发布时间：2023-10-11 17:33:05
绪论：一篇引人入胜的健康管理的内涵，需要建立在充分的资料搜集和文献研究之上。搜杂志网为您汇编了三篇范文，供您参考和学习。
1 石油企业车间班组管理精细化内涵分析
随着新时期社会经济的发展，企业的发展也逐步步入正规。不少企业的规模已经从跨市走到跨省，再到跨国，企业越来越大，经营系统越来越复杂。而不管规模再大的企业，也是由一个个基本单位构成的，这个基本单位就是“班组”。班组是企业最基本的生产单位，是企业组成的“细胞”。对于企业来说，只有每个“细胞”都健康高效的运行，整个企业的运作才能是畅通无阻的。但长期以来，很多企业对于车间班组的管理都没有足够重视，导致很多企业班组建设一直进展缓慢。而随着企业科学化、正规化发展理念的到来，进一步推进企业车间班组精细化管理思路的发展，成为企业发展的重要支撑。石油企业，在我国有着特殊的意义，不仅是因为石油企业可以为我们提供能源，更重要的层面是因为石油企业可以为我们国家的战略规划和发展提供重要支撑。而长期以来，各石油企业也一直在寻求车间班组建设和管理的思路，旨在进一步推进石油企业车间班组的高效、精细化的管理，推进石油企业健康持续的发展。本文拟结合实际情况，探讨石油企业车间班组管理精细化的价值，并分析其发展思路，对于有效的推进石油企业生产目标的实现，工作任务的的落实，实现精品成果的企业经营目的具有重要价值。
2 石油企业车间班组管理精细化的价值分析
精细化管理是一种理念，一种文化，是企业进入正规化发展必须融入的一种理念。尤其是对于石油企业来说，我国目前石油企业的发展已经和过去单纯追求数量，追求油井数量的多少，追求日产原油数量的多少有了很大的区别。现阶段，我国的石油企业，不仅要关注生产原油的数量，还要关注如何提高原油的利用效率，如何精炼石油，提高石油品质，减少对大气的污染。另外，随着我国经济和社会发展对能源需求量的不断增大，石油企业还要考虑如何持续发展，综合协调国内生产与国外进口的比例，满足日益增长的需求[1]。为此，传统的粗放式管理已经不能满足我国新时期石油企业发展的需要，精细化是我国石油企业必须迈过的一道坎，也是持续改进石油生产班组管理水平的必由之路。对于现阶段石油企业班组管理的精细化来说，精细化管理具备以下几方面的价值：（1）精细化管理可以进一步明确职工的权责，使人与职责更为明确的对应，提升工作效率；（2）精细化管理可以更为合理的进行资源的有效配置，提升资源的利用效率；（4）精细化管理是保证企业系统稳定运行的基础，是提升企业安全系数的基本保障；（4）精细化管理可以强化垂直领导只能，提升企业运行每个环节的衔接效率，使企业的执行力提高。
3 石油企业车间班组管理精细化的发展思路
3.1 深入认识精细化管理精髓，从点滴之处关注细微和重点
要想真正实现车间班组管理的精细化，首先就要从思想上引起足够的重视，从行动上给予充分的保障，积极的接受精细化的理念[2]。因此，对于石油企业车间来说，下属各个班组要切实转变工作作风，加强精细化管理、精细化运作思想意识的宣传，培养个人严谨扎实的工作风格，对待工作高标准、严要求，努力做到尽善尽美、精益求精的工作态度。具体到个人精细化思想意识的培养这方面，各车间需要采取有针对性的培训，形成精细化管理的氛围，使每个人都逐渐的受到精细化管理的熏陶，进而培养形成精细化管理的意识；从行动上来说，各车间需要建立严格的管理制度，对于能够认真执行精细化运作的班组或者个人要给予奖励，而对于不能严格按照规定精细化管理或者精细化生产运营的，要给予适当的惩罚，奖惩分明的激励个人去认真对待精细化。
3.2 充分挖掘精细化管理本质，从运行之中关注平台和模式
精细化管理不仅仅是一种先进的管理文化和管理方式，还应该是一种意识、一种观念、一种认真的态度。而要想真正实现精细化管理，就需要有一个系统的过程，而且要通过不断的完善和丰富精细化管理的模式[3]。比如，以往我们石油企业车间班组精细化管理都是开大会、作报告、作动员，通过严格刚性的管理和约束来实现。实际上，我们完全可以借助不断丰富的平台来使精细化管理开展的更加有活力，更加易于职工接受。比如开展“班组管理精细化竞赛”，包括：安全管理、基础管理、同业对标、管理创新、培训工作等都可以作为竞赛内容，来实现平台载体的丰富。通过活动的开展，引导广大职工积极投身于精细化管理的实践之中，形成争先创优的良好氛围，激发职工的创新意识和工作积极性，增强班组的凝聚力和战斗力，促进队伍素质的提升和企业效益的提高。
3.3 有效利用精细化管理内涵，从工作之间关注质量和效率
精细化管理是一种先进的管理文化和管理方式，也是一种文化理念[4]。精细化管理强调执行力，要求管理工作做到制度化、格式化、程序化。精细化管理强调落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个管理者都要到位、尽职。具体来说，精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职；精细化管理就是企业需要把握好产品质量精品的特性、处理好质量精品与零缺陷之间的关系，建立确保质量精品形成的体系，为企业形成核心竞争力和创建品牌奠定基础；精细化管理就是企业管理的最终落脚点，班组安全生产管理的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。因此，要想实现班组管理的精细化，还是要从班组管理精细化的内涵入手，真正将精细化管理落实到企业发展的质量和生产效率之中去。从生产和经营的细节之中践行精细化管理的内涵，实现精细化管理的目标。只有这样，才能真正实现石油企业班组管理的精细化。
4 结语
总之，单纯看管理“精细”似乎是一个非常笼统的概念，怎么提升管理精细化，如何提升，提升什么，没有具体、明确的内容，但要是把它放到具体的业务管理中，就涉及到工作中的诸多方面，要具体问题具体分析，不能孤立地看问题，单一地去思维。因此，关于石油企业车间班组管理精细化的价值我们还需要深入的进行探讨，而对于如何提升石油企业车间班组管理精细化的程度也需要进一步完善。只有这样，才能更好的使石油企业车间班组管理更加精细化，让安全生产的每个环节发挥最大化的低耗高效作用，达到目标、任务，更加符合新时期企业内涵式发展的需要。
参考文献
[1] 孙莉莉. 现代企业如何实现精细化管理[J]. 知识经济，2011（9）.
一、引言
随着我国社会主义市场经济的不断发展，企业对从业人员特别是应届毕业生的实践能力的要求不断提高。因此，高职教育在高等教育中以其“产学结合”模式对学生实践能力的培养优势而受到各行业的广泛认同。而优化管理模式是高职教育可持续发展的必要条件之一，由于企业管理在众多种管理模式上有着经过市场经济检验的丰富、高效的管理经验，因而我国部分高职院校在管理模式探索中借鉴或采用了企业管理模式。
对于高校管理模式的借鉴应用问题，国内学者提出诸多观点。如曾祥棋认为：若想要发展好自己的行业，就必须有与各自行业相适应的管理模式，企业如此，高校的管理亦是如此。高校管理模式与企业管理模式是不同的两种模式[1]。而陈燕芬在论述企业管理与企业文化中提出：企业的生命在于管理，管理的核心是文化[2]。事实上，从法约尔的管理学14条原则看，虽然企业与高校在管理目的、管理过程和管理环境上存在区别，但管理的核心内涵即管理文1化是存在一定的相关性的。因此，机械式的复制管理手段固然不可取，全面的否定企业管理文化对高校管理文化的积极影响亦是片面的。
二、高职院校管理与企业管理外延的差异性
企业管理的目的有三个方面：一是企业通过管理谋求最大限度的利润；二是提高劳动生产率；三是通过管理完成企业的社会责任，即不但要创造出社会需求的物质资料和财富，还要使企业员工的人格得到全面的发展和提高。[1]而高校管理的目的则是高校在一定社会环境中，按照自身发展的客观规律，合理的利用和配置高校内外的各种资源，最终实现高效办学目标的行为。[2]显然，高校管理的目的与企业管理的目的是截然不同的，它们风格迥异，产生的效用也不同。因此，两者效能的评价标准、方式也应该不同。企业的评估明显可以进行量化的考核，如产量多少，质量达到的级别等等；但是教育就不能以此为评价标准，如教师的水平，学生的发展状况，校长的能力等等。企业与高校的管理活动，在实际运作过程中遇到了许多不同的问题，通过二者不同的思考方式与行为模式形成了各自所特有的价值取向和管理方法。
企业与高校依托于不同的环境条件，前者主要依托于社会的经济、生产以及分配环境，包括国家政策、技术水平，从业人员能力与财务管理制度等等。而后者在物质环境的基础上更注重精神环境与制度环境。前苏联教育学家霍姆林斯基说过“：要让学校的每一面墙壁都会说话。”[4]通过浓厚的人文环境与文化底蕴使学生耳濡目染，通过精神文明建设提升学生的综合素质，通过人性化管理的制度提高师生的凝聚力与向心力。可见在外延层面上，高校与企业的管理是具有本质性不同的。
三、高职院校与企业管理内涵的相关性
在现在社会中，无论是企业还是高职院校，管理无疑是它能否生存的关键，它首先是对人的管理。最有价值的生产要素不是土地、原材料、资本，而是信息、知识、技术和才智，而掌握这些的是人。而管理的内涵并非制度与制度的执行，而是与企业文化与高校文化密切相关的文化建设理念。没有不体现任何文化内涵的管理，也没有不具备任何管理作用的文化。所以，我们说，文化与管理是相互联系的有机统一体。
从原生意义上来说，无论文化或管理都离不开企业或高校这个本原体，正像思想、思维和行为无法脱离活生生的人一样，具体的文化建设和管理活动都伴随特定高校或企业的建立、发展、消亡而产生、发展和结束；另一方面，文化的精神和管理的思想都无不渗透于教学、生产、经营、技术改良、人员培训、发展、分合等各个环节和各项工作之中，都无不通过基础设施建设、成员素质、规章制度、产量质量、经营绩效、盈利水平、市场前景、社会形象等来体现和反映。
企业与高校的管理目的、过程以及环境各有其独到之处，尽管企业管理与高校管理是完全不同的两个概念，仍可以在保证文化内涵不变的前提下在实际的高校管理中恰当地引用企业管理的相关模式。
四、企业管理内涵在高职院校中的应用
马克思曾经说过：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。”[6]认为人有两种属性，一是自然属性，二是社会属性。自然属性是人与动物共有的，即满足人生存与繁衍的需要；社会属性则是人所特有的，是人之所以为人的主要原因，它存在与人与人的交往之中。许多一流的企业正是以人本化为文化建设出发点从而发掘出优秀的企业管理模式。人本化管理模式的内涵主要有以下几个方面：
1.高职院校管理中的需求内涵
马斯洛的“需求层次论”把需要分成生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要五类，依次由较低层次到较高层次。高层次的需要比低层次的需要具有更大的价值。热情是由高层次的需要激发。人的最高需要——自我实现就是以最有效和最完整的形式表现自己的潜力，惟此才能使人得到高峰体验。因此高职院校管理应注重师生各个层次的需求：健康舒适的生活环境、适应社会需求的专业培养方式、与就业紧密结合的实习实训以及可供教职员工进修深造的制度平台。
2. 高职院校管理激励内涵
人的潜力具有很大的发掘空间。而激励理论的目的就是要激发人的正确行为动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的智力效应，做出最大成绩。许多高校设立某些固定的量化指标来约束教师，降低教师的工作热情。人的天性希望得到他人的肯定、认同，因此做好教师的评估就是对教师最好的激励方式。应该放弃传统的“成绩质检论”，学生的好坏不应单纯由考试成绩来判断，教学过程的优劣也应计入考量标准，除了必要的终结性量化评价，更应该重视平时的形成性评价。随堂听课可直接反馈给授课教师，从而形成及时的交流、提高教学质量，在实训与实习过程中应加大走访与监督强度，调查学生实习的反馈信息，确保实习实训质量。
3.高职院校管理的弹性化内涵
高职院校中的从业者大多是高级知识分子或行业专家，在精神境界中有引以为傲的资本，所以高校管理应该采用弹性化管理，要尊重人，从而提高人的凝聚力，提高对学校的归属感。科学研究表明，当一个人的工作和成绩与他所处的集体以及人与人之间的关系密切度相关时，和谐的，充满友谊与大爱的集体能使每一位成员感觉到集体的责任感与安全感，他们会很乐意为这个集体奉献自己的力量，会为了使这个集体更加优秀而奋发上进。相反，若是让他们处在一个高压力、低效率、缺乏团队精神的环境中，则会让他们感觉到压抑、孤独、从而对这个环境产生不满的情绪，严重地影响工作积极性。[7]因此，高校管理要把师生的需求摆在第一位，经常与师生进行沟通，增加彼此的了解和信任，从而打造一个相互信任的、具有上进心的、融洽的集体。
五、结论
高职院校的管理关系到一个院校的长远发展，高职院校与企业联系密切，在校企合作的同时也可借鉴企业的管理内涵，虽然具体管理方法与管理手段不尽相同，但其本质上有一定的相关性。同时，也应区分具体操作中高校与企业的差异，避免走入改革的误区。这样才能通过不断的创新与实践，优化管理模式，从而促进高职院校良性发展。
参考文献：
[1] 曾祥棋. 高校管理的企业化误区及改革对策[J]. 福建教育学院学报，2010（2）：21-24.
[2] 陈燕芬. 关于企业文化与企业管理有机结合的探讨[J]. 广东培正学院学报，2009（3）：49-52.
[3] Mi chael Shat t ock，Research，Admi ni st rat i onand Uni ver s i t y Management：What Can Res ear chCont r i but e t o Pol i cy，The Di al ogue bet ween Hi g-her Educat i on Res ear ch and Pr act i ce，2007.11.
[4] B·A·苏霍姆林斯基.教师的一百条建议[M].天津：天津人民出版社，1981：80.
[5] 刘秋菊.高校环境因素对大学生价值观形成的影响[J].教育论坛，2009（4）：29-30.
[6] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：60.
[7] 罗大珍.关于高校人本管理的思考[J].绵阳师范学院学报，2007(10)：35-39.
在我国，儿童健康管理理念是近几年才提出来的，随着近年来国家《公共卫生服务规范（0-3岁儿童）》及卫生部2009年12月《儿童保健工作规范》的相继出台，儿童保健工作得到了广泛重视和应用。我院儿童保健实践工作已近20年，作者在儿童健康保健管理的实践中发现了诸多的问题，为进一步规范儿童健康保健管理的工作，如何组建系统管理的质量体系，怎样提升儿童健康管理水平的问题，如何制定监测——评估——指导——干预与治疗——信息平台为一体的操作流程，以达到卫生部《儿童保健工作规范》的要求。现本文对儿童健康管理的现状、缺陷及风险因素等进行分析讨论，探索对策，以达到科学化、规范化的儿童健康管理的目的。
儿童健康管理包含了：儿童亚健康、儿童早期发展、儿童健康教育、营养指导等方面的理论研究与技术操作。现在直接针对儿童健康管理的表述文献所见不多[1]。我国儿童健康管理的实践工作已有20多年，但理论研究发展较晚，2009年国家卫生部才正式出台《儿童保健工作规范》的规定（试行），本文作者通过20多年的保健工作讨论分析后综述如下。
1 基层儿童保健管理的实践与现状
目前，基层儿童保健的管理模式多样化，各医疗机构、妇幼保健医院、社区乡镇等的管理模式各自为阵，其保健内容不尽相同，尤其是社区基层，基本是检查最基本的内容，过去常以单纯的“查病“、年度例行体检等为主的体检模式；保健内容简单，未能做到长期有序的监测及指导，0-6岁各年龄段的心理行为评估、营养促进、疾病筛查、意外伤害防范以及五官保健，高危儿、特殊儿专案管理等均不完善，现在单位之间相互没有信息交流的平台，均以过去的常规操作持续进行工作，相当一部分仍沿用全纸质档案管理。
2 儿童保健管理存在的问题
2.1 基层保健工作者对儿童保健管理的理念认识不够，管理模式较为陈旧，思维拓展不够，对管理的内涵、操作流程、运行模式、技术指导、实施标准、风险干预、质量保证等均不完善。基本属于实践中探索管理经验，均缺乏一套相对完整的理论和实践支撑体系[2]。
2.2 卫生行政管理部门在属地内无统一规划要求，管理体系尚未健全。例如：基层妇幼保健医院、医疗机构、社区与基层诊所等到底该如何划分职责、有序互动，怎样发挥各自的优势和潜力[3]；就竟该如何管理健康档案，而程序化、合理流程、各自的优势与潜力，无信息沟通平台，保健功能模糊致儿童保健漏检。
2.3 信息服务平台未建立，未建立网络平台共享，内容各自为政，流程各异，标准不统一，存在管理模式不规范，大多数由电脑由公司开发，缺乏专业人士参与设置流程及内容，一些基层仍然沿用传统的纸质档案，管理明显落后。
2.4 一部份儿童保健管理的人员，大多数从业人员未经过专业培训，业务水平及技术操作参差不齐，兼职人员比例大，因而不能真正有效保障健康保健质量，导致检查和评估欠规范，指导和干预不到位。
2.5 特殊儿童管理尚不规范，各基层医院、妇保院、医疗机构缺乏信息沟通，缺乏有效的转诊或双向转诊流程、无具体指导意见，导致区域内流动的婴幼儿保健脱管或未受随访。
3 探讨及对策
3.1 建立科学而规范的管理系统，优化儿童保健流程 建立科学而规范的儿童保健管理体系，注重儿童精神卫生和心理健康，按照国家《公共卫生服务规范（0-3岁儿童）》和2009年国家卫生部《儿童保健工作规范》的规定（试行）》标准，以0-3岁的婴幼儿体格发育正常、行为能力较好、社会适应力良好、有健全的人格和正常的情感、具有主动、高效的学习和博奕能力，发育商高达到或超过生理年龄等为目标，优化儿童保健流程，把好保健管理质量关。
3.2 进一步提高儿童保健管理的理论和技术研究 目前，国内儿童保健管理的实践已有20多年，但其相关理论和技术研究还不成熟，比较滞后，虽然现在的国家、卫生部、行业相关专家，提出了管理内涵、技术操作、运行模式、管理内容、保健指导、风险预防干预等，但目前仍未出台规范而完善的理论系统。所以需进一步加大其管理理论的研究。
3.3 提升行业人员的素质，加强其培训学习 从事儿童保健管理的人员业务水平参差不齐，应尽快提升行业人员的素质，对未经专业培训学习的人员进行儿童健康管理的理论学习机技术操作进行规范培训、考核，持证上岗，并应定期进行培训和考核。
3.4 加大地方经费投入，配置相应的基础设备 希望政府和地方卫生行政部门重视基层保健管理，特别是市级以下妇幼保健机构的基础设施落后[4]，应予重点投入，给予相应的经费投入，配置基础设备，确保儿童健康管理工作能顺利开展。（二0一二年十月十六日）
参考文献
[1] 中华医学会健康管理学分会，中华健康管理杂志编委会，健康管理概念与学科体系的中国专家初步共识[J].中华健康管理学杂志，2009，3（3）：141-143.
