专业基础课程，景观设计初步、建筑设计初步与室内设计初步，学生在学习中重在对专业形成一定的印象和手绘表达，实践环节则没有收到特别重视。
同时河南工程学院景观设计专业是艺术设计学院环境设计专业下的一个方向，区别于理工院校的与规划、建筑、生态学、土木等专业相结合的体系，也有别于农林院校与园林、植物、园艺、农学相结合的体系，景观设计与艺术设计相结合就注定其偏艺术，重形式的特点，史论和构成等课程相对来说较强，而园林植物、植物造景、园林设计、园林工程、造价等师资力量相对薄弱。课程结构中基础理论课程偏多，实践动手能力培养欠缺。
2.2 师资力量有待加强
作为艺术设计学院下属专业的一个分方向，景观设计专业虽然有着相对来说丰富的生源，师生比严重不均。以2013级为例，环境设计开设5个班，其中景观设计2个班，专业老师分布相当不均，环境设计教研室教师共计13人，其中园林景观设计方向仅4人，其余均为室内设计方向。教师资源严重不足导致多数史论课程和基础理论课以及计算机制图课程仍由室内设计方向老师教授，不能很好地体现景观设计教学的专业性。
2.3 硬件设施
作为艺术设计学院下属专业的一个分方向，景观设计专业处于刚刚半独立状态，硬件设施严重不足。景观设计植物方面缺乏苗圃基地、植物栽培日光温室，而设计方面虽然已经在建工作室，但更多的是提供基本场地，对硬件的供应上仍存在较为缺乏。
2.4 学生状况
艺术设计学院学生为艺术专业招生，擅长手绘表达，相比理工院校和农林院校学生在景观设计、考研上普遍具有优势，这一点是值得保留和发挥的；与此同时，艺术生比较感性化，在理论基础的系统学习中又有不足，因此，应加强学生理论学习能力。
建筑、农林类院校的景观设计专业注重从科学、技术、植物等角度进行设计，通常涉及的为体量偏大的规划层面。环境艺术设计专业由于艺术学的背景和学科性质，主要以艺术设计能力的培养为主线，在景观设计方面更多从艺术与美学的角度来把控，因而更偏重体量较小别墅庭院、花园等外环境设计。由于未受过系统的园林、园艺、建筑、城市规划、室外空间设计等相关课程的训练，没有完善的理论知识控制、指导和管理规划的实施，学生对空间尺度的概念相对模糊，难以把控较大的空间关系。
2.5 教学方面
教学方面由于环境设计专业教师多为艺术专业出身，而学生也是艺术生，教学方面不管是课程安排还是教学重点，多侧重与美学、艺术学的教学，而轻科学、数据等方面。
3 改进措施
3.1 培养目标精确定位，课程持续改革
景观设计方向作为环境艺术设计专业的一大方向，通过确定培养计划、明确课程能力目标，调整、完善教学方法与手段，做好人才培养定位可以在有限的课时内达到教学效果的最大化[1]。
3.2 师资力量培养，借助外部资源
针对景观设计专业教师资源偏少这一问题，既可以引进新教师也可以采取外聘形式，补充教师资源。更重要的是，室内设计方向的教师资源丰富，有兴趣和一定专业基础的教师可通过进修、培训等手段实现专业方向的偏移，这既是对资源的合理利用，也会促进教师进步，即所谓的教学相长。与此同时，还可以与土木学院教学相结合，实现专业知识面拓宽和资源充分利用。
3.3 学生扬长避短，专业素质全面提升
3.3.1 加强对景观行业的认识和了解
很多学生对景观设计行业缺乏全面的认识和了解，对就业专业倾向表现迷茫。缺乏对景观设计项目设计过程、步骤的了解和掌握；对景观行业的就业形势了解和认识不够；设计的基础理论掌握杂而不全，更谈不上精；缺乏实例项目训练，使学生与社会需求脱节[2]。因此，在教学中应丰富学生的知识面，加深学生对专业的认识，提升学生的就业信心。
3.3.2 充分利用设计表达优势，计内容强调立意和支撑
艺术设计类学生图面表达风格华丽，色彩丰富，但图纸表达不规范，缺少科学理论支撑，流于形式，缺少内涵。同时，学生在学习中积累较为有限，在设计创意上缺少立意和支撑，只是简单的功能布局设计和“填空”。更有甚者，学生甚至不能准确判断一个设计案例的优劣。教学中应充分发挥学生色彩、表达优势，在加强学生的理论教学的同时，强调设计案例的讲解，避免课程内容空洞乏味，更能使之与表达优势相互促进[3]。
3.3.3 加强沟通、协作能力培养
针对学生在项目设计过程中不主动同导师、与同学沟通，埋头闭门造车等情况，在教学中应加强团队合作训练，在重视个人想法的同时，博采众人之长，在协作中学会协调、分配和资源共享。
3.4 教学硬件改进与借鉴措施
3.4.1 借鉴农林院校
借鉴农林类院校加强教学硬件建设：开设日光温室，配合植物学、花卉学课程教学、科研、实习基地；开设苗圃基地，用于树木学、苗圃、植物学、栽培技术、草坪学等课程，教学、科研、实习的基地；设立实验室，使学生平时学习、作业，与教师研究、教学紧密结合。
3.4.2 借鉴理工科院校
借鉴理工科院校实验室和工作室建设，教学结合城市规划、风景园林设计、建筑设计、施工管理、概预算等课程，通过设立工作室、设计室、与土木学院相结合教学的方法，强化、丰富本专业。通过与土木学院相结合教学，实现教学内容多元化。
3.4.3 建设校外实习基地
要想提高学生们理论与实践相结合的能力，能够更好地与社会需求相适应，学院应着重建设校内外实习基地，尤其是校企结合，真正实现学校“学的”与企业“做的”无缝衔接，真正实现产学研相结合。
3.5 教学改进
3.5.1 资源整合，充分利用
园林规划类教师与艺术类教师相互学习借鉴，完善课堂内容和自我水平。充分利用院校其他专业优势，例如土木工程学院师资，联合教学，提升教学效果。
3.5.2 利用先进技术，实现课堂真实化、形象化、具体化
教学中可利用先进技术，实现理论课堂真实化、形象化、具体化。例如在植物造景、园林设计等课堂中采用Lumion、Sketch Up软件，作为一个实时3D可视化工具，该能够快速生成画质优秀的图像[4]。避免植物材料尺度空而不形象，学生不易把握等缺点，在短时间内通过自带的大量素材，将真实的尺度和画面展示出来，是一个很好的教学辅助软件。
3.5.3 教学形式多样化
在教学过程中，形式单一会造成学生厌学情绪，在教学中采用微课、软件、视频、演示、实践等教学形式有利于提高学生学习积极性，也益于教师教学效果的不断提高，并且有利于形成新的教学模式。与此同时，学院的工作室建设也应该与教学紧密结合起来，理论知识的讲解与实际设计项目相结合，既可以丰富教学形式，也可以提升学生兴趣，增加动手能力，更好地与社会需求相接轨，提升学生毕业后的适应能力。
3.5.4 依托大赛完善景观设计课程体系
通过指导学生参加职业技能大赛，大赛的评定标准融入了更多的行业规范、标准，可以使学生更好地理解和掌握行业规范标准，学生在学习和实践中也会越来越侧重于方案的合理性、创意性与可行性。同时，依托大赛对学生平时作业、毕业设计也有良好的导向性[5]。
4 结语
景观设计专业在艺术设计学院背景下的发展有许多特殊性和限制性，只有结合艺术类院校学科特点和社会对相关人才的培养要求，不断完善和提高景观设计专业的培养目标、硬件设施水平、师资力量、教学科研状况、学生学情，充分整合利用相关资源，加强相关院校交流，不断引进先进模式和策略，才能顺应发展规律，培养出理论与实践兼优的人才[6]。
参考文献：
[1]刘庆华，王奎玲，刘庆超，等.青岛农业大学园林特色专业建设探索与实践[J].现代园林，2015，12（12）：969.
[2]刘 岚.《景观设计》课程教学改革的研究与实践[J].湖北广播电视大学W报，2009（6）：124～126.
[3]周玉明.景观设计课程教学改革研究[J].苏州工艺美术职业技术学院学报，2014（2）：3.
中图分类号：S611文献标识码：A文章编号：
园林种植设计施工图乃是园林种植施工、施工监理、施工验收、工程预算、工程结算等多方面工作的依据，它需要准确表达出设计者的理念意图，可是我国园林种植设计施工图还存在一些问题，如可操作性不强、后续养护管理欠缺等，这些都是急需要加以解决的。
一、园林种植设计施工图的意义
园林种植设计施工图是使种植方案得以顺利实施的规范，也是具体而准确的操作性文件。在全面工程项目的规划及设计施工过程中，其所起到的作用非常重要，是把设计规划落实到现实中来的关键性步骤。它直接面对的是施工工作者，更是园林种植工程预算、结算、施工管理、施工监理、施工验收等方面的现实依据。所以施工图在设计上应当严谨、准确，图纸表达应该清晰、简洁。园林种植设计施工图，是以最初种植设计作为理论基础而进行操作的，如果工程项目本身规模与面积不大，绿化内容简单，那么最初设计与施工图设计可以合并在一起操作执行。在施工图的设计过程中，要求制图工作人员拥有全面而优良的植物学知识，认识并了解不同植物的生态学特点，还应当多次进行现场探查研究，保持精心设计的态度，让设计出来的施工图既能满足绿地功能及植物生长的基本要求，也能同时拥有欣赏性、艺术性，还要满足四季景观的贯通性、持久性。在设计构思上，需要具体而准确的表述出最初理念，解决设计理论构想时期所没有解决的问题。在一这角度上来说，施工图是对园林种植的再次设计。
二、园林种植设计施工图的内容与深度
园林种植的方案形成与施工图设计，分属于两个不同时期，它们的目的、内容、深度等都有很大的不同。方案形成时期，重点关注种植风格、种植构思、植物景观全局设计，属于对植物的总体要求，方案形成对于施工有框架指导性作用，也是施工图设计的重要依据。但是设计方案不能直接面对工程施工，施工图是方案与施工之间的衔接点。
施工图是对于设计最初方案的细化、深化、具体化。用种植施工图可以把设计理论贯穿到每一个环境细节、每一个植物单体，用植物的材料与布局来体现出设计构思思路，更是对设计风格与设计意境的综合展现。所以在种植施工图设计时，要将每一棵植物固定的位置，品种，同其他植物间的色彩、形态、高低、疏密等的搭配清晰体现出来，还要对植物苗木规格进行准确限定，以使植物景观构造更具可操作性。同设计方案比较起来，施工图的实际操作性更强，更利于施工指导，同时通过施工图设计，能够更好地弥补方案设计时的缺陷和不足，让整体设计显得更加严谨、合理、完善。施工图中的种植说明是对施工图本身的重要总结和补充，种植说明里面，对各个环节中采取的苗木规格实施严格的界定，用以满足园林造景需要，还使施工人员更加了解设计方案意图，使施工管理组织有更准确的科学依据。
三、园林种植设计施工图的改良办法
施工图若想充分表达出设计方案意图，就应该满足两方面要求，其一是施工前施工单位应当按照图纸做出准确的概预算与组织设计，其二是施工后甲方与监理单位进行质量验收时，施工图应该体现出质量掌控依据的作用。对于图纸本身来说，有几点值得改进的地方。
（一）让图纸更丰富，表达更清楚。
1、关键景观节点，应该做重点处理。用植物材料表同平面图纸互相结合的办法，在图纸上标注出不同规格的材料，接下来在材料表里将材料准确要求表示出来。园林种植设计施工图不应该只是一张图了事，而是要再增加相应的立面示意图，使构思意图更加明显。立面图有三个优点，一是图纸更直观、可操作性更强，二是监理人员的验收更有依据，三是设计人员对景观节点的控制更准确。总之用立面图设计可以起到更好的植物设计自我校对功能。
2、所有的植物图例，应该分类示意清楚。很多园林绿化工程中，普通的一个项目需要使用数十甚至上百类植物材料，若每种材料一个图例，则施工图会显得非常凌乱，相应的种植点位也难以清晰表达，会为接下来的施工造成麻烦。所以在种植设计施工图里，代表植物的图形符号应该尽可能简洁明了，比如，可以把植物图例粗分成针叶树、阔叶树、地被、灌木、攀援等五类植物，而具体植物名称则可以用文字表示。另外要注意，一树一图的做法，不是特别可取，它极大地限制了设计人员的材料造景丰富思维。
3、应该有精确的种植点位。以甲方所提供的永久基准点为标准，灵活调整坐标体系与网格，如果没有已经建成的建筑，可以用甲方所提供的建筑外装修数据当作调整依据，防止发生较大偏差。通过标注把植物同坐标网格联系起来。原点数量可以是一个，也可以是多个，根据特定情况区别对待。一般在楼座数量多、地形环境复杂的园林，可以分设原点，防止累积误差的出现。
（二）让材料表更丰富，表达更科学。
1、材料表应该包括植物总表和植物分表两个部分，总表和分表应该分别附在设计说明与设计图中。施工图的设计单位要同苗木基地加强联系，及时进行苗木信息的沟通。一方面，设计人员了解了苗木市场的现状，能够让施工图设计更趋合理，而另一方面，苗木供应商也可以根据市场需求及时转变生产方向，最终达到双赢的良性循环局面。
2、尽量减少苗木规格的上下浮动范围，根据植物材料表里面苗木规格的浮动范围对园林种植进行计划性工程预算，修改投标方面可能出现的问题。实际工作时期，可以适当调整苗木的规格变化规律，比如可以把紫薇的规格规定在5至6公分或者7至8公分，而非6至8公分。而那些较为重要的景观节点，最好将苗木规格变化控制在零。
3、合理准确编写设计说明。设计说明是园林种植设计施工图中的极重要组成环节，要以具体施工项目为参考依据。一般包括下述几项内容：设计构思与苗木质量阐述；地形与土壤要求；苗木栽植的规格与相关要求；苗木后续管理的相应要求；说明中重点引用相关技术规范与实施标准，如城市绿化施工及验收规范、城市绿化工程技术规程、城市绿化质量检测评定标准等；说明种植工程同其余的单项工程间互相衔接和协调方法；说明对施工中可能存在的未尽事实进行解决的相应办法。
4、需要注意编制同园林种植设计施工图关联紧密的图纸。园林工程施工中较多出现施工图同纵向标高图联系不紧密的情况，对此有以下两点建议，第一是若地形情况变化较为复杂，如果只是简单地把纵向标高图同种植设计施工图叠加到一起，那么非常容易造成图画的混乱，难以准确读图。在这种情况下，要把标高控制关键点安排到施工图之内。第二，若地形情况变化较为简单，那么可以同时将反映标高与等高线变化的关键点都在图纸内展现出来，或者是直接把纵向标高点位同施工图叠加到一起。这种出图办法的优点是能够提醒施工人员注意维护已经建成的当地地形，保证绿化最终效果。
总结：
在园林设计工作里，种植设计施工图所起到的作用非常重要。对于一个园林作品来说，设计概念的意义是难以取代的，新颖而美好的概念从方案到落实有一个过程，在此过程中，设计图纸中的施工图起到了承上启下的作用，设计师用施工图表达理念，而施工都用设计图指导操作，监理人员更是通过施工图协调现场、操控工程。对于施工图中存在的不足，我们随时应该加以改善。
参考文献：
[1] 李春年.景观施工图十问[J].园林,2011(04).
[2] 曾裕为.论园林种植设计施工图[J].科园月刊，2008(05).
[3] 章键玲.柳树种植方法与施工图关系[J].风景园林，2011(01).
中图分类号：K928.73 文献标识码：A 文章编号：
一．引言
在园林设计工作里，种植设计施工图所起到的作用非常重要。对于一个园林作品来说，设计概念的意义是难以取代的，新颖的概念从方案到落实有一个过程，在此过程中，设计图纸中的施工图起到基础性作用，所以加强施工图设计研究十分必要。
二．园林种植施工图设计的作用
种植施工图设计是对种植方案设计的细化，是非常具体、准确、并具有可操作性的图纸文件。在整个项日的规划设计及施下中，起着承上启下的作用，是将规划设计变为现实的重要步骤。它直接面对施工人员，同时也是绿化种植工程预结算、施工组织答理、施工监理及验收的依据。因此，种植施工图设计要求准确、严谨，图纸表达简洁、清晰。
园林种植施工图设计，是在种植扩初设计的基础上进行的，如果设计项目所涉及的面积较小，绿化内容比较简单，往往扩初设计与施工图设计合二而一。园林种植施工图的设计、制图人员要具有较全面的植物学方面的知识，了解各种植物的生态习性，还要多次现场踏查、精心设计，使种植施工图设计既能满足植物生长及绿地功能的要求，又要具有艺术性、欣赏性，并反映植物四季景观的变化，同时还要充分体现种植设计构思，将其准确、具体的表达出来。种植施工图设计是对种植设计的具体化，要解决许多在种植方案设计阶段包含不了的问题，在某种程度上，是对种植的二次设计。
三．园林施工图设计的设计程序
园林规划图设计包括初步设计和施工图设计两部分，一个完整的设计方案必需经过初步设计构思，然后根据实际情况作出修改，使设计更具合理性，然后分项进行施工图设计，形成一套完整、健全的设计方案。
1.初步设计。初步设计应在总体规划设计文件得到批准及待定问题解决后进行，初步设计应包括设计图纸、说明书、工程量总表和概算。图纸中高程和距离单位均以米计，精确到小数点以后两位。CAD辅助计算功能，为工程量的统计汇总提供了很大的协助。
（1）道路和给排水管线布置图。
首先在道路总体设计图上确定公园的主、主要出入口与专用入口，还有主要广场、环路的位置以及消防专用通道。同时确定主次干道的位置以及各种路面的宽度、排水纵坡，并初步确定主要道路的路面资料铺装形式等。图纸上用虚线画出等高线，用不同的粗细线表示不同级别的道路及广场，并将主要道路的控制标高标明。根据总体规划要求，解决全园上下水源的引进方式，水的总用量及管网的大致分布，管径大小，水压高低等，以及雨水、污水的水量、排放方式、管网大体分布、管径大小及水的去处。
（2）种植规划设计图。
根据总体设计的布局、设计原则苗木情况确定全园总构思，种植总体设计内容，主要包括不通种植类型的布置，如草坪、疏林、树群、树丛、孤立树、花坛、花镜、园界树、园路树、湖岸树、园林种植小品等内容。园林建筑布局图要求在平面上能够表示出总体设计中建筑物在全园中的布局，除平面布局外，还应画出主要建筑物的平面、立面图。
2.施工图设计。
施工图设计在总体方案确定后，接着就要进行局部详细的设计工作，也就是施工图设计。施工设计图包括施工平面图、横纵平面图、种植设计图、园林路和广场施工图等。
（1）横纵剖面图。
局部艺术最重要的部位或局部地形有变化的局部做出断面图，以更好的表达设计意图，这类图纸的比例尺通常为1:200-1:500.
（2）种植设计图。
总体设计方案确定后，着手进行局部景区的局部设计、详细景点设计的同时，还要进行植物种植图的设计工作。一般比例尺为1:500,要求在图纸上能够准确的描述出乔木的种植点和种植数量；密林、疏林、树群、湖岸树和园林路的栽植位置。
四．提高园林种植设计施工图质量的措施
施工图若想充分表达出设计方案意图，就应该满足两方面要求，其一是施工前施工单位应当按照图纸做出准确的概预算与组织设计，其二是施工后甲方与监理单位进行质量验收时，施工图应该体现出质量掌控依据的作用。对于图纸本身来说，有几点值得改进的地方。
1.让图纸更丰富，表达更清楚。
（1）关键景观节点，应该做重点处理。用植物材料表同平面图纸互相结合的办法，在图纸上标注出不同规格的材料，接下来在材料表里将材料准确要求表示出来。园林种植设计施工图不应该只是一张图了事，而是要再增加相应的立面示意图，使构思意图更加明显。立面图有三个优点，一是图纸更直观、可操作性更强，二是监理人员的验收更有依据，三是设计人员对景观节点的控制更准确。总之用立面图设计可以起到更好的植物设计自我校对功能。
（2）所有的植物图例，应该分类示意清楚。很多园林绿化工程中，普通的一个项目需要使用数十甚至上百类植物材料，若每种材料一个图例，则施工图会显得非常凌乱，相应的种植点位也难以清晰表达，会为接下来的施工造成麻烦。所以在种植设计施工图里，代表植物的图形符号应该尽可能简洁明了，比如，可以把植物图例粗分成针叶树、阔叶树、地被、灌木、攀援等五类植物，而具体植物名称则可以用文字表示。另外要注意，一树一图的做法，不是特别可取，它极大地限制了设计人员的材料造景丰富思维。
（3）应该有精确的种植点位。以甲方所提供的永久基准点为标准，灵活调整坐标体系与网格，如果没有已经建成的建筑，可以用甲方所提供的建筑外装修数据当作调整依据，防止发生较大偏差。通过标注把植物同坐标网格联系起来。原点数量可以是一个，也可以是多个，根据特定情况区别对待。一般在楼座数量多、地形环境复杂的园林，可以分设原点，防止累积误差的出现。
2.让材料表更丰富，表达更科学。
（1）材料表应该包括植物总表和植物分表两个部分，总表和分表应该分别附在设计说明与设计图中。施工图的设计单位要同苗木基地加强联系，及时进行苗木信息的沟通。一方面，设计人员了解了苗木市场的现状，能够让施工图设计更趋合理，而另一方面，苗木供应商也可以根据市场需求及时转变生产方向，最终达到双赢的良性循环局面。
（2）尽量减少苗木规格的上下浮动范围，根据植物材料表里面苗木规格的浮动范围对园林种植进行计划性工程预算，修改投标方面可能出现的问题。实际工作时期，可以适当调整苗木的规格变化规律，比如可以把紫薇的规格规定在5至6公分或者7至8公分，而非6至8公分。而那些较为重要的景观节点，最好将苗木规格变化控制在零。
（3）合理准确编写设计说明。设计说明是园林种植设计施工图中的极重要组成环节，要以具体施工项目为参考依据。一般包括下述几项内容：设计构思与苗木质量阐述；地形与土壤要求；苗木栽植的规格与相关要求；苗木后续管理的相应要求；说明中重点引用相关技术规范与实施标准，如城市绿化施工及验收规范、城市绿化工程技术规程、城市绿化质量检测评定标准等；说明种植工程同其余的单项工程间互相衔接和协调方法；说明对施工中可能存在的未尽事实进行解决的相应办法。
（4）需要注意编制同园林种植设计施工图关联紧密的图纸。园林工程施工中较多出现施工图同纵向标高图联系不紧密的情况，对此有以下两点建议，第一是若地形情况变化较为复杂，如果只是简单地把纵向标高图同种植设计施工图叠加到一起，那么非常容易造成图画的混乱，难以准确读图。在这种情况下，要把标高控制关键点安排到施工图之内。第二，若地形情况变化较为简单，那么可以同时将反映标高与等高线变化的关键点都在图纸内展现出来，或者是直接把纵向标高点位同施工图叠加到一起。这种出图办法的优点是能够提醒施工人员注意维护已经建成的当地地形，保证绿化最终效果。
五．结束语
设计师通过施工图表述自己的设计理念，施工人员通过施工图进行施工操作。只有确保施工图纸的设计质量，才能保证施工顺利进行，确保工程如期、保质完成。
参考文献：
[1] 李春年.景观施工图十问[J].园林,2011(04).
